2024高三年级组工作计划

下载后可任意编辑 2024高三年级组工作计划 20 xx高三年级组工作计划范文1 一.指导思想 高三年部严格执行省厅法律规范办学要求，全面推行高效课堂模式，以服务学生为宗旨，加强对学生的常规教育、思想教育、心理健康教育，培育学生的创新精神和实践能力，不断 提高学生的核心竞争力。负重前行，开拓进取，齐心协力，争创辉煌。 二.情况分析 20XX届新高三有18个班级，1至6班为史地班，7、8、13班为史政班，9、10班是艺术班，11、14、15是史生班，16班为物化班，12、17、18班为物生班。 在高一、高二阶段，尽管学科骨干老师投放比较少，师资队伍较弱，同时班主任队伍年轻，缺乏经验，但重视了过程管理，强化了对学生良好行为法律规范的养成教育和勤奋踏实学习态度的培育。加强了对班主任工作的管理和指导，及时发现、处理教育教学工作中出现的问题，并落实整改措施，在学生行为法律规范的养成和学习态度的培育方面做了大量的工作。经过努力，各班基本形成了良好的班风和学风，绝大多数学生学习目的明确，学习态度端正，但因基础不好，学习习惯较差，因此自信心不足，学风不太浓。 三、工作思路 1、以 安全、稳定、质量、进展 为核心，拓宽年级部管理思路。 2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管理法律规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效; 3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈， 坚决执行高三年级部学生的管理规定; 4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校和九校联合体中的竞争力; 5、加强对重点学生的培育，以临界生、特长生为培育的增长点，加强辅导，突出重点，达到文化体艺齐头并进。 四、级部中心工作要求 心中有标以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。 目中有人以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。狠抓尖子生辅导，力争文化生达线率有所提高。 侧重基础以基础过关为抓手，力足基础题，面对全体学生。 重在落实脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。 五、具体工作措施 一年级管理 1、年级部工作组成员要以身作则，率先垂范，管理法律规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效。 2、努力建设一支团结合作、有凝聚力、有战斗力的老师队伍。严肃工作纪律，端正工作态度。严格上下班制度，办公时间严禁上网浏览与教学无关的网站内容，严禁进行电脑游戏。 3、各备课组必须严格执行课程计划，保证教学进度的严肃性。通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高老师业务能力和高三复习课质量。各备课组上报推磨式听课计划，年级部加强检查落实。 4、建立正常年级例会制度每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分析会，确保年级工作正常有序地开展。 5、狠抓学生的常规管理，培育学生良好的行为习惯;培育学生主动学习的意识和培育学生良好的学习习惯。 二班级管理 1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。开展 磨练成人，立志成才 的系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。 2、调动全体老师参加班级管理，推行课堂纪律科任老师负责制。 3、建立家校联系，介绍年级工作思路，常常与学生家长沟通，取得学生家长的配合，共同解决学生在思想、学习、生活上的有关问题，共同促进学生的进步。 4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理。落实大事上报制度。 5、大力营造学习氛围黑板报、主题班会、家长会、学生座谈会、班级文化氛围，形成良好的学习风气。激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培育良好学习习惯。 20 xx高三年级组工作计划范文2 一、工作理念 胸怀一个梦辉煌20XX。 唱响两首歌唱响国歌，增强危机感;唱响国际歌，增强使命感。 捧出三颗心同心，信心，决心。 做好四件事点燃激情，凝聚智慧，勤于反思，勇于创新。 二、指导思想 深化学习领悟高考命题意旨，深化课堂教学改革。以教考讨论为先导，以夯实基础为根本，以强化训练为主线，优化课堂教学和学习指导，努力提升尖子生，确保优秀生，着眼中等生，倍加关注学困生，充分挖掘每个学生的潜能，让各个层次的学生各得其所，实现其进展张力的最大化释放。 三、工作思路与措施 一年级管理 1.构建昂扬奋进和谐的年级文化 影响一个集体战斗力强弱的首要因素是文化氛围。有了积极向上的文化氛围，思想易于统一，工作利于推动，团队成员的积极性、主动性、制造性会得到最大程度的释放。高三年级部将秉承萧中精神，努力构建昂扬奋进和谐的年级文化。 高三年级部工作信念用心血和汗水浇开绚丽夺目的花朵，让荣誉与辉煌见证卧薪尝胆的岁月。 高三年级部老师精神以必胜的信念激发学生，以燃烧的激情感染学生，以忘我的投入感动学生，以高效的工作提升学生。 高三年级部老师的价值追求老师的事业因学生的成才而成功，老师的人生因学生的优秀而精彩。 2.强化团队意识，全员参加管理 1每周一召开班主任例会，加强班主任的常规管理工作。班主任每天务必保证三到三勤早读课必到、晚自习必到、宿舍必到;腿勤跑、脑勤思、嘴勤说。 2全员管理，全程监督，重点盯防，岗位负责。以管理三条线级部主任、班主任、任课老师来覆盖全年级教育教学的各个层面，形成立体管理网络，做到人人心中有数，目中有人，管中有情，教中有爱。 3加强师生个别沟通和学习外沟通，密切关注学生在学习纪律、学习态度、学习习惯、学习状态、学习方法等方面所表现出来的情况，及时发现问题，及时解决问题。做好对学生的心理疏导、学法指导、方向引导。 4召开家长会，与家长保持高频接触。 二教学备考 1.追求卓越，打造高效课堂 高三老师要转变教学观念、价值取向，课堂教学要体现自主学习和探究精神，明确学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以学生为中心。搞好教学设计，精心组织每节课，做到目标明确，重点突出，容量适当，重视教学反馈，重视知识生成的过程。不断改进教学方法、教学手段，提高课堂教学效率。各科老师应收集所教班级平常作业和考试中的倾向性错误，下功夫讨论历年高考试题，提高课堂复习的针对性和实效性。 2.深化讨论考纲，理顺备考思路 仔细研读考试大纲和考试说明，讨论各章节的考点，对于必考考点和高频考点要在复习中强化巩固，让学生对本学科的考试方向、重点、热点做到心中有数，不搞题海战术，真正让备考落实在考点上，提高在能力上。 深化研读高考真题，把握高考命题规律。高考试题年年有创新，但万变不离其宗，只有把握住命题的内在规律性、稳定性，才能做到以不变应万变，才能做到主动应考，增强复习备考的预见性、针对性和有效性。 科任老师应根据学