《蜻蜓飞飞》说课稿

下载后可任意编辑 蜻蜓飞飞说课稿 一、说教材 蜻蜓飞飞是鲁教版二年级上册第九课。是一节绘画课,属于美术学习领域中的造型表现领域。本课以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在引导学生发现蜻蜓的美,用形式多样的工具表现蜻蜓的美。体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。 二、说学情 小学二年级的学生，大致78岁，这一阶段的学生对昆虫有浓厚的兴趣，对于材料的使用也充满好奇，对物象的观察与表现有着强烈的表现欲望，这对于上好本课奠定了良好的学情基础。 三、说目标 1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征，并能抓住其基本特征进行造型表现。 2、能够结合简单的情景以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。 3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物、保护自然、培育热爱大自然的情感。 四、说教学重难点 教学重点引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。 教学难点如何表现蜻蜓的不同姿态。 五、说教法、说法 本课我主要运用了情境教学法、赏析教学法、自主探究法。让学生主动参加观察蜻蜓，发现蜻蜓的美；并让学生在愉悦积极的参加体验中发现美、表现美。 教学准备课件、蜻蜓图片、有关作品，彩笔。 六、说教学过程 一、出示谜语，导入新课 二、观察发现，感知蜻蜓的美，激发创作欲望。 （三）、画蜻蜓，展开创作过程。 （四）、学生绘画，老师巡视并进行辅导 （五）、课堂评价 （六）、课堂小结与拓展 （一）、激趣引入 1．出示课件，猜猜我是谁 。 利用猜谜语紧紧抓住了学生的好奇心，学生猜出后，再问大家是从那些地方看出是小蜻蜓的让学生进入学境，激发学生学习的兴趣。接着揭示今日的学习主题蜻蜓飞飞。 从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和想表现物象的冲动。 （二）、观察发现，感知蜻蜓形状，激发创作欲望 1、课件展示两个问题 1 问题一、你都知道有关蜻蜓的那些知识 通过几个学生的回答，老师及时梳理学生的答案。 小结蜻蜓是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫，一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清楚。头部能灵活转动，复眼1对，较大，约占头部的1/2，约由28000多只小眼组成，是世界上“眼睛”最多的动物。下雨前喜爱低空往返飞行。除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。 接着出示蜻蜓的结构图，进一步明确学生刚才的答案，给学生一个完整的认知。 2 问题二、蜻蜓是美丽的，你觉得它美在哪里 首先出示一组不同美感的蜻蜓图片，学生直观地感受到蜻蜓的色彩美、纹理美，让学生带着问题去欣赏,再结合自己的观察来说一说蜻蜓的美。 通过学生沟通，总结出蜻蜓这些地方美丽 身体长长的细细的，有美丽的花纹 翅膀有两对，又长又薄， 眼睛有两只，复眼大又圆 颜色很美丽，红、黄、紫 2、这么美丽的蜻蜓，我们再来欣赏一下小朋友的作品，看看他们是怎样表现蜻蜓的美，我们可以学习他们的哪些地方从而引发学生的创作灵感，从而让学生直观掌握了绘制蜻蜓的方法。 3、学生发表见解，老师小结用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画得很详细，表现了蜻蜓的动态。蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳；蜻蜓的翅膀纹理画得很细致；蜻蜓的姿势各不相同；许多蜻蜓在一起非常喧闹；画中背景各异。 （三）、画蜻蜓，展开创作过程 1、欣赏了这么多美丽的蜻蜓，你想用什么方法来表现它想给它穿什么花纹的衣裳鼓舞学生结合多种方法来表现，进展个性、开拓学生思路。 2、提出作业要求 学会用线条描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。 用彩笔给它穿上五彩的外衣。 充分发挥想像和制造，运用多种方法表现蜻蜓的不同姿态。 3．播放大量的蜻蜓的图片，循环的图片欣赏，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行制造，有所参考，拓宽视野，让他们在无形中受到了美的熏陶，提高学生的制造能力。 （四）、学生绘画，师巡视并进行辅导。 对个别存在的问题单独指导 对普遍存在的问题进行全班指导 （五）课堂评价 1、你喜爱那幅作品喜爱哪里 你的作品中哪些地方还需要再修改一下啊 师生互评，老师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓舞，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。 （六）课堂小结与拓展 蜻蜓王国非常美丽，这是大自然给予我们人类的珍宝，我们在感受它美的同时更有责任去保护它，那怎么去保护呢请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。