年二年级音乐下册教案人音版

年二年级音乐下册教案人音版 年二年级音乐下册教案人音版 本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址 跳动的音符 总4 课时23 课题 箫 课型 唱歌课 第2课时 教学目标 、通过演唱汉族民歌箫感受歌曲流畅、起伏的心情，体验歌曲所表的抒情、愉悦的情感，体验歌曲所蕴含的对生活的酷爱之情。 2、能用连贯、有支持的气息和伸展流畅、光明的声音演唱歌曲箫。 3、通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培育孩子的民族骄傲感，弘扬民族精神。 教学 重难点 、能唱好歌曲中出现的一字多音处 2、渗透传统民族音乐。 教学打算 电子琴，幻灯片，多媒体、电子琴、洞箫、竹笛。 教学过程 复备 一、组织教学 1、老师弹琴师生问好 师同学们好生你好你好张老师你好 2、老师弹奏音乐 发声练习 3、复习敲打乐曲小星星 师好同学们，我们来复习一下上节课我们用酒瓶琴学打的小星星，谁来敲打 生学生敲打 二、问答式导入、师生问答互动 1、说说自己相识的民族乐器 师好同学们敲打的很好这是我们自己做的乐曲‘酒瓶琴’。我来问同学们，咱们中国的民族乐器很多，谁能给我们讲一下你了解相识几件乐器生1有笛子，生2葫芦丝，生3二胡 师我们中国的民族乐器很多，除了刚才同学们讲到的，像古筝、琵琶、唢呐、箫等等，好多好多的。今日呀我带来了一件乐器， 2、辨别“箫”和“笛子”【老师出示民族吹管乐器箫实物】 师谁知道这是件什么乐器生1笛子，生2箫 师好箫、回答对了。 师有的学生说是箫，有的学生说是笛子、不好分辨，【老师出示笛、箫实物】 师笛是横着吹、箫是竖着吹。 三、渗透民族传统音乐 1、老师现场演奏箫 师我来吹一下你们听一听、它的音色是什么样的、【老师用箫示范吹奏古曲春江花月夜片段】怎么样生好听 师它的音色是什么样的生是低沉的。 2、老师现场演奏笛子 师好下面同学们再听笛子【老师用笛子示范吹奏民乐曲喜洋洋】生真好听 师笛子的音色是怎样的生光明、快捷 师好光明快捷，回答的很好 3、出示课题，学生试吹 师今日呀、我们就以箫做主题绽开。老师播放“箫”图片 师下面请哪位同学来试吹一下，生学生试吹笛、箫。 师好有问题，刚才前面几位同学没吹响、而后面的一个同学吹响了、为什么谁来告知我生方法不对 师对了主要缘由是方法的问题。吹笛、箫不但要有正确的方法，还须要细心和耐性。 4、介绍“箫” 师同学们笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨，新石器时代起先竹制，在汉代时期箫称之为“羌笛”，羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都宠爱我们的民族乐器。 5、音乐故事冼星海与箫 师接下来我给同学们讲一个人民音乐家冼星海与箫的故事宏大的人们音乐家冼星海、从小跟着外祖父居住在江边的大堤下面，到了晚上的时候、随着微风会传来一阵阵奇妙的声音。每到这时小星海就问外祖父；这是什么声音那是什么歌这时外祖父发觉幼小的小星海很宠爱音乐，于是就用竹子给小星海做了一支短箫，跟着外祖父学吹箫，小星海得到了这支短箫爱不释手，很快就学吹会了好多小曲和民谣。后来冼星海带着外祖父为他做的那支短箫远渡重洋去了外国学习音乐，学成后又带着那支短箫回到祖国，直至后来成为了我国宏大的人民音乐家。 6、说说自己的感受 师同学们通过冼星海的学吹箫的故事，你们有什么感想生冼星海很坚决。 师对冼星海从小就树立了远大的志向、立志坚决学音乐当音乐家，经过不断的努力实现了志向。所以我们从小就要有自己的远大志向，而现在就要为自己志向而努力了。 四、教唱歌曲箫 1、新歌学习导入 师刚才我们了解了箫的历史和人民音乐家冼星海与箫的故事。接下来我为你们还带来了一首有关箫的歌曲、歌名就叫箫同学们宠爱不宠爱生宠爱老师播放歌曲箫。 2、倾听歌曲 师好听不好听生好听 3、按节奏读歌词、学唱歌曲 师同学们来看歌词“一根紫竹直苗苗，送给宝宝做管箫，箫儿对准口，口儿对准箫，箫中吹出时新调，小宝宝，吁底吁底学会了。生（1）、引导学生按节奏读歌词 （2）、老师用琴弹奏歌曲旋律，学生按节奏读歌词 （3）、老师引导学生学唱歌曲 4、处理重难点部分；老师范唱并引导学生练唱 师同学们在演唱中，要留意一字一音、一字两音、和一字多音的正确唱法。老师播放歌曲箫学生模唱。 五、复习歌曲 师好同学们演唱的很好，接下来我们复习一下上节课我们学过的歌曲打花巴掌、我们要边唱边舞噢老师播放歌曲打花巴掌生边唱边舞 六、老师小结 师好同学们这节课上的很好、了解相识了很多我国民族乐器，下去以后回到家里上网查找了解更多的我国民族民间乐器，希望同学们都宠爱我们自己的民族乐器好不好 板书设计 箫 作业设计 基础 拓展 教学反思 第 7单元 跳动的音符 总4 课时24 课题 单簧管波尔卡 课型 唱歌课 第3课时 教学目标 .听赏乐曲单簧管波尔卡，知道波尔卡这种乐曲的体裁与风格特点。 2.能随乐进行动作与体态、打击乐器等参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐心情。 3.了解、相识单簧管这种乐器，能随乐仿照演奏参与。 教学 重难点 、听赏乐曲单簧管波尔卡，能随乐进行动作与体态的参与表现，体验乐曲欢快、活泼的音乐心情。 2、能随乐用自己的方式与他人合作进行动作与体态的参与表现。 教学打算 电子琴，幻灯片，三角铁、响板、铃鼓、多媒体教学设备。。 教学过程 复备 一、 听赏导入 .播放乐曲闲聊波尔卡片段，随乐参与体态律动。 2.播放乐曲铁匠波尔卡片段，随乐参与画图谱。活动总结音乐心情，揭示乐曲名称。师从这些乐曲的名称你发觉了什么生。。。。。总结波尔卡的基本音乐心情欢快地、活泼的、好玩地、诙谐幽默地。 二、介绍“波尔卡”。 师你们知道音乐名波尔卡中，“波尔卡”是什么吗大家看一看就知道了。 生。。。。。师小结波尔