倍的意义说课稿获奖作品

倍的意义说课稿 、说教材 1. 教材内容 义务教育新课标二年级数学上册第46、 二、教材分析 “倍的认识”一节是在学习了乘法口诀后出现的。引导学生用画圆圈图图的方式，建立“求一 个数是另一个数的几倍”的计算思路，为解决问题构建“思维模式”。 3. 教学目标 1 经历“倍”的概念的初步形成过程，体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。 2 在充分感知一个数里有几个另一个数的基础上，建立“一个数是另一个数的几倍”的计算 思路 3 培养学生操作、观察、推理能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 4. 重点理解求一个数是另一个数的几倍，实际上就是看一个数里有几个另一个数。 难点在理解倍的意义基础上，掌握求一数是另一个数的几倍用除法。 5. 教具、学具准备 多媒体课件、数学练习本 二、说教法 根据以上分析，教学时，我主要采用电化教学、启发谈话、实物操作、合作交流等教学手段， 创设一定的学习情境与和谐民主的学习氛围，自觉主动地获取知识。在教学中，充分发挥学生的主 体地位，让他们通过动手摆小棒和图片，沟通新旧知识的联系，初步建立“倍”的概念，进而明白 “一个数是另一个数的几倍”的具体意义。 三、说学法 1. 通过操作活动，让学生体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。 2. 运用独立思考和合作交流相结合的学习方式，引导学生用简洁的语言有条理地表达自己的思 考过程。 四、说教学过程 由于倍的概念比较抽象，学生不容易理解，所以本节课创设情境奇花岛探迷，先复习一个数里 有几个另一个数，从而推进学习自动生成知识一个数里有几个另一个数，就是一个数是另一个数 的几倍。使学生对教学内容有熟悉感，为学生创设一种用数学眼光分析观察日常生活问题的能力， 激发学习兴趣。本课教学过程充分依靠教材的编排思路，挖掘教材的编排特点，分以下环节进行教 学。 一、切入举偶，谈话导入 二、对话平台 温故知新 原来老爷爷在给他做介绍呢“我今年种了牡丹花和兰花（随机操作课件牡丹花为1个2,） 谁能来说说兰花是（4）个（2）。” 生回答。 师“表现得好，（多媒体）送你们一枝蝴蝶花，看漂亮吗 ”“再来一枝。” 你看到了什么数数果实有几个，花朵有几朵 “谁会再来说一说这句话” （多媒体）师春天到了，大地一片生机，万物复苏，老爷爷想把奇花岛打扮得更加美丽，他 想在南边的坡上种上一些花。看，爷爷把坑都挖好了。 师大家看看爷爷挖的两排坑数有什么关系呢 谁再来说说第二排的坑数是第一排坑数的几倍 师你知道为什么说第二排的坑数是第一排坑数的二倍吗 生反馈。 师看看大家的劳动成果吧（多媒体）操作课件以示奖励和赞赏。 师说如果老爷爷在第2排再挖3个坑，现在的你们还能发现什么“倍”的关系吗 生思考，反馈第二排坑数是第一排坑数的三倍。 师你说得真棒可你知道为什么说第二排坑数是第一排坑数的三倍吗 师想知道第二排的个数是第一排个数的几倍，就先想想第二排的个数里有几个第一排的个数。 师孩子们你们表现真的精彩我提议，大家为自己鼓鼓掌加把油好不好 玩中学 师3个题目都没有难倒大家，爷爷十分高兴，他要邀请大家到他的后花园去玩玩。 师哟爷爷后花园门口就有两种漂亮的花。嘿，这边墙上还有两行字呢。我们一起来读一读。 （喇叭花2朵，白玉兰12朵） 师过去我们都用0来表示物体，今天我们用一个0代表一朵花，比如 喇叭花00 玉兰花000000000000 请大家拿出练习本来画一画吧看谁画得又快又好。 学生绘画，老师巡视。淘”课件网wWw. taOKeJIan. com 生反馈绘画过程和想法。 师如果现在请你来圈一圈，你认为应该几个圈一圈 师好，动手圈一圈吧 把你发现的说给大家听听吧 你能试着写出算式吗 生反馈 师倍不是单位名称，不能带作单位。师小结并板书像这样求一个数是另一个数的几倍的问 题用除法。 齐读 师今天同学们的收获真不少，大家在奇花岛上获得了一个关于求谁是谁的几倍的秘密方法。 学了这么久，大家想不想玩一个刺激的。现在老师要来给大家变一个魔术，好吗 学中做 （操作多媒体）摆花 老师在第一排摆上2朵花，在第2排摆上2个2朵，请大家说第2排花的朵数是第一排的几倍 并且说出算式。 老师在第1排增加到4朵，在第二排摆上12朵，学生说倍数以及算式。 第一排摆上3朵，如果我想让第二排的朵数是第一排的2倍，我该怎么摆 大家看看这两排花下面还有3行字，大家齐读题目 把第一排的花朵数看成（）份，把第2排的花朵数有这样的（）份，所以，第2排是第1排的 （）倍。 把你想到的说给周围的同学听听。 反馈。齐读。 玩中乐 师美景欣赏够了，我们来做个拍倍数的游戏好吗 生拍我跟生拍2下，我拍6下，说老师拍的次数是你的3倍。623 我拍生跟生说倍数，说算式。 生生互动。 做中得（多媒体幻灯） 1. 书中练习P46-47 2. 按ESC退出奇花岛课件，切换到幻灯课件。 3. 填空 4. 课件出示主题图再过两个多月就要到元旦节了，咱们校长和老师为了让同学们能够过得有 意义和快乐，决定在那天进行一场文艺演出，瞧这就是同学们在彩排节目的现场。 咱们一起把上面的句子读一读吧。你能解决这个问题吗 写算式，说想法。 小结我们在这节课中学会了什么 三、活动延伸，知识应用与拓展 量一量班上的黑板的长度和宽度，再估一估长度大约是宽度的几倍。 这里有一封信，是我们刚才离开奇花岛的时候老爷爷悄悄给我的，他告诉我考验完小朋友的时 候，一定要记着把这封信读给大家听听。大家想听听老爷爷都给我们写什么了吗