六年级语文怀念母亲知识点

下载后可任意编辑 六年级语文怀念母亲知识点 六年级语文怀念母亲原文 我一生有两个母亲,一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的倾慕。 我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段 1935年11月16日 不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静时，活动起来。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 1935年11月18日 从好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今日回家，从学校回来，她兴奋得不得了但儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。我看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭我此刻才明白，全天下的母亲都是一样的 1935年11月20日 此刻我真的想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。 1935年11月28日 我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。 我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有不少，从这几段中也可见一斑了。一想到我的母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散文，题目叫寻梦。开头一段是 夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是 天哪连一个清清楚楚的梦都不给我吗我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈，以后也没有断过。这种怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。 六年级语文怀念母亲知识点 1、作者季羡林 2、标题含义怀念两个母亲亲生母亲和祖国母亲。 3、重点问题 1”我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”是什么意思你知道祖国母亲”频来入梦”的原因吗 答”频来入梦”的意思是祖国母亲常常到梦中来。作者远离故土，身居异国他乡，尤其作者是第一次离开祖国，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限思念。日有所思，夜有所想，所以”祖国母亲”不断在梦中出现。 2然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的 答凄凉是因为作者身在异国小城，心中有忧愁、有思念;甜蜜是因为回想起故国的亲朋好友，感到他们无处不在，他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处，在作者孤寂时陪伴着他，心中自然又多了一丝安慰。 4、中心思想本文表达了作者对亲生母亲永久的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意和崇敬。 5、写作方法课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲--一位是亲生母亲，一位是祖国母亲 六年级语文怀念母亲教案 1、学会8个生字，能正确读写真挚、防止等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。 2、感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。 体会季羡林爷爷思念祖国的情感。 能抓住关键词、句、段和日记，感悟爱国情。 同学搜集关于季羡林的资料和阅读文章。 两课时。 第一课时 一、谈话引入 二、初读课文，了解课文内容 1、自渎，沟通生字词。 2、默读全文，想想文章主要写了什么 3、再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁 4、你从作者的字里行间，感受到了什么 三、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会 1、找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么 2、读一读，想一想，说一说你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的 3、有感情地朗读句子。 4、作业。 第二课时 一、导入 二、接第一课时继续沟通感受深刻的句子 1、重点体会祖国母亲的句子 出示第一句，有感情地读读这句话。 出示第二句，有感情地朗读。 出示第三句，有感情地读。 2、从其他几个句子，你又感悟到什么呢 3、“对这两位母亲的怀念”作结。 三、读文体会表达特点，有机拓展 1、通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。 2、读文拓展，想象习作。 四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学 1、让我们随着音乐一起来唱唱这首我的中国心吧 2、朗诵文后诗歌我的中国心。 3、唱完这首歌，你有什么想说的呢 4、课后作业。