冀教版四年级英语上册Unit2教案可直接下载打印使用

冀教版四年级英语上册Unit2教案 Lesson 7 Homework 教学设计 年级 四学科英语主备教师 复备 教师 课题 Lesson 7 Homework 课型 新授 教材分析 本单元以At home为主题，学生将通过扩展自己对家庭所接触到的事 物的理解，构建这方面相关的知识。本课主要学习谈论家庭作业及晚上在 家做的事情，教师通过唱歌，歌谣，游戏等形式多样的活动，让孩子们在 轻松愉悦的氛围中学到知识，并将所学知识得以灵活运用。 学情分析 四年级学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，教师的激励和表扬 会给学生带来极大的吸引力和兴趣。经过三年级一年的学习大多数同学已 经形成了一定的英语学习习惯，有了一定的英语语言基础和英语语感能力。 教学目标 知识技能目标 1. 学生能够听懂.会说.认读并拼写词汇do, my, homework, read, book 2. 学生能够认读，理解，认读并口头运用基本的句型结构 In the evening , I 3. 通过创作歌曲，将所学重点知识唱出来。 情感态度目标 1. 通过本课学习激发学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力。 2. 通过本课学习培养学生按时完成作业的好习惯。 学习策略目标 1. 通过演示法，情景教学法，合作学习法，使学生能够积极地运用所学英 语进行表达和交流。 2. 歌曲填唱法培养了学生的创新能力。 教学重点难 点分析 教学重点_ 1 .单词do, my, homework, read, book的听、说、读、写及运用。 2.学生能够听懂，会说，认读并运用所学重点句型。 教学难点 学生在矗解文本的基础上，能够联系生活实际灵活运用所学语言知识。 教学策略分 析 课前准备 教师 多媒体课件 录音机 图片 教学光盘 学生 教学活动过程设计（第1课时） 教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1 Class Greeting Warming up Let s enjoy a song This is the way I wash my clothes, wash 好的开端是 成功的一半， 课伊始，欢快 的歌曲让孩 子们一下子 opening my clothe 进入了学习 英语的氛围， 既活跃了课 堂气氛，又为 后面的重点 知识学习做 好了铺垫。 Step 2 New Concepts 1. T I like this song. Do you like this song OK, then let s learn it. First look, what s this It s a book. I read a book.（利用 实物，动作引入重点词 组） Look at the screen . tea一 read （以旧引 新，注意发音规律） 板书贴图教读词 组 read a book 将词组融入歌曲中教 师进行展示唱 This is the way I read a book, on a Sunday morning. 依次学习 do my homework watch TV draw a picture write a story The students follow teacher. Try to sing. Try to sing in the team （三 个组每个组填唱一个词组并展示 唱） 欢快的歌曲中 自然引入重点 内容，直观形象 的动作帮助学 生理解记忆，以 旧引新，注重发 音规律。 唱歌是孩子们 喜闻乐见的活 动，一味的朗读 词组，难免有些 单调，教师将重 点知识放在歌 曲中，引导学生 唱一唱。通过熟 悉的旋律，欢快 的节奏，轻松掌 握了新知，大大 激发了学生学 习英语的兴趣。 P-4 draw a picture write a storywatch TV Try to sing 零 Jon a Tuesday morning. This is the way 1, on a Wednesday morning on a Thursday morning. 词组的填唱，由 易到难，层层递 进，降低了学习 难度，培养了学 生的自主创新 的能力，提高了 小组合作意识。 4. Chant Do do , do my homework. Read , read , read a book. Watch , watch , watch TV. Draw , draw, draw a picture. Lets chant do my homework. I■ Draw, draw、draw a picture. read a book. write a story. Watch, watch, watch TV.匚」 Play a game 5. Play act and guess game. 1 The teacher shows the card, students read, volunteers do actions. 形式多样的活 动形式可以提 高学生的学习 兴趣o chant和 游戏的引入，符 合四年级学生 的年龄特点，让 学生又一次巩 固了新知，让课 堂活动不仅有 趣味性而且有 效。 6. T Look, this is our friend LiMing. Hello, LiMing, what do you do in the evening 播放录音 Listen carefully. 1. Listen and Fill in the blanks In the evening, I do mv homeworkI read a book . I write a story.I draw a picture for my story. Word List read a bookwatch TVdo my homework Take out your paper, listen it again and fill in the blanks. Read it together. 新课标指出，儿 童学英语最主 要的特点就是 模仿，尽可能多 的让学生接触 英美人士地道 的发音，是培养 学生良好的语 言素质的关键。 倾听录音，认真 模仿，而且通过 写一写，评一评 的活动，让学生 自评,互评，提 高了多方面的 能力 Step 3 Consolidation 1. T In the evening, I read a book. I watch TV. What do you do in the evening 1 个别同学做示范回答 2 Talk with partners 3 Vol