关于学习计划四篇

下载后可任意编辑 关于学习计划四篇 学习计划 篇1 寒假我的学习计划有作用、阅读、写博方面。 我的作业计划 每天按时玩成作业，老师布置的各项任务必须按时完成，缺一不可。写作业写要仔细，写完后再仔细检查，并且字体也要写好。 我的阅读计划 每天至少要度35本课外阅读书，每读一本都要做读书笔记 ，还可以写一下你对这本书的感受 ；也可以说一下这本书讲的是什么，它告诉我们什么 我的写博计划 每天在日记本上写上4篇日记，每一篇都得写的端端正正，并且里面要写上好词、好句、好短 这就是我的寒假学习计划。 学习计划 篇2 有幸做班里的学习委员，我知道身为学习委员其责任的重大性。我总感觉我们这个集体在求学途中就像一条正在向目的的行驶的一艘船，而我作为这个班的学习委员则就像这艘船的掌舵人一样。怎样才能使我们这艘船在行进途中不致偏离航向，使之能平稳快速地驶向目的地则已成了我的艰巨任务。 根据本班的自身特点，我制定了如下的一些工作计划。目的是营造浓厚的学习气氛，调动本班同学的学习积极性。以下是我的工作计划 1.以身作则，为班上树立学习的榜样，仔细学习，上好每一堂课。 2.及时传达班主任和任课老师关于学习方面的任务和要求，提醒同学按时完成作业。 3.平常做好一些必要的记录工作如个人的会议记录等，及时传达给同学们。 4.与本班同学多沟通，了解大家的需要和想法，采纳他们提出的一些关于学习方面的建议和意见，实行措施，改善同学们的学习环境 5.热心帮助学习上有困难的同学，互帮互助。 6.监督好同学，让他们有好的学习态度及成绩，管理好作业上交情况。 7.努力配合老师的工作，成为老师与学生沟通的纽带，同学有意见可通过我传达给各位老师。 8.在临近考试的时候.了解大家的思想波动，努力使班风保持优良。防止本班同学有厌学或者作弊等不良思想，搞好考试动员工作。 9.抓好同学们的上课出勤率，对无故旷课的同学作好思想工作； 10.由于学校没有统一发作业本，组织同学们批发作业本，既让同学们有作业本轻松写作业，也节约了开支。 11.常常鼓动同学们参加一些有意义的课外活动，特别对于个别曾经只关怀学习成绩的同学起了很大作用，也让他们体会到了参加这些活动所带来的乐趣. 这就是我的初步计划，按计划行事不但需要坚强的毅力，还需要同学们的配合，在以后的工作中，我希望自己可以在同学们的监督下，在坚持”三心”原则-----信心、耐心、恒心的基础上努力践行自己的计划安排，将工作及时顺利完成。这计划在实践中还会不断的完善在不断完善中施行。争取做一个合格的优秀的班干部。使我们班的同学变得更加优秀，我们的班级更加美好 学习计划 篇3 原来认为是漫长炎热的那几天却成了精彩的瞬间；原来认为是枯燥的讲座却成了生动教学的再现。几天中，听了诸多教学专家和精英们的讲座，让我内心深处感到自己爱心的缺乏，教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我，真有一种”山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。 第一、要做教学的有心人 人的态度决定一切。说了你也许不信。教学中由于我们带的班较差，学校里没时间搜集，整理与教学有关的素材，回家后还要操持家务，所以教学中时常感到力不从心，认为自己已经尽力了，孰不知正是由于我们这种想法迫使我们成了教学的无心之人。但是，几位专家的讲座却让我汗颜，同样是老师，同样带那么多的学生，为何他们的教学如此精彩为何他们的方法如此新颖低头沉思，我沉默了，这不就是要做教学的有心人吗湖北省武汉水果湖一中的白云老师展示了她精心制作的漂亮教具，富有趣味性，创新性的板书无不展现着白老师教学时的良苦用心。这些在我看来不起眼的细节，却成了他们教学的有利阵地，他们真可谓是教学的有心人。我想假如我们也能做个有心人，那么我们的教学也会像他们一样流光溢彩，因为我信任世上无难事，只怕有心人。 第二、要做导师型的老师。 英语是一门语言学科。英语教学的要本任务是培育学生的综合语言运用能力。它提出的理念是把课堂还给学生，让学生成为学习的主体。此话听起来容易做起来难。为什么叫由于我们受传统教育的影响，从自身来说虽然思想上转变了，但是行动上还是不能付诸。听了几位专家的讲座，我才明白，怎样发挥老师的主导作用怎样发挥学生的主体作用对于我们老师来讲重在导，如何导。首先老师要信任学生，遇事不能包办代替。例如一个句子学生开始的部分不会讲，老师由于着急就帮学生讲，久而久之学生养成依赖性，句子仍然不会讲，只会说单词，我们的教学效率依旧如故。其次该放手时要放手。活动设计要重导。例如们在沟通李丹老师的课时有一词”盲的”,老师利用动作解释后，学生立即明白了单词的汉语意思，老师马上要求学生用英语解释，很自然引出了”cant see”,这就是该放手时要放手，否则老师就不能很快摆脱扶，学生不能很快学会走。教无定法，贵在得法。假如我们掌握了这种”该出手时就出手”的好方法，做一名导师型老师，那么我们的教学将不再烦重，学生的学习将不再困难。 三、要做知识型老师。用自己的人格魅力去感染学生。 俗话说要给学生一滴水，老师要有一桶水。随着时代的进步，此话又深华为要给学生一滴水，老师要长流水。它说明了什么学习。我们要终身学习，才能顺应时代潮流，才能给予学生想学的知识，才能用自己的人格魅力去感染学生。总之，当一个学生时常能从她的老师那里习得单词，句型，知识时，他们才会有更浓厚的兴趣去探究更高层次的内容，他们也才会为有这样渊博的老师自豪，敬佩老师的心情也会油然而生。 第四、要做有爱心的老师。 记得马老师讲得老师要用一颗真诚的心与学生进行心与心的沟通。古人支亲其师，信其道。假如我们能成为学生的朋友，用心感染学生，那么学生会由喜爱自己的老师进而向喜爱老师所任教的学科转变。老师可借助这种转变，提高教学的效率，这时这种积极的情感就会成为我们提高教学效率的助推器和加速器。如何广施受心呢几位老师各有高招。首先就是不吝啬自己的语言。学生由于年龄的特点都喜爱戴高帽子，因此我们在激励性语言的使用上要多下功夫。 第五要做制造型老师。 随着时代的进步，创新一词已成为目前各行各业耳熟能详的名词，老师一行当然也不例外。创新能让学生感到耳目一新，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。此次讲座的几位专家的创新成果也让我为之折服。例如游戏教学，游戏的方式有很多种，但是我们不可能全部应用，同时我们选择的游戏要符合学生的年龄特点，要有助于我们进行教学，因此这就对我们提出了挑战，马老师在这方面做得非常好。她创编了手指游戏。这个游戏主要是练习单词的朗读和吸引学生的注意力，但是假如反复使用学生就会失去兴趣，于是马老师又进行了改编，使游戏的新颖性和趣味性保持了下来。同样起到了吸引学生的注意力的作用，保护了学生的学习兴趣。 通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀老师的差距所在，对于