利用图式理论有效促进高中英语阅读教学

利用图式理论有效促进高中英语阅读教学 摘 要阅读是高中学生英语学习过程中的重要活动，培 养学生的阅读能力更是高中英语教学的重要任务之一。在高 考中，阅读更是占据着最重要的地位占全卷总分的27, 与考查阅读能力密切相关的“完形填空”赋分占13或20。 因此，如何提高学生的阅读能力是教学中的重中之重。在课 堂教学中教师利用图式理论，采取有效手段激活学生头脑中 的原有图式，拓宽学生视野，丰富已有图式，建立图式并运 用和巩固图式，可以有效促进高中英语阅读教学。 关键词图式理论；高中英语；阅读教学 一、图示理论概述 图式schema 一词最早出现在德国哲学家康德Kant, 1781著作中。德国现代心理学家巴特利特F. Burtlett, 1923应用并发展了图式概念。20世纪70年代美国的人工 智能专家鲁梅尔哈特Rumelhart指出“图式理论基本上 是一种关于人的知识的理论，也就是说它是关于知识是怎 样被表征出来的，以及关于这种对于知识的表征如何以其特 有的方式有利于知识的应用之理论。”图式阅读理论将阅读 过程解释为读者在语篇的各个层次上和各个层次之间的从 上而下 top-down processing 和自 下而上 bottom-up processing的两种信息处理方式相互作用的过程，即读者 的知识和语篇中的各个层次即字一词一句一篇章一语义一 结构中的信息之间相互作用的过程。 图式的实质就是一种结构、一种框架。图式法教学，就 是通过使文章结构化，把文章的主要内容按照层次结合到人 们头脑中，贮存信息的一个具有等级层次的教学模式。图式 的类型主要有三种形式语言图式linguistic schema 内容图式content schema和形式图式al schemao 二、高中英语阅读教学现状 虽然高中英语阅读教学是英语教学的核心，也是培养学 生阅读能力的主要渠道。然而在现实生活中，一些教师仍然 习惯于逐字逐句地教授学生，而忽略了对学生从全篇出发、 整篇理解文章能力的培养，部分教师在课堂上绞尽脑汁对文 章搜索语言点，逐字逐句地“精耕细作，学生的阅读理解 能力却变化不大，出现了所谓“费时低效的现象。 三、运用图示理论，促进学生英语阅读能力的提高 图式理论认为，读者对阅读材料的语言、内容和修辞图 示掌握得越多，其对文章的理解程度就越深。为此，作为英 语教师我们可以从以下几个方面指导学生运用图示理论来 促进他们的阅读能力的提高。 1. 丰富语言图式 语言图式是指一定量的词汇、句法知识和语法知识。语 言图式是内容图式和形式图式的基础，也是从事阅读理解的 基础。学生缺乏相应的语言图式就无法识别文章的字词句所 提供的信息和线索，会直接影响对文章的理解。学生往往由 于词汇障碍影响阅读速度及准确性，由于句法和语法知识的 缺乏而造成理解偏差，所以，有必要运用图示理论，借助构 词法，扩充学生词汇，与此同时，还要教会他们利用上下文、 构词法等猜测词义，教会学生分析句子结构以及要求学生熟 练掌握各种习惯用法等，从而为阅读理解打下坚实的语言基 础。另外，在人教新课标高中英语模块三第二单元Healthy eating中，有很多关于饮食的词汇，我们可以找出其他与之 相关的词汇，尤其是阅读中常见的dietary supplement饮 食补充剂，drug interaction药物交互作用,drug residue 药物残留，drug sample药物样品。 2. 丰富和激活内容图式 学生的人文、历史、地理、科技、体育、卫生、环境、 生活、习俗和风土人情等方面知识的多寡，都直接影响着他 们的阅读理解水平。约翰逊P. Johnson认为，熟悉话题 并拥有关于文章主题的背景知识比掌握词汇知识更重要。而 实际生活中，学生往往由于文化背景的欠缺和不了解东西方 文化差异以及生活阅历的肤浅，在阅读过程中往往做出误 判。图式理论的核心是人在理解新事物时，总是将新事物与 已有的知识联系起来。显然，学生原有的知识越多，对理解 新事物越有益处。因此，教师应善于帮助学生不断建立和拓 展内容图式，要引导学生广泛阅读各类题材的文章，尽可能 了解各类题材的相关知识和写作特点，尤其是了解相关的文 化背景知识和西方文化习俗，为提高阅读能力打下坚实的基 础。同时，教师引导学生将阅读行为延伸到课堂之外，并从 报刊网络上选择一些相关的时文，开阔学生眼界，拓宽学生 的知识面。 在高中英语阅读教学中，恰当地运用图式理论，帮助学 生建立三个图式，可以帮助学生打好扎实的语言基础，同时 也可帮助学生逐步丰富和完善自己的图式网络，促使学生养 成整体把握、整体分析文章的习惯，从而有效促进学生英语 阅读理解能力的提高。 参考文献 [1] 张必隐.阅读心理学.北京师范大学出版社，2004. [2] 陈贤纯.外语阅读教学与心理学.北京语言文化大学 出版社，2010-05. （作者单位湖北省荆门市掇刀石中学）