家长会创意活动设计方案

家长会创意活动设计方案 家长会，一般是由学校或老师发起的，面对学生、学生家长，以及老师的沟通、互动，介绍性的会议或活动。下面是我整理的家长会创意活动设计谋划方案五篇，欢送阅读共享，盼望对大家有所帮助。 更多家长会相关内容引荐↓↓↓ 家长会优秀学生发言稿 初中生家长教化心得感言 小学毕业班家长会的心得体会 家长会老师自我介绍三分钟范文 家长会创意活动设计方案1 一、活动目的 1、让家长了解学校教化教学工作状况。 2、让家长了解班级小组合作学习及随笔化作文课改状况。 3、让家长了解班级状况和班级管理的主要工作。 4、让家长了解学生在校生活学习的状况。 5、家校沟通沟通教化方法。 6、了解家长的看法，征求家长建议。 7、与家长签平安协议书。 二、家长会主题共创绚丽的明天。 三、活动时间与地点 时间2-年11月22日星期六上午900-1100 地点初三22班教室 四、家长会参与人员 班主任及科任老师、学生家长以及学生 五、活动准备 1、利用校讯通工具和学生带口信的方式通知家长在规定时间内到学校参与家长会议，争取全部家长都能刚好到校参与会议。 2、前后黑板的布置。前黑板中间写欢送标语，两边写会议议程和科任老师姓名和联系号码;后黑板“感恩父母”黑板报。 3、做好教室的布置学生作品展学生试卷、作业展收集整理、班级文化布置包括小组文化及随笔长廊展示、科任老师和班干部介绍、争星夺标考核统计、学习园地、班级活动风采、班级学习目标、课桌的布置、物品摆放整齐划一包括卫生角摆放、教室卫生等。 4、彻底清扫“三区”卫生，不留卫生死角。 5、主动邀请班级的科任老师到班级参与班级家长会议。 6、班主任、科任老师、生代表写好讲话稿，做到具有科学性、针对性、教化性。 7、准备学生写给家长的一封信。要求学生真诚面对家长，汇报自己在学校的学习生活和思想，感恩父母对自己的培育之恩，为孩子搭建一个相互沟通的平台，使家长有时机来学校了解一下孩子的心声。 8、指定学生干部做好班级卫生工作和后勤效劳工作以及家长接待工作，准备好茶水。 9、制作家长会所须要的幻灯片。 六、会议流程 1.家长到场就座，翻看孩子作业。 2.学生主持人致欢送词。 3.收听学校领导的讲话。 4.班长发言，介绍班级状况。 5.学习委员发言，主要是围绕学习方面的做法和要求。 6.体育委员介绍校运会等状况介绍. 7.科任老师发言。 8.家长代表发言。 9.班主任讲话。 1、总结开学两个多月来孩子们的学习、生活状况以及学校、班级开展的一些活动。 2、期中考试状况。 3、本学期主要工作围绕提高教化教学质量、平安教化、行为习惯养成等工作绽开 4、讲解家庭教化及家长与学校如何协作、家庭作业布置与检查，班级工作及教学方面须要家长协作支持的方面。 5、班主任就家校协作提一些合理化的要求和建议。 10.互动沟通 1、家长之间相互探讨，相互询问在教化子女方面的方法经验或困惑，形成比拟集中的问题。 2、与家长探讨如何正确对待成果与如何更好地教化学生。沟通孩子的教化方法，班主任答复家长提出的一些管理孩子方面的困惑和忧虑。 3、请家长对学校及老师提出合理化的建议。 4、与局部家进步行个别沟通。 七、家长会完毕，学生干部逐一欢迎家长离场。 家长会创意活动设计方案2 一、活动主题 构建家校和谐，共同关注孩子成长 二、活动目的 1、传播学校的办学理念、治校特色、管理要求、育人气氛，使家长更好地了解学校，展示学校教化成果，张扬学生特性和特长。 2、向家长汇报学生在校的学习、生活、成长等状况学生各项作业作品展及活动表现等，反应学生的心声，了解学生在家的表现。既要让家长了解学校，了解自己孩子在学校承受教化、学习状况，也要到达老师与家长沟通教化思想、到达教化共识的目的，形成家庭、学校齐抓共管的教化气氛。 3、了解学生家长及家庭的状况家庭的成员及经济状况;家庭的气氛如家庭和谐与否、家风状况等;家教状况如对孩子是溺爱放任、粗暴严厉还是不闻不问，教化内容与方式是否恰当当等;家长的文化水平、职业、性格、处世看法等，便于老师到达因材施教的目的。 4、通过老师与家长之间的相互沟通和探讨，使家长更好地了解学校办学思路，了解这学期孩子在校的学习状况，同时引领和指导家长借鉴好的家教经验，科学家教，共同造就孩子良好的学习、生活习惯。 5、说明、传播有关政策，增加理解、消退隔膜、误会。 三、活动的工作原那么 1、敬重。班主任及科任老师应敬重每一位家长，不管学生怎样顽皮，不管家长地位如何卑微，都要敬重。这种敬重不应当只停留在嘴上，而应在心中，落实到工作的每一言、每一行中，渗透到身体形象、语言看法中。这种敬重是我们老师形象的须要，更是工作的须要。假如切实做到了这一点，必将换来丰厚的回报。情感上要敬重他们，使他们及孩子真正感受到一个老师真诚的爱心和期盼，唤起家长对老师的认同和理解。 2、自信。班主任和科任老师应有足够的自信念。这种自信是对自己工作的自信，是对学生前途的自信，是对班级工作的自信。将自信隐藏在自己的微笑中，渗透到自己的言行举止中，可以让家长感受到这种自信，看到孩子的盼望;可以让学生感染到这种自信，消退师生之间的代沟。当然这种自信不是盲目自大，自吹自擂，而应建立在对学生的充分了解，建立在班主任思索与周密筹划之上，建立在自己职业道德和职业素养之上。 3、务实性。细心选择把握有利的时机，到达效果。对班级状况、学生状况的介绍要客观，恰如其分的去评价学生其一，宜多鼓舞，忌多指责。其二，宜全面忌片面，教化是双向的，谈话同样是双向性活动，要留意彼此间的相互联系。其三，宜多启发，忌武断妄下结论。 4、探讨性。家长会和家访要力求全面，又重点突出;既讲优点，又谈缺乏;既有事例分析，又有理论阐述。对家长要既有鼓舞，又有要求;既有商讨又有指导。这样，通过沟通，教化者双便利在教化思想上达成了共识，增加教化活力， 5、层次性。由于家长的文化素养、思想道德素养、职业特点千差万别，反映在教化子女的指导思想、方法等方面，也有很大差异。所以，要依据不同的学生、不同的家长，多层次进展，有的放矢。对文化程度较高的家长，可进展教化科学理论方面的沟通与探讨;对文化程度不高的家长可进展教化科学常识培训，从有关