对市教育局工作评议的调查报告

对市教化局工作评议的调查报告 主任、各位副主任、各位委员 受评议工作组的托付，我就对市教化局工作开展评议调查的有关状况报告如下 一、评议调查工作状况 依据市人大常委会2018年工作要点和2018年度市人大常委会工作评议实施方案支配，本评议调查组从今年9月份起先，实行听取汇报、走访座谈、个别谈话、查阅资料、实地察看、问卷测评等方式，对市教化局2016年以来工作状况开展评议调查。评议调查工作坚持实事求是、客观公正、讲求实效原则，实地深化市教化局、xx一中和赛岐片区、穆阳片区等地的各级各类学校走访调研、听取工作状况汇报，与各级人大代表，省、宁驻韩单位有关负责人，市直有关部门负责人，城区“三办一乡一镇”有关负责人以及一线教职工及退休老师座谈沟通，共召开动员会1场、座谈会8场，发出问卷测评表179份，其中对市教化局工作总体满足的占x，基本满足的占x，不满足的占x，不了解的占x；共收到书面看法、建议15条。市教化局对此次工作评议高度重视，刚好成立迎评领导小组，制定工作方案，仔细开展自查自纠，为评议调查组开展工作供应保障。 我市现有各级各类学校x所，在校生x人，老师x。其中中等职业学校1所，学生x人，老师x人；一般中学27所，学生x人，老师x人；小学x所、教学点53个，小学生x人，老师x人；幼儿园x所，在园幼儿x人，老师2369人；特殊教化学校1所，学生x人，教职工x人。老师进修校、电大各1所，老师x人。 二、主要工作成效 近年来，市委、市政府高度重视教化事业发展，始终把教化放在优先发展的战略地位，市教化局全面贯彻党的教化方针，落实立德树人的根本任务，推动教化事业取得长足发展，我市先后被评为全国“农村学校艺术教化试验县”、省“教化强市”、国家“义务教化发展基本均衡市”，为新时代xx教化全面迈向现代化奠定了坚实基础。主要体现在 办学条件不断改善。三年来，针对教化事业短板，实施教化民生工程项目230个，累计完成投资x亿元。其中2016年实施教化民生工程项目131个，完成投资x亿元；2017年实施教化民生项目41个，累计完成投资亿元；2018年实施教化民生补短板项目19个，实施全面改薄、转移支付以及“368”惠生工程寄宿生用品选购项目x个，目前已投资x亿元。xx一中新校区完成一期工程于2017年实现秋季招生；附小教化集团溪北洋校区于2018年全面竣工投入运用；实小富阳校区体育场、xx二中学生宿舍楼等一批教化民生项目先后建成投入运用，实现乡村最美的建筑是学校的目标。 教化改革成效显著。在借鉴试验小学教化集团改革的基础上，整合优质教化资源，组建全省首个公办幼儿园教化集团xx市第一试验幼儿园教化集团和首个宁德市属学校县域集团办学福师附小教化集团，有效缓解重点校招生压力。启动宁德民中、xx一中两个中学教化集团和城北中学、试验中学两个初中教化集团筹建工作，全面深化推动教化集团化办学。不断推动教化教学改革，接着实施初中“强身壮腰”工程、小学初中“五四制”等多项改革，进一步激发体制机制活力，被中国教化报福建教化等主流媒体广泛报道，先后得到刘延东、孙春兰等中心领导高度确定。xx一中“导学研讨、训练拓展”被列为省首批一般中学课改基地校，xx三中“基于核心素养视域下教材的二次开发”等一批教改试点项目实施取得显著成效，得到省、宁德市确定和推广。 各类教化协调发展。中学教化办学水平不断提升，7所一般中学全部进入省优质中学行列，其中省一级达标中学3所，是宁德市首个一般中学全部达标的县和一级达标中学数量最多的县。