湘教版四年级科学下册分组试验教案表格式1

龙山县第四小学科学实验教案龙山县第四小学科学实验教案 课题实验一、观察种子的结构 执教人班级 第 1 课时总 1 课时编写时间执教时间 共性部分 一、教学目标 科学探究 1．能够认真观察、记录种子的结构。 情感、态度与价值观 感受到生命世界的神奇与伟大，体验观察的乐趣。 科学知识 1. 了解种子的结构特征。 学情分析个性化部分 二、教学重难点种子的结构特征。 三、教学用具高大种子植物与其种子的对比 图片、某种植物的果实；浸泡过的黄豆种子、放大镜、 培养皿、镊子；黄豆和辣椒的种子。 四、教学方法 小组合作进行实验探究法、观察 比较法。 五、教学过程 1、观察大豆种子之前，向学生讲解正确的解 1 剖、观察方法。 2、组织观察并填写记录表让学生猜想种子 内部的每一部分将来能发育成植物的哪一部分。 3、 观察种子记录表（用画图的方法描述 自己的发现） 观察发现（图） 猜想将来它能长 成植物的哪一部分 经过观察发现它原来是植物 的哪一部分 4、 描述自己的发现，说出自己的猜想。 5、 观察其它植物的种子。 其他种子里面有相同的结构吗 学生分组观察胚比较大的种子（绿豆、蚕豆） 总结种子的共同特征，即种子里面都有胚。 （胚能生长发育成一株植物）。 教学反思 2 龙山县第四小学科学实验教案龙山县第四小学科学实验教案 课题 实验二、研究种子萌发的条件 执教人班级 第 1 课时总 1 课时编写时间执教时间 共性部分 一、教学目标 科学探究 1．能够认真观察、记录种子的结构以及种子的萌发 过程。 2．会利用对比实验研究种子萌发的条件。 3. 会正确播种，使自己的种子顺利萌发。 情感、态度与价值观 感受到生命世界的神奇与伟大，体验种植的乐趣。 科学知识 1． 知道种子的萌发条件。 2． 了解种子的萌发过程。 二、教学重难点 教学重点知道种子的萌发条件。 教学难点了解种子的萌发过程。 三、教学用具培养皿、种子、吸水纸等。 四、教学方法小组合作进行实验探究法、观察比较法。 3 学情分析个性化部分 五、教学过程 1、组织学生观察图片，分析每一个培养皿中 的种子分别具有什么条件猜想哪个培养皿中的 种子能够萌发 2、和学生共同分析在不同环境下的种子一 号种子暴露在空气中但是没有水；二号种子浸在 水中但是隔绝了空气；三号、四号种子放置在湿 润的环境中而且都能接触到新鲜的空气，但是三 号放置在常温下，四号放置在寒冷的温度下。四 种不同的环境暗含两组对比试验第一组对比实 验是在相同的室温条件下，比较只有空气、只有 水、又有空气又有水三种环境哪种环境适合种子 萌发；第二组对比实验在同时具备空气和水的条 件下，比较温度对种子萌发条件的影响。最后通 过对比实验发现种子萌发需要温度、空气、水 三个基本条件。 3、布置学生课下验证，并记录实验结果。 组织学生总结种子萌发条件 萌发需要温度、 空气、水三个基本条件。 教学反思 4 龙山县第四小学科学实验教案龙山县第四小学科学实验教案 课题 实验三、观察花蕾 执教人班级 第 1 课时总 1 课时编写时间执教时间 共性部分 一、教学目标 科学探究 1、会借助工具观察花蕾。 2、会使用解剖的方法细致而有序地观察花蕾的构 造。 3、能用文字或画图的方式表述观察的结果。 情感态度与价值观 1、 在观察花蕾的活动中使学生获得亲近自然的情 感体验。 2、 激发学生观察花的变化的兴趣。 3、 培养学生珍爱生命的情感。 科学知识 1、知道花蕾一般都有萼片、花柄两部分。 