年级组长工作交流发言稿

年级组长工作沟通发言稿 各位领导，各位老师，大家下午好 我是一年级的年级组长 ，提起组长，我从上小学一年级到初中毕业，就没有当过小组长，自从参与工作以来，也从来没有拥有过这种平台，所以，今日的这次阅历沟通只能说是我这一年当年级组长的一些感受吧。说的不对的地方，还请各位邻导和老师指责指正。 年级组是学校为了更细致地进行教化教学管理而出现的一级管理组织。做为年级组长是联系教化处、政教处、总务处的纽带。在学校教化教学工作中担当着上传下达的任务。今日，我从三个方面来说一下在工作实践中的体会。 首先，作为年级组长，必需要做到以下几点 一、要先去做，还要做得多 所谓先去做，就是每次周五的例会开完以后，我是先把我该做的，我能做的事情，我全部完成，然后把自己完成不了的交给老师们去做，最终老师们还没有做好的，没有做完的我又去做，按平常来说，我付出的这么多，我就是一个热心肠的人，但作为年级组长，我这是天经地义的了。 二、要先去说，还要说得多 每次遇到一个问题，我就要说好几遍，加油说，加油叮嘱，其是我们组的老师都很自觉，很上进，很仔细，但我还是不放心的一遍一遍的说。 三、要先去想，还要想得多 好多事情和问题我就先去想，并且想得多，我们年级组长要把领导想到的先要想到，领导没有想到的也要想到，因为所处的年级组不同，出现的问题和所需留意的事项也是不同的，所以呀，方方面面要想得多，想得细。就比如，过六一那天 四、要先去忍，还要忍得多 我们终归是人与人的交往，而不是人与机器的交往，任何事情都有可能会有磕磕碰碰的时候，这时，我们就不能去发脾气，要先去忍，还要忍得多。自己的不欢乐只能自己咽下去。 其次，我在工作实践中体会到只要正确处理好以下几种关系，就能够当好年级组长。 一、处理好年级组长与班主任之间的关系 对于一个学校而言，年级组长和班主任都是学校领导的助手，从年级组这个范围来说，班主任又是年级组长的助手，年级组长和班主任能否团结，相互信任，对组里的工作如何规划和支配,年级组长肯定要多听取班主任的看法，充分敬重班主任确定的每件事情，更要多和班主任商议。年级组长和班主任之间应真正做到相互敬重、相互理解、相互支持、相互关切，这个关系处理好了，带领组里一班人顺当开展工作就有了良好的基础。 二、处理好年级组长与组内同志间的关系 作为年级组长，要关切大家的疾苦，要到处想到大家，在学校条件许可的状况下，尽力帮助解决好每位同志在工作和生活中遇到的实际困难。只有这样才能充分调动全组人员的工作主动性。 三、处理好年级组长与学校领导之间的关系 作为年级组长，对学校领导来讲，是左手和右手，是好助手，年级组长应带领组内同志主动地贯彻执行领导的支配，尽全部力气做好工作 ，完成任务，这是不能模糊的。 四、处理好年级组与年级组之间的关系 当好年级组长，还有一个不容忽视的问题，就是要处理好年级组与年级组之间的关系。在一所学校，各年级组之间是同等的，相互应当沟通、理解、支持、帮助。 五、从一所学校来讲，年级组长在老师和学校领导之间起着一种桥梁的作用。而一般老师到学校领导，由于年龄、经验的不同，工作实力都会存在肯定的差异，年级组长要在其中扮演好润滑剂的作用。 最终，年级组长不但要驾驭每个班的学生特点，还要了解每个老师在工作中的状况。 今日，我借此机会，顺便简洁的介绍一下我们一年级组内的状况，大家来看一张照片吧，这张照片虽然只是一年级的一部分，但可以看出我们一年级组是一个团结，上进，互助，并且特别阳光的集体。孔泽洋同学在一1）班大家都知道状况，他的两位老师杨茂花和赵振玲付出了许多心血，想出了许多方法去照看她。还有一3）班的王金轩同学，眼睛看不清晰，相貌不同一般，还特别淘气，但杨发霞和豆宏芳也是耐性的去教化，还有豆宏芳老师今年刚刚从教语文转到教数学，他为了上好每一堂课，在上新课之前，先去听赵振玲老师的课，听完以后再去给自己的班级上课，我很想把这些事上传到学校微信群里，但豆宏芳老师坚持没让发。我们的李润霞老师和李岩老师爱班里的孩子，就像我们爱自己的孩子，李岩老师为年级组也操了不少心。大家都知道沈淑芳老师有一笔好字，年级组里全部写的任务都是她毫不推辞的完成的。白树学，李晶晶，王元粉也都很主动上进，尤其是孔旭凤老师，我全部支配的任务不管是轻还是重，都很主动的并很仔细的按时完成，从来没有过一句怨言。还有，因为我比较忙，许多时候去不了教室，李晶晶就没有任何怨言第一时间去教室帮我看学生。王智勇老师来我们年级组的时间不长，但他已经融到我们年级组，每次开会时第一时间到。王校和郭主任就不用说了，大家都知道，是全校最优秀的人了。我们组的老师很少请假，即便有病或有事，都是尽量利用休息时间去处理的。 所以，我很欣慰，也很为学校傲慢。年级组长当了一年，但感受的确许多，由于时间缘由今日我就说这么多吧，感谢大家 2016-6-22 4