义务教化基本实现教化均衡，初中和小学近年来在全省质量监测中名列前茅。学前教化在宁德市保持领先位置，拥有省级示范性幼儿园2所、宁德市示范性幼儿园8所。职业教化步入良性发展阶段，xx职业技术学校通过国家职业教化改革发展示范校省级评估，并申报省现代职业院校。特殊教化成果明显，市特教学校成为接受12年制教化的综合性特殊教化学校，也是宁德市唯一一所开设中职教化的特教学校。民族教化形成体系，连续14年开办畲族特困女童初中春蕾班。成人教化建成市、乡、村三级终身教化络，社区教化作用充分发挥，荣获“全国农村职业教化和成人教化示范县”称号。 尊师重教蔚成风气。出台了一系列优师惠生政策。一是将老师培育工程纳入全市人才培育系统，出台xx市教化系统人才培育及引进实施方案，按五个类别层次人才，设置最高赐予享受一次性住房补助80万和二级医疗保健待遇等实惠待遇政策。二是出台xx市乡村老师生活补助实施方案，分四类区域14个档次，对乡村老师发放生活补助，人均月补助x元，最高的范坑乡老师每人每月750元。三是一线老师职称评审全面实行评聘结合，目前已聘老师占已评老师的90以上；四是实施“名校长”“名师”工程，使一大批优秀青年骨干老师脱颖而出，成为各学科带头人。以此同时，在闽东领先实施“368”惠生工程，让每个贫寒子女都能上得了学；成立励志奖学金，让每个贫困高校生都能顺当跨进高校门槛；全面推行摇号入学，彰显教化公允；各类竞赛、高考、中考成果均名列省、宁德市前列。 主动接受人大监督。市教化局自觉把教化工作置于人大监督之下，仔细执行市人大及其常委会的各项决议、确定，主动协作常委会开展执法检查、专题调研、代表视察等监督工作，对常委会交办的审议看法和代表建议，落实责任、仔细探讨、刚好整改，三年来共办理代表建议29件，均在规定时间办复，满足率100。 三、问题和不足 学前教化发展短板突出。全市公办幼儿园在园幼儿数占全市幼儿总数不到x，公办幼儿园在园幼儿占比与省和宁德市关于学前教化“政府主导”和“普惠性”的政策要求还有较大差距。校内平安管理亟待加强，特殊是民办幼儿园，交通、食品、消防等方面均存在平安隐患；门禁制度执行不到位，存在人员随意进入现象；安保力气薄弱，保安普遍年龄偏大、素养较低，应对突发性事务实力差。 城乡教化均衡水平不高。对教化供应、布局和结构的把握不够精准，缺乏前瞻性。城区扩容难问题仍旧比较突出，以小学为例，目前城区各小学学生数近x人，占全市小学生总数的x，有8所城区中心小学学生数在x人以上，“大班额”现象较为普遍，赛岐镇、甘棠镇、下白石镇和湾坞镇也存在同样状况。城乡之间教化资源存在确定差异，各类教化之间、各乡镇校际之间发展不平衡，部分镇村学校办学条件差，教学电脑、白板等设施设备不全，教学质量、城乡软硬件建设等方面还存在确定差距。 老师队伍建设有待加强。全市中小学、幼儿园师资仍旧无法满足教化的需求，以2017年12月编制x人测算，尚缺编x人；初中老师学科结构性缺编，导致部分学科课程如艺术、心理学、地理、体育等开设困难；小学和公办幼儿园老师严峻缺编，造成自聘代课老师多，大部分分布在城区与重点乡镇学校，且自聘人员待遇偏低，影响老师队伍稳定。老师年龄结构、性别比失衡，专业结构不合理；男女老师比例特殊是幼儿园男女老师比例严峻失衡。老师考核机制有待完善，激励政策落实不够到位，日常教化培训针对性不够突出，影响老师工作主动性。对师德师风教化工作不够重视，少数老师仍存在“有偿补课”现象。 机关自身建设还需改进。市教化局班子结构