小学六年级科学(人教版)《各种各样的自然资源》-教学设计、课后练习、学习任务单

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 六 学期 上 课题 各种各样的自然资源 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标 1. 科学知识 描述人类的生产生活离不开自然资源。了解海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。 2. 科学探究 能基于所学的知识，通过查阅资料、调查等方式获取有关自然资源的信息。能基于所学的知识，用科学语言、概念图等方式记录整理有关自然资源的信息，表述探究结果。 3. 科学态度 对有关自然资源的问题具有探究的兴趣。 4.科学、技术、社会与环境 意识到人类、动植物、环境存在相互依存的关系。 教学重点 描述人类的生产生活离不开自然资源。了解海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。 教学难点 能基于所学的知识，用科学语言、概念图等方式记录整理有关自然资源的信息，表述探究结果。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 （一）提出和聚焦问题 教师展示课页图，引导学生观察图片提出问题。 1谈话图中的这家人在做什么他们在生活中消耗了什么我们的生活中都消耗了什么 学生回答问题并交流。 2教师进一步提出问题我们的生活每天都使用和消耗了什么 通过以上问题聚焦到本课的研究主题。 （二）科学实践活动 了解自然资源 1.调查和交流生活中消耗了哪些物资 谈话课前让大家调查生活中都消耗了哪些物资、消耗了多少，下面请大家来汇报一下自己的调查结果。 学生交流汇报自己的调查结果。 2.认识自然资源 谈话我们的衣食住行消耗的物资来自哪里它们有什么特点 归类，并认识自然资源的种类。 （三）科学实践活动海洋中的自然资源 1谈话通过调查知道，我们一天消耗了这么多自然资源，按照这一计算全世界的人一天就要消耗多少自然资源 进入海洋资源的学习。 2谈话通过上面的数据可以知道，人类的一天就要消耗这么多自然资源，那么，我们从哪里才能获得更多的资源 开展讨论和交流。 3谈话我们知道，地球的表面大部分被海洋覆盖着，茫茫的大海能不能给我们提供一些自然资源 汇报自己了解的海洋资源的种类，认识它们的特点。 4谈话除了这些海洋资源，海洋的底部还有哪些潜在的自然资源可以利用 了解我国对可燃冰的开采情况。 （四）拓展与应用 阅读“拓展与应用”中“我国对可燃冰的开采”的资料，鼓励学生课后搜集更多有关海洋自然资源的资料，尝试制作一个海洋资源卡片。 课后练习 课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 六 学期 上 课题 各种各样的自然资源 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 1通过各种形式去了解更多的自然资源。 2根据我们了解的自然资源的知识来制作关于海洋资源的卡片或小报。 学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 小学科学 年级 六 学期 上 课题 各种各样的自然资源 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.描述人类的生产生活离不开自然资源。 2.了解海洋为人类生存提供了生物、矿产、能源等多种资源 3.能基于所学的知识，通过查阅资料、调查等方式获取有关自然资源的信息。能基于所学的知识，用科学语言、概念图等方式记录整理有关自然资源的信息，表述探究结果。 4.意识到人类、动植物、环境存在相互依存的关系。 课前学习任务 搜集自然资源的相关资料； 调查海洋中蕴藏的自然资源。 课上学习任务 【学习任务】 调查一下我们的家庭每天在衣食住行等方面都消耗了哪些物资，每种物资消耗情况。 消耗的物资 消耗的量 来自哪里 【学习任务二】 调查海洋中蕴藏的自然资源，把我们调查所知的这些自然资源的名称记录下来。 推荐的学习资源 观看有关自然资源的视频。 阅读有关自然资源的书籍。 第 4 页 共 4 页