家中的物理实验

家中的物理试验〔声学篇〕 在家庭中，我们能否利用一些物品去完成一些声学的探究试验呢让我们试一试，体会一下家中物理试验的探究乐趣吧 1．利用厨房中两把铲子进展敲击来探究声音产生的条件将两把铲子相互敲击，用手感觉铲子发声时产生的振动，可以得出声音是由于物体振动而产生的。 2．利用大口的塑料饮料瓶、贺卡中的音乐块、开水来探究声音的传播须要介质 〔1〕声音可以在空气中传播将音乐贺卡用塑料纸包好〔防止被水弄湿而损坏〕后用细线吊在饮料瓶的中心，盖上瓶盖，接通电路，可以听到音乐声；在瓶子中放上少量开水，轻轻振荡后快速将瓶盖盖起来，可以发觉声音减小了，说明声音不能在没有空气的空间中传播。 〔2〕声音可以在水中传播在上面的试验中，将音乐块接通电路后用塑料袋密封包好放在瓶子的中心并在瓶子中装满水，同样可以听到音乐声，说明声音可以在液体中传播。 〔3〕声音可以在固体中传播将音乐块放在桌子上接通电路，耳朵贴着桌面可以听到干脆从空气中听到的声音不同，说明声音可以在固体中传播。 3．感知声音的传播速度比光慢在夜晚视察远处燃放烟花爆竹，比拟看到火光和听到声音的先后来感知声音和光的传播速度的快慢；在雷雨天去比拟看到闪电和听到雷声的先后来感知声音和光的传播速度的快慢。 4．利用钢锯条探究锯条伸出的长短、发声的音调与振动发出声音的频率的关系将钢锯条夹在桌子的缝隙中，用手拨动钢锯条，视察钢锯条发出声音的频率和振动快慢的关系，可知钢锯条伸出越长，振动得越慢，声音的音调越低。用这个试验同时可以感知声音是由于物体的振动而产生的。 5．利用几只一样的玻璃杯、水和筷子探究杯子中装有的水的多少与音调的关系在杯子中装上不同深度的水，用筷子敲击，听一听所发出的声音的音调，可以知道水越多，发出的声音音调越低。假如调整好杯子中的水量，依据音乐中的音阶排列，可以用它来演奏简洁的乐曲 6．利用面盆和筷子、米粒来探究声音的大小与振幅的关系将面盆反扣在桌面上，再将米粒放在面盆上，用筷子在面盆上敲击使面盆发出声音，同时视察米粒跳动的幅度的大小，可以发觉用力敲击时，发出的声音的响度大同时面盆的振动幅度大。 7．敲击锅、碗、瓢、盆等厨房炊具，可以感知它们的音色不同，借助于学校的试验室中的示波器，可以直观地看到它们的波形。 9．探究弦的音调和弦的长短、粗细、松紧的关系取两根粗细不同的尼龙绳，将其绑在桌腿上，在绳子下面垫上两只瓶盖〔为了提高试验的效果，可以在一个瓶盖的下面放上一个火柴盒〕，即可完成试验 〔1〕在同一根绳子上，保持绳子的松紧不变，调整瓶盖间的距离，可以验证弦振动的音调与弦的长短的关系； 〔2〕在同一根绳子上，保持瓶盖的距离不变，调整绳子的松紧，可以验证弦的振动的音调与弦的松紧的关系； 〔3〕在不同粗细的绳子上，保持瓶盖的距离和绳子的松紧不变，可以验证弦振动的音调与弦的粗细的关系； 10．利用米尺、热水瓶和汤匙探究声音的共鸣在热水瓶中装入适量的水，用两把小汤匙在瓶口相互敲击发出声音，细心调整瓶中水的多少，当听到的声音最洪亮时，用米尺量出水面到瓶口的距离可知在什么长度下空气会发生共鸣；假如我们能事先测量出汤匙振动的频率，算出声波的波长，比拟共鸣的长度和声波的波长，你会发觉它们之间的奇妙的关系。 11．其它的探究和现象视察用超声波洗碗机体验超声波具有能量；用敲击的方法来推断碗的好坏，主要依据声音的音色。 巧用小试验，探究声现象 徐州市睢宁县双沟其次中学 宋晓楼 生活中用很多物品可以用来制作、演示物理小试验，能取得很好的效果。在“声现象〞的学习中，我们就可以借用很多生活物品进展探究，从而提示“声〞的奇异。 一、探究“声音的产生〞──声音是由于物体的振动产生的 1．1．跳动的小人如图1，用硬纸片把一个小喇叭糊起来，做成一个“舞台〞。将一轻小的玩具小人放在“舞台〞上，当音乐响起时，台上小人会在音乐声中翩翩起舞，这个现象说明发声的物体在振动。 图1 1．2．跳动的火焰将点燃的蜡烛靠近收音机〔或录音机〕的扬声器旁，当音乐响起时，会发觉火焰随之“跳动〞。 1．3．晃动的水面将一杯水放在桌面上，用力敲击桌面，在听到声音的同时，会发觉杯子中的水面晃动。 1．4．跳动的纸屑干脆在小喇叭的纸盆中撒入一些小纸屑〔如图2〕，当音乐响起时，纸屑随着音乐一起跳动，或者将小纸屑放在鼓面上〔如图3〕，敲击鼓面，会发觉小纸屑随着声音一起跳动〔同时该试验还可以探究响度与振幅的关系〕。 图2 图3 1．5．飞溅的水花如图4将发声的音叉放入水中，会发觉水花四溅。 图4 1．6．舞动的直尺如图5所示，将直尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，同时视察到直尺在振动〔同时该试验还可以探究响度与振幅的关系〕。 图5 1．7．律动的橡皮筋将一橡皮筋两端固定，用力弹击橡皮筋，在听到声音的同时视察到橡皮筋在振动。 二、探究“声音的传播〞──固体、液体、气体都可以传声 2．1．土 如图6所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵。然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声。 或者如图7所示，用两只空纸杯，一根棉线制成了一个“土 〞。假如在用“土 〞时，线没有拉直而处于松弛状态，那么听的一方通过棉线“不能〞听到对方的讲话声；假如在用“土 〞时，另一个同学用手捏住线上的某一局部，那么听的一方就听不到声音了，是因为“手捏住线时，阻碍了振动在棉线上的传播〞；用“土 〞能实现10m间的通话，说明“棉线〔固体〕能传声〞；相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，假如改用细金属丝连接土 ，那么听到的声音就大些。那么说明“细金属丝比棉线更简洁传声〞。 或者将始终尺一端放在耳边，用手在另一端轻轻地刮或敲击，能听到声音。 2．2．惊吓的小金鱼在一金鱼缸的旁边，用力的拍掌，会发觉金鱼因惊吓而四处游窜，说明液体可以传声。 三、探究“音调〞 3．1．变声的暖水瓶向暖水壶内倒开水，刚开场，瓶内传出消沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音渐渐变得尖厉。用专业的物理语言来描述这个现象就是随着瓶内水的增多，声音的音调越来越高。 3．2．变调的木梳如图8所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变更．这个试验用来探究音调是否与声源振动频率有关 3．3．吸管乐器将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图9所示。对着管口吹气，由于空气柱的振动就会产生声音。管的长短不同，发出声音的音调就不同，这样就做成了一个小吸管乐器。 3．4．多变的哨子如图10所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，哨声是由于空气柱振动而发出的声音，吹哨时，上下推拉活塞还可以变更哨声的音调，从而吹出奇妙的声音。 3．5．音乐编钟在多个一样的玻