幼儿园专业考试题

3-6岁儿童学习与发展指南测试卷；一、填空；1、中国教化部网站（2012）年（10）月（15；2、为深化贯彻（国家中长期教化改革和发展规划纲；3、指南从（健康、语言、社会、科学、艺术）五；4、指南目标部分分别对（3～4岁）、（4～5；5、指南共有（32）个学习和发展目标，（87；6、幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来；7、幼儿园教3-6岁儿童学习与发展指南测试卷 一、填空 1、中国教化部网站（2012 ）年（10 ）月（ 15 ）日发布3－6岁儿童学习与发展指南，对防止和克服（ 学前教化“小学化”）现象供应了详细方法和建议。 2、为深化贯彻（国家中长期教化改革和发展规划纲要（20102020年））和（ 国务院关于当前发展学前教化的若干看法（国发〔2010〕41号）），指导（幼儿园 ）和（家庭 ）实施科学的保育和教化，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了3-6岁儿童学习与发展指南。 3、指南从（ 健康、语言、社会、科学、艺术 ）五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域依据幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（学习与发展目标 ）和（教化建议 ）两部分组成。 4、指南目标部分分别对（ 3～4岁）、（4～5岁） （ 5～6岁 ）岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。 5、指南共有（32 ）个学习和发展目标，（ 87 ）条教化建议。 6、幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（自由宽松 ）的语言交往环境，激励和支持幼儿与（ 成人 ）、（同伴 ）沟通，让幼儿（ 想说 ）、（敢说 ）、（喜爱说）并能得到主动（ 回应 ）。为幼儿供应丰富、相宜的（低幼 ）读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达实力，培育阅读爱好和良好的阅读（习惯 ），进一步拓展学习阅历。 7、幼儿园教化是（基础教化）的重要组成部分，是我国（学校教化 ）和（ 终身教化 ）的奠基阶段 8、幼儿园教化应敬重幼儿的（人格 ）和权利，敬重幼儿（ 身心发展 ）的规律和学习特点，以（ 嬉戏 ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的发展。 9、幼儿园教化指导纲要（试行）指出要科学、合理地支配和组织一日生活时间支配应有相对的（ 稳定性 ）与敏捷性，既有利于形成秩序，又能满意幼儿的合理须要，照看到个体差异老师（ 干脆指导 ）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主选择 ）和（自由活动）的时间。 10、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、（同等）、（合作）的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并主动支持、帮助家长提高教化实力。 11、2----3岁幼儿不断重复运用语言，是到了（ 语言 ）的敏感期，喜爱扔玩具然后又捡回来，是到了（ 空间关系 ）的敏感期。 12、发育良好的身体、开心的心情、强健的体质、 协调的动作 、 良好的生活习惯 和（基本的生活实力）是幼儿身心健康的重要标记，也是其他领域学习与发展的基础。 13、幼儿老师是履行（幼儿园教化工作职责）的专业人员。 14、贯穿幼儿园老师专业标准的基本理念是（幼儿为本）、（师德为先）、（实力为重）、（终身学习） 15、艺术是人类（发觉美）（感受美）创建美的重要形式，也是表达自己对（四周世界相识）和心情看法的独特方式。 16、老师要保证幼儿每日饮水量及次数，每次量不少于（8001500）毫升. 17、集体教学活动设计应包括（活动名称）（设计意图）、活动目标、活动打算、活动形式和活动过程几个环节。 18、在教学活动中，提问的设计特别重要，一般而言，提问应以（开放性）问题为主。 19、幼儿的社会性主要是在日常生活和嬉戏中通过（视察）和（仿照潜移默化）地发展起来的。成人应（留意自己言行的榜样作用，避开简洁生硬的说教。 20、34岁幼儿具有归属感的典型型表现是（1、知道和自己一起生活的家庭成员及自己的关系，体会到自己是家庭的一员。2、能感受到家庭生活的暖和，爱父母、亲近与信任长辈。） 二、推断题 1、指南在目标部分别对3～4岁、4～5 岁、5～6 岁三个年龄段中期幼儿应当知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，（ ） 2、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。（ ） 3、保证幼儿的户外活动时间一般不少于两小时，体育活动时间不少于1小时，提高幼儿适应季节变更的实力。（ √ ） 4、对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练。√ 5、5-6岁手的动作敏捷协调的目标是，能沿边线较直的画出简洁图形，或能边线基本对齐地折纸，会用筷子吃饭，能沿轮廓线检出由直线构成的简洁图形，边线吻和（ ） 6、激励幼儿学习书写自己的名字。提示幼儿写画时保持正确姿态。（√ ） 7、5-6岁幼儿在书面表达初步技能的典型性表现是在成人提示下，写画姿态正确。（ ） 8.教化幼儿要诚恳守信。允许幼儿犯错误，告知他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因胆怯惩处而说谎。小年龄幼儿常常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。√ 9、幼儿的思维特点是以抽象逻辑思维为主。（ ） 10、4-5岁幼儿能用数字、图画、图表或其他符号记录。（ ） 11、支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的干脆阅历和感性相识。（ √ ） 12、幼儿对于事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己相识和情感的方式和成人差不多。（ ） 13、中班幼儿乐于仿照自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。（ ） 14、在音乐活动中老师应引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。（√ ） 15、我们要理解和敬重幼儿在观赏艺术作品时的载歌载舞、即兴仿照等行为。（√ ） 16、集体活动是面对全体，小组和个别活动是照看个别差异。（） 17、指南指出应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好，可以引导幼儿初步相识和书写简洁的字。（ ） 18、心情稳定开心是孩子心理健康的一个重要表现。（√） 19、可以运用第一个人称代词“我”，这标记着孩子独立意识的形成。（√） 20、34岁的孩子小肌肉群日渐发达，成人要适时给孩子穿系鞋带的鞋子。（） 三、选择题 单选题 1、幼儿园要重视各种体育活动，特殊是户外体育活动，每天应保证儿童至少有（B ）的户外体育活动时间。 A、一小时 B、两小时 C、三小时 D、四小时 2、“娃娃过家家”属于（ B ）嬉戏。 A、结构嬉戏 B、角色嬉戏 C、表演嬉戏 D、智力嬉戏 3、保证幼儿每天睡 C ，其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可依据幼儿的年龄、季节的变更和个体差异适当削减。 A、8～10小时 B、10～11小时 C、11～12小时 D、12小时以上 4、03岁是大肌肉动作的敏感期，其中（A ）岁是行走的敏感期 A、12岁 B、23岁 C、13岁 D、3岁 5、能用剪刀沿直