冀教版四年级英语上册教案Lesson18

Lessonl8 Lost in the City 教学设计 年级 四年级学科 英语主备 教师 复备 教师 课题 Lesson 18 Lost in the City 课型 Story 教材 分析 本课内容为冀教版小学英语四年级上册第十八课，是本单元的故事课，主 要训练学生的阅读能力。通过学习本课的小故事，学生们复习本单元关于 交通信息的知识，理解猫咪Kitty是怎样找到去姐姐家的路的，并能表演该 课的小故事。故事在学生已有单词和用语的基础上进行了适当的拓展延伸。 青 T析 学分 四年级的部分学生已经有了一定的英语学习基础，但大部分学生还需要提 高。他们在学习中喜欢英语活动、故事、游戏和表演。他们的形象思维好、 模仿力、可塑性强，只要老师将英语这一具有实践性的语言，放置一定的 情境中去好好设计，多引导学生注意知识的积累和运用，经常接触，反复 运用，学生的提高也就会更快。 教学 目标 知识目标 1. 学生能够听懂和理解这个简单的故事。 2. 学生能就故事进行提问和回答。 3. 学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。 能力目标 在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话 情感目标 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 分析 重点 1. 通过图片和教师讲解，学生能理解故事大意。 2. 通过了解故事大意，学生能学会为他人指路，学会关心他人，乐于助人。 难点 表演这个故事。 教学 策略 分析 本课是英语阅读课，教学中采用任务型教学，采用老师设置不同题目和问 题的方法，引导学生反复阅读、思考并回答问题。本课教学中通过模拟情 景、角色扮演等方式吸引学生的注意力，增强课堂中语言的趣味性。通过 多媒体辅助教学，增强了学习的直观性和趣味性。 课前 准备 教师 教学课件、猫咪Kitty、小狗以及鸟爷爷的头饰等。 学生 预习课文 教学活动过程设计（第1课时） 教学环 节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1 Warmin g・up Greeting Play a game Please go straight/ turn left/turn right 根据老师的指令，学生 做出相应的动作。 通过复习之前所学的指 路句型，为本节课的学 习做好铺垫。 教学环 节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 2 Pre- Reading Step 3 While- Reading Lesson hook有只小猫 想去城里拜访姐姐，但 他迷路了，不知道怎样 走，他只好向别人求 助。他向谁求助了呢 最后找到了姐姐了 吗我们一起来读读 课文吧 Prepare to read 看图讨论Look and talk about it. 看教科书44页，快 速浏览每一幅图，讨论 故事梗概。思考问题 How many animals can you see from this story What are they What are they doing in these pictures Read the story依次浏 览每幅图，帮助学生理 解故事情节。 学习新词汇visit, live in, get there Panel 1 What do you see in this picture Where do you think the cat is going指一指带 有箭头的指示牌，读出 单词city Panel 2 Where is the cat now What do you see in this picture Panel 3 Who is the cat talking to What are they looking at a map How can you tell 学生通过浏览，回答老 师的问题。 学生根随教师提示学 习该故事，跟随老师读 出新单词，并回答老师 的提问。 在阅读开始之前布置 相关的问题，激发学生 阅读兴趣，学生带着问 题阅读，提高了阅读的 效率。 通过教师的引导，使得 故事的难度降低，从而 增强学生学习英语的 信心。 教学环 节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 3 While- Reading Step 4 PostReading Panel 4 Can the cat see the NICE house What does the cat see Panel 5 Who does the cat meet now Is the bird helping the cat Panel 6 What do you see now What is written on the house Are the two cats happy 大声朗读Read aloud 1. 教师范读，速度要慢， 辅以动作和手势。适时 解释个别不懂的单词。 2. 播放光盘，学生大声 跟读，读出韵味。 把学生分成两组， 一组使用手偶，一组读 故事，练习表演故事。 给足够的时间准备，再 表演。 学生根据老师引导回 答问题，从而了解故事 内容，并跟读光盘，模 仿语音语调。 O 学生分角色表演故事， 熟悉故事里指路和问 路句式。 通过回答问题和跟读 课文，理解故事梗概， 巩固指路问路的能力。 角色扮演可以帮助学 生在较为真实的语境 下学会指路问路的基 本语言知识。 板书设 计 Lesson 18 Lost in the city The cat goes to city to visit his sister. Meet the dog Go straight and turn left.---MICE house Meet the bird Go straight and turn right---NICE house 教学反 思 本课教学中采用任务型教学，采用老师设置不同题目和问题的方法，引 导学生反复阅读、思考并回答问题，但是四年级的学生活泼好动，有效 注意时间短，教学时应多采用情景教学、角色扮演等方式延长学生的有 效注意时间，尽可能多的让学生表现自己并及时给予评价，使学生获得 成就感，激发学生学习英语的兴趣，从而达到有效教学。