年级组工作总结

年级组工作总结 一学期以来,初一年级组在学校领导的关怀帮助下,在全体师生的共同努力下,不但如期实施了本年级组学期准备中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了必需的成果。回忆这一学期，小结如下 一、同心同德、和谐相处 本年级组的每位老师，平常在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，老师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，谨慎探讨年级组工作中，班级工作中出现的各种问题，在同等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。谨慎参与校本培训，谨慎撰写师德修养、老师专业素养视频观看心得，通过这些活动，提高了广袤老师的职业道德，形成了团结、务实、奉献、高效的良好组风，广袤老师团结相同，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好气氛，问题刚好提，漏洞人人补，活动勤参与已蔚然成风。 二、以德为首，齐抓共管。 教化以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要根底。年级组的老师高度重视德育工作，踊跃创立安康、和谐、向上的良好班风。1.开学初，我们就协作政教处确定了从狠抓学生在校行为标准教化做起，以此带动教化、教学工作的全面开展。我们各班班主任，利用班会课时间组织学生谨慎学习了中学生日常行为标准，学生一日常规星级班集体的评估条例等内容，又开展责任心大探讨，修改制定了表达班级特点的班级公约，让学生对自己有了更高的要求，约束力也更强。通过这一系列教化活动，我们年级全体学生的精神面貌有了较大的变更，原来局部同学吊儿郎当、萎靡不振的风气大有改观。2.期中考试后，各班成功组织召开了家长会，对学生在家在校的学习和生活状况彼此有了一个很好的沟通。为学校，班级德育工作的开展供应了宝贵的资料。3.先后组织了两次捐款活动，做有道德的人网上一句话点评等活动。这些活动的开展对学生道德情操的造就起到了很好作用。 三、提高效率，把好质量 初一年级的全体老师尤其是语、数、英老师，他们更是敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认谨慎真、踏踏实实地工作。一学期以来，以班主任和各备课组长为核心，备课组之间思想上相同，通力协作，落实到位，全体老师精诚团结，使年级组的每一位老师都特殊支持年级组工作，使我们的想法、支配能够得以顺当实施。一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，确保初一年级教学次序稳定，成果整体上台阶。1、本学期我组老师深化钻研教材，把教材探究触角延长课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，谨慎组织好每一次集体备课，每位老师踊跃参与发言探讨，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简洁出现的问题探究透彻，良好地保证了上课的高效。2、强调作业批改的质量，做到了精批细改，刚好反应，有的放矢。作业刚好、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反应，实现了学生实力的迁移，使课堂教学得以良性循环。3、留意了与课堂教学相关活动的开展与考察、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内老师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。4、每次考试后都刚好进展针对出现的问题与缺乏，进展反思与想对策，调整制定下一步的教学准备。对于教学工作中出现的问题细心视察、细致分析、探究对策，小到每个学生的言行，大到每个备课组的教学设计，精讲、精练、常测试、留意反应是取胜的法宝。四、工作反思 整体上，我们各方面工作都在慢慢走上正轨，处于一个良好的开展势头，取得了必需的成果。但是，在班级管理上，还有个别班暗藏着较多不稳定的因素，暴露出了不少问题，照旧还有一些成果较差的同学亟待提高成果；而且还有一些行为习惯较差的学生，须要找出更切实可行的方法加以管束。 在日常管理工作中，还缺乏预见性和准备性，工作水平与方法有待改良，有个别老师的教学管理不是很到位，方法欠佳，效果不明显；对学困生的帮教，缺乏有效的方法和指导；对学生青春期的心理、生理的教化和辅导还做得很不够，等等。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作踊跃性都很高，但不留意教化教学经验的总结。总之，本学期来，初一年级全体老师表现出了极大的奉献精神和宝贵的大局意识，在他们努力工作与无私奉献下，年级管理正常，教学有序。 又到了期末，当收到要写年级组工作总结的短信后，我觉得很茫然。忙翻开自己的博客，看了上学期的总结，参照这学期的一些工作，我觉得这学期的总结真的是无从下手。因为年级里的人与事都没什么多大的变更，可是总结还是要有的，我就把这学期所视察到的发生在我们年级里的几个小故事与大家共享 一、不是班主任的班主任 本学期，我们年级的吴建芬老师到白水去支教了，由钱伶俐担当五〔2〕班的语文教学及班主任工作。因此，我们五年级组也有了一个新面孔，那就是钱伶俐。钱老师工作特殊谨慎,尽责尽那么。而林老师，作为他们班的数学老师却做了许多班主任的事。林老师就是我要说的不是班主任的班主任。五年级的学生已经学会欺压新老师了，在钱老师刚接手时，林老师主动去帮助她管理班级,帮了不少忙。我们五年级的老师常常可以听到学生不是向钱老师汇报状况，而是向林老师反映班里的一些状况。我们也常常看到林老师找学生谈心，让他们听从钱老师的训诲。如今，在两个老师的齐抓共管下，五2班的班级风貌不错，学生的思想状况稳定。 二、人人都是年级组长 诗歌朗读活动，表达团队的力气。我们年级组是全校最小的年级组，自然也是全校力气最薄弱的年级的组。我们的组员是林爱仙、兰春娜、江小军、叶章召、王月红、钱伶俐、江俊球和我。我们组人数虽少，但学校布置的每一项活动我们都不折不扣地完成了。在我与春天有个约会的诗歌朗读活动中，我真正感受到了我们这个小集体所表达出的巨大力气。记得当时，我一心扑在班级的节目排练中，无视了年级组的节目排练。叶章召老师望见其他年级已起先排练了，心急如焚，督促我抓紧排练。我们找好了朗读的内容后，兰春娜老师就做好了卡纸，给大家分好了朗读的句子。老师们在明确了各自朗读的内容后，每个人都特殊谨慎地进展反复练读。在这次活动中，我们年级虽然没有取得好成果，但我要说我们都尽心了、都投入了。有句话说得好结果并不重要，重要的是过程。是的，在参与这个活动的过程中，我们感受到我们年级是一个团结的团队，在这个团队中，人人都是年级组长。 六一游园活动，彰显团队的精神。在六一游园活动起从前，我接到刘锦军的短信就去领来糖果，与林老师、兰老师说了让她们负责分糖的事后，就急赶忙忙去班里组织班里的节目。等活动进展了一段时间后，我才想起应当在门办公室门口写一下领糖果处时。等我来到办公室，我看到她们已经在小黑板上写好了，并在那里给学生发糖果了。看了这种情景，我特殊感动她们比我想得周到，比我更细心，比我更像年级组长。说实话，我们年级的每一个老师在做着所谓的年级组长该做的事。口拙的我始终没向他们说过感谢，今日，我要借这个时机真诚地对他们说声感谢你们因为有你们的支持，我们组才能有条不紊地完成学校的各项工作；因为有你们的帮助，我们组才能顺当地走过又一学期。三、没关系，我们支持你 本学期，我们学校开展了老师书法作品展示活动。我的任务就把年级组老师的作品粘贴出来。在我的印象中，只是在第一次我是催了一下他们，后来我都没催过。反而，同办公室的老