利用多媒体技术对物理教学的重要意义

利用多媒体技术对物理教学的重要意义 摘要在新课程改革中，中学物理教学与多媒体技术的整合值得 关注。把多媒体技术引进到中学物理教学之中，改变了以往单一的 教学方式，增加了课堂密度，拓展了知识的广度与深度，提高了教 学效率，对于培养学生物理学习的热情，提高学生物理水平有着重 要作用。 关键词多媒体技术物理教学作用 随着当前知识经济时代的到来，科学快速发展，生产技术的不断 更新换代，学生每天面临的知识量日益增大。学生在短短的在校时 间内，要学到大量的知识，这就必须改变传统的教学模式。在物理 教学中利用多媒体技术，可以有效提高学生学习兴趣，加大课堂知 识信息量，可以有效提高课堂教学效率与效果。笔者从多年高中物 理教学实践出发，从四个角度分析探讨了多媒体技术对物理教学的 重要意义。 一、培养学生的学习热情 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“所谓课上得有趣，就是说学 生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考，对面前展示的真 理感到惊奇甚至震惊；学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力 量，体验到创造的欢乐，为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。” 教师可以通过自己的表达能力和教学水平让学生产生兴趣，但更重 要的是如何让学生对课堂学习的内容本身产生浓厚的兴趣。我在教 授“磁场对运动电荷的作用”这节课时，将多媒体技术运用于课堂 教学之中，课堂信息生动、形象，配有画面和声音，可以增加直观 性，激发了学生的学习热情。通过计算机网络，让学生学会并能运 用洛仑兹力的有关知识。学生在参与教学的过程中，积极主动，手 脑并用，不断探究，学习成功的满足感始终促使学生产生向更高目 标追求的动力。学生能够愉快地接受新知识，并能自如地掌握、运 用所学的新知识，而且所学的东西经久不忘，印象深刻，主要是因 为学生对物理知识本身产生浓厚的学习兴趣。 二、提高物理课堂教学效率 利用多媒体技术能够培养学生的学习兴趣，激发学生主动学习的 意识，更重要的是能够加大学生在课堂内所接受的信息量，提高物 理教学效率。在物理课堂教学中引入多媒体技术，教师可以使用课 前做好的课件，不用教师直接在黑板上板书和作图，缩短了时间。 事实上，这样的教学增加了学生学习的时间，增加了知识的广度和 深度，学生有充足的时间学习新内容，进行强化训练，还能使课堂 结构紧凑，学生学习过程连贯，能够在较短的时间内学到更多的内 容。在物理教学中引入多媒体技术，使学生在真实、直观的氛围中 进行学习、体验，学生能够把抽象的、正常情况下无法观测到的现 象具体化。学生对学习的对象成生了浓厚的求知欲望，并对学习对 象印象深刻，理解透彻、记得牢固，学生很快完成学习目标，起到 了事半功倍的效果。 三、发挥演示实验作用 实验教学是物理教学的重要组成部分，可以培养学生的观察能力、 想象能力和操作能力，提高物理学习的趣味性，但有的物理概念和 定律很抽象，学生学起来难度较大。比如，在“电磁感应现象”的 教学中，物理现象进行得太快，学生看不见运动过程，学生学起来 非常吃力，教师也感到困难。由于受学校设备水平、实验难度的限 制，一些实验无法完成，即使实验能够完成，学生也很难观察到实 验结果。实验教学引进多媒体，用解说、用文字、用动画等形式开 展教学，使实验教学由难变易，突出重点，突破难点，能够让学生 看到课堂上无法完成的演示实验，而且多媒体辅助实验，能够将瞬 间的实验固定，并反复让学生观看、分析。这样，多媒体教学使复 杂问题简单化、抽象实验形象化，有效地帮助学生理解物理概念， 提高课堂教学效果，并能提高学生物理学习的兴趣。 四、优化教学过程 传统的物理教学方式是教师带着一张嘴，手里一支粉笔，教师在 讲台上讲，学生在下面听，学生和教师之间很少有互动和交流。这 样的教学越来越不适应新课改现代教学的要求，也很难让学生对物 理教学和物理知识本身产生浓厚的兴趣。在物理教学中引进多媒体 后，教师可以利用取之不竭的网络资源，下载物理教学课件，也可 以网上与其他物理老师交流，实现资源共享。在课堂教学中，教师 利用动画课件，通过声、光、形、色，让学生调动学生各种感官， 去感受分析，学习新知识，掌握新规律，促进学生认真探索，积极 与教师互动、反馈，积极引导学生发挥主观能动性，提高课堂效率。 在物理课后，物理教师可以留些实际生活中常见现象揭秘的作业， 指导学生利用校园网络和多媒体技术广泛收集资料，分工合作，让 学生去探索、去实践，从而掌握物理原理，培养学生搜索、发现、 处理信息的能力，让学生在探索发现中体会物理学习的乐趣。这样, 利用多媒体技术，把学生放在了课堂主人的位置上，启发了学生的 求知和探索欲望，又使学生在较短的时间内用简捷有效的方法掌握 物理学科知识，优化物理课堂教学过程，完成了物理教学目标。 总之，现代多媒体技术在物理课堂教学中的应用，对于培养学生 物理学习兴趣，促进学生主动参与课堂教学，掌握物理概念和物理 原理，优化物理教学过程，提高课堂授课效率，起着不可替代的作 用。我们物理教师应加大对多媒体教学的研究力度，努力提高我们 的教学水平。