六年级语文(统编版)《语文园地七(第一课时)》-教学设计、课后练习、学习任务单

教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 六 学期 秋季 课题 语文园地七（第一课时） 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标 交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 教学重点 交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 教学难点 交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2分钟 一、谈话导入，回顾笔记内容 （一）谈话导入，揭示课题。 （二）结合以往课堂笔记，梳理笔记内容。 1.记录自己的理解感悟。 2.记录老师讲解的内容。 【设计意图】引导学生反思以往做课堂笔记的状况，引发思考笔记记什么，如何记。 15分钟 二、研读交流平台，借鉴优秀笔记，探寻笔记内容和方法。 （一）研读交流平台，探寻笔记内容。 1.记录老师讲的重要内容。 2.记录疑问或资料。 3.记录自己的想法。 （二）借鉴他人笔记，对比自己笔记，进一步探寻笔记内容。 1.记录课堂中的不同想法。 2.记录重点、难点，自己感兴趣的内容、容易遗忘的地方。 3.记录新知识，自己不了解的内容。 （三）借鉴优秀笔记，探寻记笔记的方法。 1.运用符号、箭头、不同颜色的笔进行记录。 2.借助图表进行记录。 3.听记兼顾，提高书写速度。 4.记录方式，书本结合。 【设计意图】通过观察、讨论等方式，了解笔记的内容、做笔记的方法。 2分钟 三、运用方法，整理笔记 （一）运用方法，整理笔记。 要求重点突出、清晰明了。 （二）今日课堂笔记展示。 【设计意图】激发学生做课堂笔记的兴趣，引导学生在比较中学会整理、完善笔记，提高听课效率，发挥笔记的作用。 1分钟 四、布置课后练习 运用今天学到的方法整理自己的课堂笔记，让笔记成为学习的好帮手。 课后练习 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 六 学期 秋季 课题 语文园地七（第一课时） 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课后练习 运用课上学习的记录笔记的方法对自己的课堂笔记进行整理。 学习任务单 课程基本信息 课例编号 学科 语文 年级 六 学期 秋季 课题 语文园地七（第一课时） 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 交流如何做课堂笔记，养成做课堂笔记的良好习惯。 课前学习任务 1.看自己以往的课堂笔记，思考笔记中都记了什么 2.想一想在做课堂笔记的过程中遇到了什么问题 3.搜集名人记录笔记的小故事或小事例。 课上学习任务 【学习任务一】 请同学们看一看自己以往的课堂笔记，说一说你的课堂笔记中都记了什么内容 【学习任务二】 默读交流平台，思考交流平台中又告诉我们什么呢 【学习任务三】 除了同学们提到的、交流平台中提示的内容外，我们的课堂笔记还可以再记些什么呢同学们可以关联以前看到的他人的笔记，也可以从自己的课堂笔记思考开去，把你的想法和身边人说一说。 【学习任务四】 欣赏好的课堂笔记，再关联自己的笔记进行对比，梳理出自己在记录课堂笔记的过程中遇到的问题，借鉴这些好的笔记探寻一下解决问题的方法。 课堂笔记的问题 解决问题的方法 【学习任务五】 回看一下自己今天记的课堂笔记，尝试运用今天学到的方法把笔记简单整理一下。 推荐的学习资源 欣赏同伴的课堂笔记，与同伴交流记笔记的心得。 第 4 页