年级组工作计划[1]

08-09学年（上） 初一年级组工作支配 本学期，初一年级组要以学校工作支配为中心，以“总体合格率达到50”为目标，在教化处的指导下，依靠班主任和科任老师，进一步改进工作作风，努力开展教风、班风、学风建设，扎实有效地开展各项工作，争创优秀年级组。 具体工作支配如下 一、 加强师德建设和学生行为规范教化，营造良好的教化教学氛围。 （一）仔细开展师德规范教化 1. 组织本组老师以泾源县老师师德行为规范与考核方法为内容，开展师德规范的学习，通过探讨，使老师充分相识职业道德的重要意义，树立“教书育人”、“形象育人”的思想，不断提高道德操守，将师德规化为自觉行为。在学习日，还要将中小学老师职业道德规范和泾源县民族职业中学老师行为规范作为重点内容，逐条学习，坚持做好笔记，使每位老师都能将规范要求熟记于心。除了集体学习，还要组织个人学习，写好心得体会，力争达到每周一篇，每篇至少一页。 2. 要抓好检查和落实。擅长将集中学习和个人自学同工作实际相结合，时常开展比照检查，对不规范的行为和不符合要求的现象要随时改进，明确“学校无小事，事事皆育人”的含义，从身边小事做起，争取成为学生言传身教的榜样。为此，本组老师要做到“三要”一要勤跟班，随时驾驭学生的思想动态，有效处理偶发事务；二要主动参与集体活动，对卫生打扫除，校外劳动与集会要准时参与，同学生生活在一起，讲团结，讲奉献。三要约束自己的行为，不在学生面前开玩笑，不说脏话，不乱扔垃圾，不在教室接打手机。 （二） 规范学生行为，强化合格意识 1. 抓好学前教化 作为起绐年级，肯定要在学生行为规范和学习习惯的养成教化方面下大力气，努力使学生在学习、纪律、卫生、文明礼貌等方面形成一个良好的开端，使年级组各班级的管理更具有科学性和规范性。开学第一周将守则和规范作为重点内容进行强化学习，要逐条讲解含义，明确具体操作要求，最好结合实例进行比照，如早晚自习，两操，课外活动等，使每个学习环节都能体现规范化。 2. 开好常规班会和主题班会。常规班会要有针对性，突出引导教化效果，重点要总结上周工作，布置下周工作。主题班会要有明确的主题，一次一个侧重点，一学期一个系列，做到相互连贯，有始有终。不管哪种形式的会议，都要有记录，要有实际内容，力求形式新奇，过程完备， 3. 搞好德育量化和操行评定。要把手则和规范的学习和运用纳入评定范围，将平常表现逐项量化，将量化结果同奖优罚劣相挂勾，定期在班级张榜公布，要形成人人学规范、守规范的局面，班主任要擅长记载平常学生的各种表现，特殊要记录好人好事和缺点错误，并以此为依据，客观全面评价学生。 二、 科学开展教学质量监测，合理进行学情分析 围绕总体合格率目标，在教化处的统一要求下，依据各科下达了任务指标，和各科任老师签定〈〈教学目标责任书〉〉。力争完成各科上任务。为此，年级组要将质量监测纳作为一顶重点，有效开展质量监测分析，切实提高教学质量。 一要仔细落实教化处的统一支配有组织的地开展质量监测。督促本组老师按进度完成教学任务，每进行一次监测都不留“尾巴”，不随意削减内容。 二要合理进行学情分析。每进行一次监测，都应将学情分析作为重要环节，找准优点，找出缺点，并有针对性地提出改进措施，特殊应强调的是这个改进措施要和平常的课后记、单元反思相联系，具有可操作性。在作好培优转差工作与优生弱科矫正工作的同时，使整体成果呈现逐次上升趋势。 三、 加强协作，形成齐抓共管的教化合力 本学期，年级组面临的基本状况是，不但学生是新生，而且住宿学生多，住宿条件差，平安问题显得尤为突出，各班主任要深化到学生中间，常常关切了解住宿学生的状况，帮助他们解决实际困难，还要和后勤部门主动保持联系，严防各种平安事务的发生。另一方面，“两基”国检也到了关键时期，年级组各班级要在学校的统一组织下把动员学生入学工作和学生的巩固工作作为重中之重，全力做好，同时落实好义务教化经费的相关工作，不收学生的一分钱其琛 。为此，各任课老师要加强协同，讲求团结，最大限度地完成各项工作任务。 1. 同学生协作。学生是学习的主体，老师必需同学生建立良好的合作关系，在学习、生活、课外活动等方面实现广泛的互动。要建立具体的学生档案，对学生要实行定向管理，确定够得着的目标供他们奋斗。要创新谈心方式，尝试激励式、启迪式、询问式等方法，同学生成为知心的挚友。在强化制度管理的基础上，培育学生自我管理意识。调动班干部工作主动性，重视班级主动分子的带头作用。通过建立“一帮一”生生合作平台，形成互帮互学的学业风。 2. 同家长协作。通过家访、书信、电话等方式与时向家长通报学生在校表现，定期召开家长座谈会，争取更多的机会，同家长建立长期联系机制避开给学生留下太多的“真空”。周末或节假日，对学生实行双向管理；一方面由家长督促学生完成家庭作业外，干些力所能与的家务劳动，削减游玩的时间，即使闲暇消遣，也清晰其去向。另一方面年级组通过丰富多彩的校内活动，如爱好小组，学问竞赛，文艺活动等，增加班级吸引力，引导学生将上网、玩嬉戏、打台球的爱好转移到学习上来。 3. 同老师协作。年级组应重视同科任老师的合作，随时了解学生上课状况和成果表现，共同制定培育尖子生和优生弱科生的矫正支配，共同落实学困生转化措施，全面提高整体合格率。此外，还应同值周老师建立联系，知晓本年级分数得失缘由，驾驭学生思想动态，预防偶发事故。 4. 指导班主任有效开展工作。班主任是班级的具体组织者，是形成教化合力的核心，应特殊加强对班主任工作的指导。 第一，指导班主任制定切实可行的班级工作支配。依据学校工作要求和教化行施历，帮助班主任制订出符合本班实际的工作支配，包括表格和书面内容。本学期，年级组要变检查为服务，在指导上下功夫，帮助班主任从学前教化、主题班会、课外活动、差生转化等方面制定较规范的工作支配。 其次，指导班主任落实班级工作支配。对于班级制定的主要活动应一一落实，如主题班会、课外活动、差生转化等。年级组应时常深化班级，参与一些活动，指导班主任有效开展工作。对于一些常规工作，如手抄报、黑板报、值周等，要与时督促落实，发觉问题随时调整，确保组内各班协调发展。 第三，指导班主任为学生成长创建更多空间，年级组应指导班主任为班级培育各方面的活动能人，促使有特长的学生获得更多的成长机会，从而为班级和年级组赢得荣誉。主动组织学生参与学校的秋季篮球运动会、排练“两基”国检文艺节目开展各种爱好小组活动，并以广播室，踪迹刊物，手抄报为载体，让学生有充分展示自己才能的极会，全面成长，全面发展。 一、指导思想 以邓小平同志的“教化要面对现代化，面对世界，面对将来”和江泽民同志的“坚持正确的政治方向，培育社会主义的建设者和接班人”为总的指导思想，以公民道德建设实施纲要为纲领性文件，以我校“以人为