德育课程设置方案

王伙小学德育校本课程设计（方案） 一、开发背景 1、育人为本 德育为先 国家大计、教育为本，国家的发展在很大程度上取决于教育的发展。党的十七大报告指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”国家教育中长期教育改革和发展纲要也明确规定“坚持德育为先。立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。”因此，培养学生良好的道德品行成为学校教育的重中之重。 2、整体规划 有序落实 学校德育千头万绪，从课堂教学到校园活动，从校内教育到校外延伸，从学生引导到家庭、社会共育内容、形式、方法等都十分丰富。每学年，上级部门有明确的推进重点，而学校在贯彻落实的同时，又必须根据校情、学情，从实际出发，才能取得实效。因而，学校德育须从目标、内容、实施等入手，进行整体规划，既有相对稳定，又有即时生成，确保德育工作有序、有效地开展。 3、课程引领 提高实效 二期课改实施以来，课程建设越来越受到关注。以课程为引领，开发校本，推进德育，不失为统筹思考、扎实开展的有效策略。校本德育课程是以学生现实的环境和条件为背景，以学生现实的需要为出发点，以学生和教师为主体构建的课程，利用校本课程实施德育有着得天独厚的优势。学校校本德育课程的开发，既有基础型课程中学科教学内容的拓展，又使既定拓展与即时拓展相结合，并延伸开展相应的探究活动。同时，在科目设计中涵盖了学校德育的主要内容，在整体规划的基础上层层深入，有效提升德育效果。 4、强化意识 提升师能 教师不仅是课程的执行者，亦是校本课程的开发者。校本德育课程的开发，强化了教师的课程意识，引导教师不仅关注实施操作，更能从课程构建的层面思考，不仅知道怎么做，更清楚地知道为什么做，怎样做才能产生更好的效果，更能对学生进行综合性培养，较为全面地提升学生的思想道德。因此，校本课程建设十分有利于督促教师不断学习、研究，建立课程意识，更新知识结构，改变教学方式，开发课程资源。 二、课程目标 1、知识与技能的目标 （1）了解相关的中华传统文化知识以及良好的行为规范要求。 （2）知道少先队基础知识、队史等，了解相关的爱国主义教育基地。 （3）知道身为学生、小家人、小公民的责任。 2、过程与方法的目标 （1）能够以日常生活学习物品为载体，进行创造性思维。 （2）经历从收集资料、发现问题、尝试探究、初步解决问题到成果展示交流的过程，感悟学会思考、主动实践、体验反思。 （3）通过相互交流增强学生表达、交流和合作的能力。 3、情感态度与价值观的目标 （1）在各类综合实践活动中学会尊重、懂得感恩、自律自育。 （2）善于倾听别人的意见、勇于发表自己的想法，感受进步、成功的乐趣。 （3）在实践体验过程中初步形成求知创造的欲望，拥有团结协作、勇于攀登的精神。 三、课程安排 科目 重点训练内容 组织形式 培养目标 行 为 规 范 一 年 级 会唱国歌、校歌、会做眼保健操，文明用餐。 讲讲 练练 演演 比比 赛赛 爱祖国会唱国歌；爱学校会唱校歌；爱集体，遵守纪律。讲卫生，会做眼保健操；守礼仪，文明用餐；养成主动提问的习惯。尊重父母，出门进家要主动和父母打招呼；并对父母的劳动表达感谢；诚实、守信、有爱心。认识危险，初步学习自护自救。 会保管好自己的学习、生活用品。 会静心聆听，排队做到快静齐。 二 年 级 升国旗时要立正敬礼，高唱校歌。 爱祖国，升国旗时要立正敬礼；爱学校、爱集体，为集体做好事，乐意帮助他人；爱眼护眼，爱护环境卫生。养成独立思考的习惯，凡事自己先动脑筋。守时守信、自己的事情自己做，不会的事情学着做。向榜样学习，树立自信心；不撒谎、有同情心；强化安全意识，初步树立是非善恶、荣辱的观念。 会整理书包及桌肚。 认真完成十分钟劳动。 三 年 级 完成好岗位任务。少先队队风纪训练。 爱祖国爱家乡，初步了解中国、上海；爱集体爱学校，主动行动，为学校、班队集体争光；勤学好问，主动阅读，独立思考，勇于尝试和创新。懂得保护环境；初步学会待人接物的日常礼节；尊敬父母和师长，与邻里和睦相处。掌握基本的自护自救的方法。 能看到他人的优点，学习与人合作交流的方法。 初步学习思考创新的方法。 四 年 级 学会安排课余时间。学习有效的学习方法。 进一步了解中国、家乡，知道祖国是多民族大家庭，要团结、平等、互相尊重；进一步加强队组织建设，服从集体规定，有为集体争光的行动；爱科学，积极参加科技活动；爱动脑、会置疑。为人正值，待人宽厚，懂得尊重人、关心人、帮助人。强化自我防护，学习初步的救助他人的方法。 学习尊重他人劳动成果。 敢于尝试、大胆探索，初步掌握一般的探究方法。 参加校内校外志愿服务。 掌握环保节能方法。 科目 主要活动内容 组织形式 培养目标 主 题 月 爱 校 月 “我是小老师”知识竞赛 宣传动员资料收集实践体验书写心得自主策划个性活动交流互动成果展示 结合国庆、教师节等有意义的节日，以“爱国荣校”为主题开展活动，激发学生爱校园、爱老师、爱集体、爱祖国的美好情感；培养、提高学生“我是上实附小小主人”的主人翁意识；创设温馨、和谐、优美的校园环境。 “爱我家乡”歌咏会 主题壁报 读 书 节 儿童文学经典课汇报 进一步创设浓郁的书香氛围、快乐的书林境界，让学生自然、自觉、自主地亲近经典儿童文学作品，倡导师生把阅读的兴趣变为习惯、提升素养。 亲子阅读暨家长讲座 捐书活动 体 育 节 体育游戏 通过各类竞赛及“校园奥运会”展演，提高学生参与体育活动的热情，引导学生坚持不懈、主动锻炼，提升强身健体的意识，促进校园体育文化建设。 入场式表演 体育小明星展示 迎 新 节 俱乐部展板展览 凝聚家校合力，展现学生才艺。以新为契机，为学生搭建展示艺术才能的大舞台，推进学校素质教育，创建和谐校园文化。 年级优秀节目汇报演出 俱乐部节目汇报演出 礼 仪 月 宣传文明礼仪知识 以“星级好少年、礼仪我先行”为主题开展活动，明确“温馨校园，你我营造”的目标，积极塑造上实附小师生的文明新形象。通过活动让广大少先队员、儿童团员牵手社会、学校、家庭，让“文明礼仪”深入人心，人人争当品德优良、团结友爱的“礼仪之星”，共创上实附小新风貌。 学唱文明礼仪歌曲 “我身边的礼仪星”故事 科 技 节 环保知识 讲座 结合各类科技信息、热点问题，根据学生的年龄特点，以丰富的内容，多样的形式引导学生强化环保意识，提高综合能力，充实学习生活，培养崇尚科学、热爱科学的精神，促进学生全面发展。 废物回收及环保制作活动 “我的环保金点子”征集 党史队史知识主题讲座 阅读光辉的旗帜 快 乐 节 校园联欢 活动 结合庆“六一” 开展校园活动，让全体学生过一个快乐、和谐、有意义的“六一”国际儿童节，进而享受快乐童年。