科技实践活动方案

节约用水科技实践活动方案节约用水科技实践活动方案 一、活动背景一、活动背景 水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊 资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和 水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。 为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我 们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的科技实践活动。让同学们在 调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的 匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。 二、活动目的二、活动目的 1、 通过调查，了解家庭用水的情况，掌握水费的计算方法。 2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表 达、调查能力、处理信息能力。 3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上 水资源情况， 增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资 源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步 形成节约用水的意识。 4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好 习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对 科学知识的探究兴趣。 三、活动地点、对象、形式活动地点、对象、形式 1、地点家庭、社区 2、对象家长、社区成员 3、 形式 第一阶段 引导学生对水的利用作交流讨论， 以激起探究的兴趣。 第二阶段学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好 记录。第三阶段课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。 四、活动方法四、活动方法 采访询问、上网、社会调查、社会实践 五、成果形式五、成果形式节水的手抄报。 六、六、活动过程活动过程 一一 动员、准备阶段动员、准备阶段 1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受 污染情况。 2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。 3、观看节约用水的公益广告。 时间安排2018 年 10 月份 二二 实施、交流阶段实施、交流阶段 一收集调查 活动流程 1、调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。 2、设计了两份调查表，一份是“关于家乡水污染的调查。”另一份是“家庭用 水情况调查。”调查表如下 关于家乡水污染的调查。 调查时间 年月日 调查人 （1）调查你家附近水源污染情况及造成污染的原因 （2）水污染情况 原因分析 1、 2、 对如何防治水污染，你有没有好的建议 家庭中用水情况调查 调查方式调查内容合计 询问、计算 妈妈一天烧饭、洗衣服的用水量 约（）千克水 一个月全家用水量约（）千克，交水费（）元 在你身边有没有浪费水的现象请你结合生活实际提出几条节水的建 议。 1 2 时间安排11 月份 二、设计方案 活动流程 1、通过调查、上网查询资料等途径，了解有关节约用水的方案。 2、从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。 时间安排11 月份 三、宣传行动 活动流程 1、首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和 节约用水的重要性。让人们了解节水的方法和措施； 2、 设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语， 呼吁人们节约用水， 拒绝水污染， 保护水资源； 时间安排11 月份 （三）总结、拓展阶段 活动流程 1、围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份爱护水资源的手抄报、 节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。 2、评选“节约用水”小标兵。 3、制定倡议书，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。 4、写好这次科技实践活动的总结。 时间安排12 月份 节约用水科技实践活动总结节约用水科技实践活动总结 一、节约用水小标兵一、节约用水小标兵 刘美彤把生活用水冲厕所 张思琪家里洗菜的水收集起来冲洗厕所 陈艺丹净水机出来的废水可以洗拖布 张子涵洗菜水可以收集起来晾晒后浇花。 闫琪淘大米的水可以洗菜、冲厕所，还可以浇花 二、节约用水手抄报 张婷手抄报 杜红岩手抄报 三、节水倡议书 大家好 我是本市一名四年级的小学生，在这个美丽的乡镇中快乐的生活，已经有十 多年的时间了。每年每月，我都一如既往的踩着生活的音符，去观察城镇的每 一个角落，大到花博盛会，小到生活中的一景一物。仔细观察，便会发现它们 其中的美，但也有不足。如我们美丽的校园，上课时，那分明是朗朗读书声的 海洋，但仔细听，不只有读书声，也有水龙头的哭泣。即便有提醒标语，但对 部分同学来说，仿佛是一句空话，依然我行我素，如此，水龙头便在那里孤独 的流泪。 其实， 只要我们处处留心， 尽自己所能， 就不会有“哭泣的水龙头”、 “失眠的电灯”等现象发生了。 此类事情虽小， 浪费也不大， 但自然资源是有限的， 有限的资源不会再生， 也许某一天早上，那些个水龙头再也流不出一滴水了。 资源，是地球赐给我们的礼品，是我们生存的根本，没了它们，人类怎么 生活所以，从身边的一点一滴做起，保护资源，从关掉水龙头开始。 四、活动总结四、活动总结 本次节约用水实践活动让学生通过查阅资料、 上网、动手实践等多种途径对 水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一 事实的重视,使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。 在实践活动中 学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学 习是综合实践课的有效组织形式， 不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长， 更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见， 学会表达自己的观点，分享共同的成果。在实践活动中，学生们学到了很多在书 本、校园中学不到的知识和能力学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能 力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能 力,并能有一定的创新精神。 本次实践活动，开展了一系列节水活动。让学生在活动的过程中受到触动， 逐步树立起节水意识，养成节水习惯。 （一）、精心策划，做好活动准备 为了提高活动质量，增强活动的实效性，使节水要求深入人心，活动之前我 们做了大量的准备工作。首先按上级文件精神制定出切实可行的活动计划，活动 开展初期教师与孩子们一起制定出具体的、操作性强的活动方案。 （二）、认真组织，扎实开展活动 1、开展节水讲座，向学生宣传有关水的知识，教学生制作节水手抄报，对学 生进行节约用水教育， 2、 组织学生观看介绍我国水资源利用现状及节约用水方面的宣传片，让学生 对我国水资源的现状有个感性的认识。 形式多样的舆论宣传让队员们真切地感受到水对人类的重要性，认识到我国 水资源状况不容乐观，节水势在必行，迫在眉睫。 （三）、活动促行，体验感悟，及时总结交流。 在节水舆论的引导下，同学们初步建立起节水意识，但是一时还不知该怎样 做。 为了帮助学生将节水的热情， 转化成实际行动， 老师教学生设计节水手抄报。 学生们受到启发后收集了大量资料后，动手制作了形式活泼，内容丰富的手抄小 报， 有的