六年级科学(人教版)《自然资源》-教学设计、课后练习、学习任务单

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 小学科学 年级 六 学期 上 课题 自然资源（单元回顾） 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 一、教学目标 【科学知识】 1.描述人类的生产生活离不开能源，海洋为人类提供了多种资源。 2.知道一些自然资源是可再生的，一些自然资源是不可再生的；列举日常生活中一些可回收或可再利用的资源，树立节约能源和保护资源的意识，了解力所能及保护资源的举措。 3.知道煤、石油和天然气是目前人类利用规模最大的能源，知道它们的形成与太阳能有关。 4.知道人类不合理活动对自然环境的影响，了解保护环境的方法，树立保护环境意识。 【科学探究】 1.能根据相关事实对煤、石油和天然气等能源矿产的形成原因作出合理推测。 2.能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取有关自然资源的信息。 3.能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理有关自然资源的信息，表述探究结果。 【科学态度】 1. 对有关自然资源的问题表现出探究的兴趣。 2.能接受别人的批评意见，调整自己的观点，在小组内愿意沟通交流，分享自己的观点。 3.树立回收或再利用资源、节约能源、保护资源的意识。 【科学、技术、社会与环境】 1.认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系。 2.知道人类活动会对环境会产生正面和负面的影响，能够自觉采取行动保护环境。 二、教学重点能够通过所学知识回顾本单元课程内容，建立单元知识概念图。 三、教学难点通过本单元的相关视频、实验及案例分析将本了解到保护资源和环境的意义以及方法。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 4分钟 一、归纳单元关键词 1.回忆本单元知识 学生回忆本单元所学习的有关于自然资源的知识 2.思考总结方法 引导学生思考总结单元知识的方法概念图 3.归纳出本单元的核心内容自然资源 9分钟 二、可再生资源和不可再生资源 1.总结自然资源的概念 通过回顾本单元第一课中学生的调查过程，总结出自然资源的概念。建立概念图中的核心词 2.不可再生资源 以回顾煤的形成过程为开始，带领学生总结煤、石油、天然气的形成过程和他们的作用，归纳出不可再生资源的概念和特点。 3.可再生资源 以风能和水能为主，引导学生回顾可再生资源的概念和特点。通过水轮实验，使学生意识到提高资源利用效率的意义。最后结合五年级学习过的能量转化的知识，总结人类利用可再生资源的方法。完成概念图中上半部分内容的梳理。 7分钟 三、资源的开发和保护 1.自然资源开发的利弊 通过回顾矿业开采的模拟实验，帮助学生建立合理开发自然资源的意识。 2.保护自然资源的意识 例如水、空气、野生动物等资源本身遭到破坏，也会对人类造成很大影响，通过案例回顾让学生意识到保护自然资源的重要性。 3.合理利用自然资源的方法 在以上知识的基础上，学生已经了解到保护自然资源和环境对人类的意义，接着通过垃圾分类、资源回收等保护资源方法的回顾，让学生具备从自身做起保护环境的能力，进而完成整体单元概念图的建立。 课后练习 课程基本信息 课例编号 学科 小学科学 年级 六 学期 上 课题 自然资源（单元回顾） 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 1.关注身边有哪些破坏资源的情况，思考并尝试用自己力所能及的方式进行改变。 2.阅读有关于资源和环境保护的书籍，加强自己的环保意识和理念。 3.从自身做起，从身边小事做起，践行垃圾分类等资源和环境保护的方法。 学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 小学科学 年级 六 学期 上 课题 自然资源（单元回顾） 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.知道常见的可再生资源和不可再生资源以及他们的用途。 2.通过回顾模拟实验和案例分析等活动，树立保护资源和环境的意识。 3.了解垃圾分类、循环利用等力所能及的资源保护方法，并结合生活实际情况践行环保措施。 课前学习任务 1.回忆学习过的可再生资源和不可再生资源的相关知识 2.回忆资源开发和破坏资源对人类的影响和保护环境的方法 课上学习任务 【学习任务一】 根据老师和同学们的引导，回顾本单元有关自然资源的相关内容。 【学习任务二】 梳理本单元重点内容，建立单元知识概念图。 推荐的学习资源 阅读有关自然资源的书籍 通过网络查阅保护资源和环境的方法 第 4 页 共 4 页