家长会发言参考资料

家长会发言参考资料 敬重的各位家长挚友 你们好 今日，因为孩子们的缘分,我们走进了株洲长鸿试验学校，走进了初十二班的教室，首先我代表我们班全部的学生感谢大家在百忙之中来参与我们的家长会代表我们全部的任课老师感谢大家对我们工作的理解和支持。 我们班共有学生48人,男26人,女22人。其中寄宿生27人，通学生21人.有20人来自城关各小学，25人来自各乡镇小学，3 人来自其他省市小学. 学生刚刚从小学毕业进入初中，总体来说一切良好,学生已经快速适应的学习和生活，主要表现在独立自理实力增加,能够合理支配时间，基本做到今日事今日毕，文明礼貌意识增加,起先学会感恩父母。按我们同学自己的话说就是经过这两个月长大了，懂事了。 这次期中考试全班平均成果579分.600分以上有22人，只有一个同学平均分不足60分。这都是我们的学生，你们的孩子这两个多月的收获。各位家长，是你们培育了这些优秀的儿女，在此，我真诚地道一声“感谢，辛苦了” 当然，我们班还存在一些问题，比如还有些学生自习课上总管不住自己，不能主动地学习,还有些学生还不能驾驭学习方法.我想借这次家长会的机会谈谈我的一些看法,和各位家长商讨一下教化对策。 一、 我的语文教学 我认为学语文，就是学做人，学习语文就是感受生活、品尝生活，表达生活,因此，语文离不开生活，离不开阅读. 所以,我教语文先教学生做人.本期一开学，我就教化学生要感谢自己的父母.感谢自己的父母是我们做人的基础。只有学会了感恩才能学会做人，才能理解文学作品描绘的人世人情，写出的文章也才有人情味。 语文离不开生活，也就离不开阅读.初中语文和小学语文有很大不同.小学重在遣词造句，而初、中学语文重在理解、品尝和表达。阅读面广的学生语文成果确定不会差.开学的入学考试也表明，来自乡村的学生因为阅读面窄小，语文成果明显落后于城区的学生，特殊是作文。在开学之初，我把国家教化部规定的初中生必读的课外书目明确告知了学生。同时,我建议学生应当在初三之前阅读完。我要求学生每期至少阅读两本以上名著，每个暑假阅读两本，寒假阅读一本。 语文最关键的是写作，很多家长担忧的也是这个问题.假如一个学生喜爱阅读，加上平常多练习，确定能写出好文章。基于此,我要求学生每周写一篇周记。基于学生刚刚从小学进入初中，前半个学期我要求每篇不得少于500字。期中考试后，提高到不得少于550字.为了提高学生的写作爱好,学生依据老师的看法对原作的修改也可算作一篇，这样也可养成学生修改自己的作文的习惯,帮助学生自我提高写作水平.这点我也希望能得到家长的支持和帮助，提示孩子每周细致完成周记。 二、我的班级管理 我带班的宗旨是为了学生的一切；为了一切学生；一切为了学生。从这点动身，我带班的基本理念是教学生学会做人,先做再读书。这点，我在前面也已谈到过。虽然我们大家特别看重的是学生的成果，但是作为班主任，我不会只看重成果好的学生，在我的眼里，一切学生都是同等的，既然大家放心地把子女交给我，我就要对每一个学生负责。首先，我关注每一个学生的成长，特殊是每个学生的心理健康。记得开学时，很多学生初次远离家门,很不适应。我都是细心照看，耐性开导。我记得我们班郭芸同学开学那几天，总是哭哭啼啼.每天晚上，我总是到她床前和她细心说话,让她明白，我们总有一天要离天爹妈，学会独立。现在，郭芸同学，还有其他很多寄宿生他们都不想回家了。有的学生谈到孩子的座位，我们的基本原则是从高到矮排列，为了爱护学生的眼睛，我们的座位每周流淌一次。请家长放心，我们的教室宽敞光明，人数不多，即使在后排也很清晰。其次,我尽量让每一个学生得到熬炼的机会。我们实行各种活动就是为了让学生的各种实力得到熬炼。我们的班干部实行半期轮换制，由竞选演讲产生，这本身就是让每个学生都有机会。第三，尽量让学生发挥他的特长.学生终归各有所长,新一代的人才也要求合格加特长.我们班级各项事务，各项活动就是为孩子们发挥他们特长搭建的平台。 三、和家长探讨教化对策 1、正确看待孩子的分数，多及孩子沟通沟通 我们做家长的最关切的是学生的分数。考试之后，我接到很多家长的电话,问我孩子打了多少分在班上排第几记得有一个学生问我,当我告知她孩子在班上第八时，她当时很焦急，说“怎么排到那后面去了她怎么退得这样我当时说“好在你的孩子没在我身边，要是她听到这话，不知该有多难过了”我也是做家长的,我的孩子今年也上初一，我们每个人都希望自己的孩子能名列第一。然而，每个班第一名的宝座只有一个，我们48个人能人人都往这个宝座上安吗我们为什么不问问孩子在哪些收获为什么不问问孩子有哪些进步我们班的符佩同学,这次考试成果是我们班分数最少的一个。那天分数统计出来后，我到班上第一个表扬的是他.记得入学他的语文只有12分，其次次有了24分，这次有50多分,虽然他是我们班唯一一个语文成果不及格的学生，可是这个分数不表明他在进步吗我那天还拿起他的试卷，让大家看他清洁的卷面,因为我们都知道他刚来时写的字连个数都分不出来,经过两个多月的努力，能有清洁的卷面，你们说这不是一个巨大的进步吗假如我们只是拿别人的成果和他比，我想他早就对什么都失去了信念。我的孩子这次考试打了606分，假如要我们班排队的话，他该排在22了。可是我们能指责他吗初中生和小学生不同，他们有明显的自尊，他们最不情愿按学习成果排等第，他们看到自己的成果，已经明确自己和别人的差距，心里在焦急,他们无所适从，假如我们不去帮助他们，只会让他们更加难过，甚至最终认为自己的确不行。所以，我不在教室把学习成果按等第排出来，一方面敬重全部的学生，另一方面也让好成果的学生不要产生傲慢的资本。我希望我们的家长挚友都看重孩子学习的过程，多拿孩子的前后相比。多激励孩子，多多及孩子沟通沟通。加强对话.孩子回到家随意问问；今日学校有什么簇新事你旁边坐的是谁喜不喜爱他你的语文老师讲课有什么特色等等。寻常的交谈会引起孩子的爱好，产生亲近感。每个孩子都是鲜活的个体,虽然年龄小，,可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的须要分为五个层次，其中第四个层次是敬重须要，包括受人敬重及自我敬重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应敬重每个孩子的人格,敬重他们的生命.每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹.比如我们班的罗姝瑶同学，她成果不是很好，可是她的舞蹈却在全省全国各次赛事中多次获金奖，这是多么优秀,我们莫非要苛求她在学习上也这么优异吗假如孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。 有时候家长和老师的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。比如开学不久英语第一次测试后,我们班刘丽君同学就在我跟前大哭起来，原来她英语只有47分，看到别的同学满分,她觉得自己不是学英语的料.我一听，就对她说,才学了那么几天，你就能打47分，真是不错,要知道别人都学了