别挤了优质课公开课教案2

教学目标 情感态度价值观目标理解人与人和谐共存的重要，懂得珍惜和保护地球。 能力目标通过了解动手实践搜集资料来探究有关控制人口解决人口问题的策略，培养学生 探究能力和参与社会实践的能力。 知识目标知道中国和世界人口急剧增长的现象及其产生的负面影响。 教学重点如何探究人口带来的影响和解决人口的策略。 教学难点探究解决人口增多的方法。 教学准备课件、微视频 教学过程 课前三分钟新闻播报，互动评价。 一、图片导入，引出课题出示一组人多拥挤的图片 师生交流同学们看了这一组图片，你有什么感受请把你的感受用一个字告诉我。 预设挤、乱、多 师同学们说得很好，今天我们一起来学习第六课别挤了，了解一下很多人都在关心的三个 问题怎么会这么“挤”；“挤”出了什么问题；怎么才能不这么挤 板书课题别挤了 二、探究问题一为什么那么“挤” （一）出示世界人口发展图表 观察图表、讨论交流世界人口经历了一个怎样的发展过程我们一起来观察这幅折线统计 图。（点鼠标完成图表）师生交流你有什么发现 出示小组交流温馨提示，学生小组讨论 全班交流，其他学生补充回答 预设世界人口增长的很快，世界人口一开始增长缓慢回来增长迅速。 师引导学生说出折线比较平缓，人口增长缓慢；折线越陡，人口增长越快。 小结通过图表可以看出世界人口不断增加，并且越来越多，在此我们再来看几个惊人的数 字 课件出示世界人口每年每天每小时每秒钟增加的人数 学生鼓掌10秒钟，诞生26人。 设计意图通过让学生观察图表，讨论交流，得出对世界人口状况的初步认识，使其对世界 人口过快加深印象。通过动画演示，让学生了解世界人口增长的越来越快。通过鼓掌让学生对人 口增长有了个直观的认识。 （二）1.师生交流世界上哪个国家人口最多（生中国）。师那我们中国有多少人 生13亿。 补充2013年中国人口已经达到13. 69亿。 2、出示一组中国人口发展的数据学生根据数据画一个折线统计图。 3、思考通过观察折线图，有什么发现 学生上台展示他们画的折线图（投影仪）并说明发现。台下学生补充 预设生中国人口增长的很快。 生1949年以后，增长的更快。 4、师引导为什么1949年之后增长的更快 预设生新中国成立，没有战争，人民生活稳定，经济发展，人口也增加的很快。 小结同学们，通过我们刚才的的探究，大家能不能回答“为什么这么挤”这个问题了（人 口增长过快） 设计意图通过交流，让学生了解中国人口的发展状况，增强人口意识。 三、探究问题二“挤”出了哪些问题 1、师生交流遇到过人多的经历，给你带来了哪些不便你当时是什么心情学生自由发 言师我们生存的地球承载力是有限的，人口膨胀不仅给我们的生活带来了不便，也让我们生存 的地球背上了沉重的包袱，下面根据老师的提示小组内交流一下课前搜集的资料。 2、温馨提示小组交流讨论全班交流，其他小组补充。教师出示课件相关内容交通拥 堵环境污染求职难资源紧缺住房拥挤 小结人口的急剧增长给我们人类的发展带来了巨大的挑战，严重阻碍了社会经济的发展， 因此人口问题已经成为了全世界共同关注的问题。 出示微视频人口增长带来的问题 四、探究问题三怎么才能不挤” 1. 师生交流人口问题是全世界共同关注的问题，人口的急剧增长给人类社会的发展带来了 巨大的挑战，如果不有效的控制人口增长，人类可持续发展的理想很难实现。 2. 共同面对，寻求良策 师生交流面对70多亿的世界人口，中国是怎么采取了什么政策学生交流计划生育的要 求和内容 学生交流世界其他国家又是怎么做的作为学生应该做些什么 3、小结人口问题是全世界共同关注的问题，要想解决人口急剧增长带来的影响，就必须 做到人口的增长与社会经济的发展相适应，与环境资源相协调达到一种可持续发展的目的，两会 的报告显示中国的计划生育政策也做了调整，以适应国民经济的发展。 设计意图通过讨论交流，让学生知道世界各国针对人口政策所做出的努力，提高学生对人 口问题的关注度。 五、课堂总结谈收获，了解世界人口日 六、拓展思考7月11日，又一个世界人口日就要到了，大家能为本次人口日设计一个主 题口号吗 七、板书设计 6、别挤了 人口增长过快 经济、教、住房、交通 延缓了国家发展速度，影响了人民生活水平的提高 A 计划生育共同面对世界人口日