2、了解完全花蕾的结构特点。 3、了解花蕾在生长过程中发生的变化。 学情分析个性化部分 5 二、教学重难点 教学重点 1、知道花蕾一般都有萼片、花柄两部分。 2、了解完全花蕾的结构特点。 教学难点了解花蕾在生长过程中发生的变化。 三、教学用具开花植物的花蕾（或实物、 图片）、放大镜。 四、教学方法小组合作进行实验探究法、 观察比较法。 五、教学过程 1、观察花蕾的外形特征 调动学生已有的观察经验，看一看、摸 一摸并且指导学生使用放大镜来观察花蕾。 教师要提示学生可以利用照片、图画、文字 等形式记录自己的观察结果。在交流观察结 果的时候，学生认识到不同植物的花蕾颜 色、大小、形状存在较大的差异，但是他们 都有花柄、萼片两部分。 在观察花蕾外形特征时需要注意以下几 6 点 ①活动前教师提前考察适合学生观察的 场地，注意观察地点是否安全，思考怎样合 理安排才能够便于每一个学生都能够清楚 地观察花蕾。 ②对学生进行珍爱生命、爱护环境的教 育，教育学生不要随意采摘花蕾。 ③对于采用照片记录观察结果的学生教 师要指导学生对于自己的重要发现照特写， 避免在观察过程中不加思考的对花蕾的外 形进行简单复制。 2、 鼓励学生继续留心观察花蕾的变化过 程。 教学反思 7 龙山县第四小学科学实验教案龙山县第四小学科学实验教案 课题 实验四、观察花的结构 执教人班级 第 1 课时总 1 课时编写时间执教时间 共性部分 一、教学目标 科学探究 1、会借助工具观察花。 2、会使用解剖的方法细致而有序地观察花的构造。 3、能用文字或画图的方式表述观察的结果。 情感态度与价值观 1、 在观察花朵的活动中使学生获得亲近自然的情 感体验。 2、 激发学生观察花的变化的兴趣。 3、 培养学生珍爱生命的情感。 科学知识 1、知道花的各部分名称，如萼片、花柄、花瓣、 雌蕊、雄蕊等。 2、了解完全花的结构特点。 3、了解花在生长过程中发生的变化。 学情分析个性化部分 8 4、知道植物的花是植物的繁殖器官之一。 二、教学重难点 教学重点1、知道花的各部分名称，如萼片、花 柄、花瓣、雌蕊、雄蕊等。 2、了解完全花的结构特点。 教学难点1、了解花在生长过程中发生的变化。 2、 知道植物的花是植物的繁殖器官之一。 三、教学用具 身边常见开花植物的花朵、放大镜、 镊子、白纸等。 四、教学方法小组合作进行实验探究法、 观察比较法。 五、教学过程 1、教师指导。 学生观看课件（或视频），学习解剖方 法。 教师强调解剖时要用镊子尖夹住每一部 分的根部，用力拔下，避免学生破坏花的每 一部分的完整性。 2、学生解剖花，观察记录。 在观察过程中教师要注意解剖方法的指 9 导，还要提示学生边观察边记录。 3、交流总结。 在学生交流展示自己的观察结果之后， 教师要引导学生归纳总结花有哪些相同的 结构，每一部分有哪些共同的特点。 4、后继激趣。 “花在生长过程中各个部分会发生哪些 变化”“植物开花就一定能结果吗”组织 学生对这些问题展开讨论，激发学生之间的 认知矛盾，从而激励学生继续观察花的变化 的兴趣。 教学反思 10 龙山县第四小学科学实验教案龙山县第四小学科学实验教案 课题实验五、用轮子模仿物体的运动方式 执教人班级 第 1 课时总 1 课时编写时间执教时间 共性部分 一、教学目标 科学探究 1． 能正确描述物体的运动。 2． 通过用轮子模仿其他物体的运动，了解物体的 运动方式。 3． 用纸飞翼探究槭树种子传播的秘密。 情感态度与价值观 1． 感受科技的先进，激发民族自豪