中班语言领域活动计划

语言领域活动计划 中一班 一、 班级情况分析 本学期中班幼儿共23人，平均年龄在4岁半到5岁之间，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好，我在本学期中通过学讲话，学儿歌，讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力，并培养幼儿的发音清楚，正确，学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇，发展幼儿思维和口头语言的表达能力。根据的教学目标，随幼儿的年龄特点，做出目标计划如下 1、 学习普通话与人交流。 2、 掌握基本的名词、形容词、数量词、连词。 3、 注意倾听他人说话，尊重他人。 4、 增强讲述能力，增强思维逻辑性。 二、 具体措施 1、 要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调 幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。 2、 继续丰富词汇，让他们掌握运用更多的名词动词形容词，数量词、代词， 学会使用常用副词如现在，还，非常等）和连接词（和，跟，同等）能理解词义。要求他们在日常生活中的灵活运用。 3、 让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话。乐意与 同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，在平时老师和几个小朋友谈话时，应该用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴，这样提高幼儿语言交往能力。 4、 要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，我逐步引导幼儿理 解图片和情景中展示的事件顺序。要求个别幼儿能主动地在集体面前讲述，声音响亮句式完整。其他幼儿能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。 5、 在上课时，采用游戏法的形式幼儿之间发展朗诵诗歌比赛讲二、三个 故事，并根据幼儿的表情，发音语调，动作表演让他们学会主人别人的讲述。