制(修)订《教学大纲》的原则意见

制（修）订教学大纲的原则意见 （征求意见讨论稿） 课程教学大纲（以下简称大纲），既是专业人才培养方案的进一步细 化，也是课程建设、课程教学、课程评价和课程管理的主要依据。因此，它的制 （修）订工作，也是一项经常性的教学基础建设工作。通常情况下，大纲包 括计划单设的实验课大纲和集中进行的实习实训大纲。为使该项工作能 够有序有效进行，现提出如下原则意见。 一. 制（修）订的基本原则 1. 坚持突出高职教育特色的原则。各类课程都要遵循“素质教育为根本， 能力培养为中心，技能实训为重点；理论知识以必需、够用为度；专业课要增强 针对性和实用性”等要求，确保高职教育的特点和特色。 2. 坚持课程目的性和针对性原则。教学内容的选择和确定，必须与专业培 养目标紧密对接。公共基础课要逐步明确服务方向，充分考虑服务专业的需要； 实习实训课要以岗位必备的基本技能为重点。 3. 坚持理论与实践相结合的原则。理论联系实际既是培养各类人才必须遵 循的一条基本规律，也是课程教学必须坚守的一项基本原则。因此，在大纲制（修） 订工作中既要遵循这一规律，也要坚持这一原则。 4. 坚持教学内容整体优化的原则。在大纲制（修）订工作中既要考虑课程 本身内容的系统性，也要兼顾该专业课程体系整体的科学性。同时还要明确本课 程的性质、地位、作用，以及与其它课程的相互关系，从教学内容的角度说既不 能有毫无意义的重复，更不能有任何疏忽和遗漏。 二. 制（修）订的依据和程序 1. 制定依据。 制（修）订大纲的主要依据有⑴党和国家有关高职教育的方针政策、 法律法规；⑵上级教育主管部门和学院下发的有关意见和通知精神； ⑶学生上岗就业对素质、能力、技能的一些具体要求；⑷专业人才培养方案 对培养目标、学生智能结构，尤其对本课程的一些具体说明和要求。 2. 制定程序。 制（修）订大纲原则上由课程主讲教师（中级以上技术职称）执笔，有 条件的专业还可聘请企事业人员参与。再由专业负责人审核，系主任批准即可进 入执行阶段。（详见附件1课程教学大纲审定表） 三. 大纲的主要内容 1. 注明课程有关的基本信息。 如课程名称（全称）、课程性质（必修、选修）、课程代号、服务专业、隶 属系、课程总学时、审定日期等。（通常列在最前面或封皮） 2. 课程教学的目的和任务。 由于设置课程的目的是为了实现专业人才培养目标，因此课程教学目的一定 要与专业培养目标或基本要求相对应。如汽车驾驶课的教学目的，就是培养 学生规范、安全、熟练的掌握汽车驾驶技能。所谓“教学任务”，就是再从教学 内容的角度进一步明确教学目的。如汽车驾驶课有三项教学任务，它们分别 是让学生掌握场地和道路驾驶技能；了解国家有关公路交通的法律法规；熟练 识别各种路标、路牌的准确含义。 3. 有关课程内容的说明（即全部教学内容）。 对课程内容的描述要具体到每一章、每一讲（或节）的题目。 4. 教学要求及学时分配建议。 对教学要求的描述至少应以章为单位进行明确。如本章哪些内容要求一般 “了解”，哪些内容要求准确“理解”，哪些内容要求熟练“掌握”。 同时再以章为单位标出学时分配建议。 5. 课程教学的重点和难点。 以章为单元进行详细说明。 上述第3、4、5项内容也可合并为一大项列出。 6. 教学形式和教学方法建议。 应注意，教学形式和教学方法的选择和确定，主要依据课程内容和教学目的。 7. 课程的开出条件及要求。 重点说明与本课程有密切联系的其它课程，如哪些课必须先行开出，哪些课 必须平行开出等。如是实训课，对实训场所场地在时间和空间上有哪些要求。还 有对教具、模型、图表、实物，以及对辅助课件、多媒体教室等有无什么特殊要 求等。 8. 课程考核形式与要求。 对课程考核形式与方法是否做统一固定要求。如必须采取面试或笔试，开卷 或闭卷。如果是实训课、技能课考核是否与社会行业组织的资格或等级认定挂钩 等。（与该课是否是考试课或考查课无关） 9. 对选用教材的建议和要求。 尽可能提供与大纲要求最接近的正式出版的教材版本，同时推荐一些教学参 考书目。 每门课程教学大纲的具体结构（内容顺序），可根据课程性质和特点由编制 人进行合理适当调整。但无论哪种类型的课程教学大纲，上述9项内容信息必不 能少。 四. 大纲的执行与管理 1. 按教学管理规范要求，没有大纲的课程一律不能开出。因此，凡我院教 师自己承担的课程必须要有教学大纲。考虑到我院的一些特殊情况，凡外请教师 （包括三亚学院教师）承担的课程，第一轮开课允许使用“参考”或“借用”大 纲。但第二轮重复开课时，必须要有自己专用的教学大纲。（先解决“有没有” 的问题、再解决“行不行”的问题） 2. 所谓“参考”或“借用”大纲，仅限从同类院校相同专业中查找。使用 “参考”或“借用”大纲，也要严格履行审批程序。教学秘书要在每学期初（开 课前）将本系所有课程大纲使用情况汇总报教务处备案。 3. 大纲一经审定批准，无论校内还是校外教师都要无条件遵照执行，外请 教师也必须严格遵照大纲要求实施课程教学活动。 4. 校内教师在接到课程教学任务后，由本人到课程所属系或专业索取课程 教学大纲（课程结束时送回）。外请教师所需大纲，由聘请单位负责安排专人在 课程开出前送达（结束时收回）。 5. 各系主任是教学大纲制（修）订以及使用和管理的第一责任人，既要经 常检查大纲的执行和实施情况，也要注意发现和收集执行中出现的各种问题，逐 年提高课程大纲与专业培养目标的契合度。 6. 每年5月30日前为各系自行组织制（修）订时间，6月份全院集中汇总 一次，汇编、印刷、分发工作由教务处负责。 7. 教学大纲在执行过程中，原则上不得随意变更。如确需变更，须严格履 行变更审批程序。（详见附件2教学大纲变更申报表） 本意见自下发之日起开始执行，解释权归教务处。 三亚理工职业学院教务处 2012-8-28