智慧树知到《教育综合知识与能力（绵阳师范学院）》2024章节测试答案

智慧树知到教育综合知识与能力（绵阳师范学院）2024章节测试答案 第一章测试 1、（）被人们看作是科学教育学形成的标志。 A、洛克的教育漫话 B、学记 C、卢梭的爱弥儿 D、赫尔巴特的普通教育学 正确答案D 2、“教育”概念最早见于（）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。 A、孟子；尽心上 B、学记 C、论语 D、大学 正确答案A 3、教育的生物起源论的主要代表是（） A、利托尔诺 B、孟禄 C、华生 D、泰勒 正确答案A 4、夸美纽斯的（）是近代独立形态的教育学的开端。 A、世界图解 B、大教学论 C、普通教育学 D、母语学校 正确答案B 5、教育是一种永恒的存在。 A、正确 B、错误 正确答案B 6、教育的心理起源说的主要代表人物是美国教育家孟禄。 A、正确 B、错误 正确答案A 7、教育的本质就是传递知识和技能。 A、正确 B、错误 正确答案B 8、教育内容是教育者与受教育者共同认识的主体 A、正确 B、错误 正确答案B 9、教育的三种形态是（） A、家庭教育 B、社会教育 C、学校教育 D、网络教育 正确答案ABC 10、教育的基本构成要素（） A、教育者 B、受教育者 C、教育手段 D、教育内容 正确答案ABCD 第二章测试 1、德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是 A、社会本位 B、伦理本位 C、科学本位 D、个人本位 正确答案A 2、马克思认为，造成人的片面发展的根本的原因是 A、个人天赋 B、社会分工 C、国家性质 D、教育水平 正确答案B 3、在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 A、社会本位论的思想 B、个人本位论的思想 C、社会效率论的思想 D、教育无目的论的思想 正确答案B 4、培养“劳动者”是社会主义教育目的的 A、总要求 B、总纲领 C、总目标 D、总路线 正确答案A 5、坚持教育目的的“两个服务”方向，是我国教育目的的 A、根本特点 B、根本原则 C、根本宗旨 D、根本任务 正确答案A 6、素质教育的空间具有开放性 A、正确 B、错误 正确答案A 7、素质教育关注学生终身发展 A、正确 B、错误 正确答案A 8、素质教育注重学生个性健康发展 A、正确 B、错误 正确答案A 9、应试教育是一种“考什么、教什么、学什么”的教育 A、正确 B、错误 正确答案A 10、素质教育使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展 A、正确 B、错误 正确答案A 第三章测试 1、我国在世界各地开设孔子学院，向世界各国人民介绍中国文化，这说明教育具有文化 A、传递功能 B、创造功能 C、更新功能 D、传播功能 正确答案D 2、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化具有 A、继承功能 B、传递功能 C、选择功能 D、创新功能 正确答案C 3、“君子如欲化民成俗，其必由学乎。”学记中这句话反映了 A、教育与经济的关系 B、教育与科技的关系 C、教育与政治的关系 D、教育与人口的关系 正确答案C 4、教育与社会发展是相互作用的，其相互关系可以概括为 A、培养与推动 B、共性与个性 C、影响与干预 D、制约与促进 正确答案D 5、儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要 A、循序渐进 B、因材施教 C、启发诱导 D、求同存异 正确答案B 6、教育的领导权不受政治制度的影响 A、正确 B、错误 正确答案B 7、经济发展影响教育发展的速度与规模 A、正确 B、错误 正确答案A 8、教育决定人的发展 A、正确 B、错误 正确答案B 9、教育是控制人口增长的一个长期起作用的重要手段 A、正确 B、错误 正确答案A 10、个体的主观能动性是人身心发展的内在动力 A、正确 B、错误 正确答案A 第四章测试 1、“教学有法、但无定法、贵在得法”体现出教师劳动的（）。 A、复杂性 B、创造性 C、示范性 D、合作性 正确答案B 2、莱布尼茨说“世界上没有两片完全相同的树叶”，反映了怎样的学生观（）。 A、主体性学生观 B、发展性学生观 C、整体性学生观 D、个性化学生观 正确答案A 3、师生关系中最基本的关系是（）。 A、心理关系 B、伦理关系 C、教育关系 D、法律关系 正确答案A 4、理想的师生关系类型应是（）。 A、命令-服从型 B、领导-依赖型 C、民主-参与型 D、放任-自流型 正确答案C 5、洛克提出的“白板说”是外塑论的观点。 A、正确 B、错误 正确答案A 6、卢梭在爱弥尔里谈道，“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”是外塑论的观点。 A、正确 B、错误 正确答案B 7、“对人来说，这是一个正在被创造的世界，而做人就意味着处在旅途中”反映出发展性学生观。 A、正确 B、错误 正确答案A 8、习近平总书记在2016年教师节讲话中对教师提出的四个引路人的角色定位。 A、正确 B、错误 正确答案A 9、学生的人身权包括（） A、身体健康权 B、人格尊严权 C、人身自由权 D、隐私权 正确答案ABCD 10、教师专业化发展的主要内容包括（） A、职业道德 B、知识基础 C、教学能力 D、身心素质 正确答案ABCD 第五章测试 1、教育目的在于按照主观设想的蓝图“改造社会”是（）的主要观点。 A、学科中心课程论 B、活动中心课程论 C、社会中心课程论 D、后现代主义课程论 正确答案C 2、学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程是（）。 A、综合课程 B、显性课程 C、活动课程 D、隐性课程 正确答案B 3、幼儿园主要采用的课程类型是（）。 A、活动课程 B、分科课程 C、综合课程 D、国家课程 正确答案A 4、学校的建筑、教室的布置、桌椅的排列、校园环境等属于（）。 A、必修课程 B、地方课程 C、隐性课程 D、校本课程 正确答案C 5、国家课程是指在国家规定的课程计划内，由省一级政府或由其指定的相关部门根据当地的政治、经济、文化、民族发展需要而组织开发并在本地实施的课程。 A、正确 B、错误 正确答案B 6、学科中心课程论的缺陷在于容易把相关知识割裂。 A、正确 B、错误 正确答案A 7、新课程以“为了每位学生的发展”为核心理念。 A、正确 B、错误 正确答案A 8、必修课程是依据不同学生的特点，允许个人选择需要修习的科目。 A、正确 B、错误 正确答案B 9、根据课程制定者和课程开发管理层次可以划分为哪几类课程（）