家长会发言稿范文

家长会发言稿范文 各位家长 你们好 今日天气突变，阴雨绵绵，但还能在这次班级大家庭的聚会中和各位相聚在这里，我的心情很激烈，感谢各位家长能够准时如约地前来参加本次家长会。这是我接班以来的第一次家长会，但是之前通过家访、电话等形式已经相识了班级里的很多家长。咱们班级的家长给我最大的感觉就是普遍具有很高的素养，开学这三个月来，你们无论对学校和班级工作，还是对我本人的工作都赐予极大的理解和支持，对孩子的学习、成长乃至开展都极为关怀，可以说都是称职、优秀的家长。所以在这次家长会中，我将各位家长所关怀的内容，就班级学生的状况和今后的开展规划做几点说明与建议。 学生状况 1、 学生状况 在刚相识这些孩子的时候，他们给我最大的感受就是单纯得意，这也是身为孩子的他们的最大的优点。他们每个人都有每个人的特点，像忠厚诚恳，内向，、活泼，、得意，李搞笑，、懂事，有礼貌，、机智，、稳重，、 的谨慎，、顽皮，、反响迅捷，、丰富的语言积累，、知错就改，还有、胖胖的得意模样儿，小任性，都让我由衷的宠爱。他们都酷爱班集体，也很快地把我这个新接班的班主任当成他们中的一份子。他们在我嗓子不好的时候会关怀我，在我出差、竞赛的时候给我发短信，不知道他们是不是真的宠爱我，但是我的真心地宠爱上了这些得意的孩子。他们也时时给我带来惊喜。美文诵读竞赛中，在四位领颂同学的带着下，孩子们的出场、朗读都给评委老师和观众留下了深刻的印象，并取得了其次名的好成果;跳绳竞赛我因送课下乡没能亲自组织他们参加，但班级荣誉感与集体的凝合力让参加竞赛的每个队员都尽心竭力，不行思议索东晖那样小小的身躯竟然连续跳了两百多个孩子们荣获跳绳竞赛第一名。每一次听他们因为取得名次而欢呼雀跃，身为班主任老师我心里也跟着激烈不已，仿佛获奖的不是他们，而是我一般。 2、 德育教化 在这学期开学伊始，我们学习了学校下发了四块石小学常规教化，背诵了弟子规，为的是让学生有一个良好的学习环境、行为习惯，也是促进他们思想品德开展的重要手段之一。其中弟子规是依据论语编写的，学习过程中还会接触到论语、三字经、千字文、二十四孝故事、德育故事等相关内容，其中蕴含了大量的风俗礼仪、人文才智、成语典故、伦理道德等中国文化精华，孩子在读诵时，不仅体验到母语的漂亮，同时又增长了见识;。不仅如此，它还可以提高孩子的口头表达实力和书面表达实力。 最重要的是，它能造就孩子良好的文明礼仪。小孩子天真烂漫，记忆力最强，最简洁教化。易经上说蒙以养正圣功也。就是讲要给孩子很好的和善的教化，让他奠定德行的根基。弟子规就是一本很好的启蒙素材;它还可以提升孩子珍贵的气质。古语云腹有诗书气自华，朱熹也说过读书的目的之一就是让人变更气质，刘梦溪教授也说过阅读经典文本可以变更人的气质，受传统文化资源熏陶得比拟多的人和受熏陶比拟少的人，其气质风度是迥然不同的;我们在具体实施弟子规教化的同时，也发觉，孩子们能主动把生活实践与弟子规结合起来。如晨必盥，兼漱口，便溺回，辄净手说的就是讲究个人卫生，便后洗手;勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀那么是对行与坐的要求;将入门，问孰存，将上堂，声必扬。用人物，须明求，倘不问，即为偷。借人物， 刚好还，后有急，借不难对应的那么是常规中的第11条进门之前要敲门，接送物品用双手孩子们都能相互提示，共同进步。我坚信，长期的弟子规教化必将使我们孩子变得更加有道德、有素养、有水准，成为一个更加优秀的人。 3、 学习方面 有了良好的道德素养，学生的学习自然也就有了保障。班级里大局部学生的作业能够刚好完成，、马作业还能在此根底上做到保证质量，、作业在家长的指导下都有了明显的进步。尤其是口算作业，很多家长在孩子做完之后都帮助检查并要求其改正，在周四下午的口算五分钟速算中，大局部学生都能在五分钟内完成101道口算题。尤其是、做题的速度极快。学生计算速度与精确率的提高同时也保证了他们的数学成果。在本次数学期中考试中20名同学计算全对，及格率到达101。总分值有两名，分别是和;a水平的有18人，b段6人，包括xx89.5，仅差0.5分就能上升到a段，c段3人，有两人分别是79与79.5分，只差一点点也可以上升为b段，盼望下次接着努力班级平均分90.11分，没能到达此成果的孩子须要更加努力了除了在学校谨慎学习以外，放学之后，或是周末时间，都是能提高孩子成果的关键时间，利用这个时间对学习略有困难孩子进展必要的补习，会让学生学习起来更加轻松，更有踊跃性。 相较于数学成果，我们班的语文成果不是特别志向。a有5人，其中最高分xx95分，b9人，c8人，d的人数比拟多，有5人。从学生们的卷面不难看出，前半局部学生答题特殊工整，失分的现象也很少，到后面的时候因为时间不够用，没能好好地阅读短文，作文字迹更是潦草，哪里有构思的时间我们平常还要加强指导练习，让学生合理支配答卷时间，保质保量地完成考试任务同时我也发觉班上孩子的一个弱点，就是写字速度比拟慢。想要克制这一问题，我们完全可以让学生通过抄写来解决。回想过去，学生时代的我，记忆力是出了名的好，一口气能背两百多首诗词，课文，一些著名的文赋，也是倒背如流。旁人都认为这是天赋异禀，是天生的强记之力，事实上，我并没有过目成诵的天分，而是接受了一个最笨的方法将所读的文字多作记诵，于心中默记后再抄写下来，加深一遍印象，如此就可以做到经年不忘。只是漫长以来，随着动笔书写的次数的削减，计算机的广泛应用，这种记诵实力也是相应的随之衰减，甚至出现了提笔忘字的现象。 明人吴应箕的读书止观录谈到抄写有三大好处一是可以加强背诵的效果;二是能够约束自己的恣意放散之心，同时还可以校正书里的错别字;三是时常抄写，手法纯熟，对书法的增进有很大的帮助。近来，我再次从书中摘抄漂亮文字背诵积累，并将这种方法转授给我的学生。通过几日的练习，发觉学生背诵的速度是惊人的，101字的美文读个五六遍就能流利背诵。我之前教过一个孩子，特殊顽皮，他妈妈管不住他，就狠下心来在暑假的时候让他在家中工工整整地抄写语文书上的内容。原来只是想要让孩子有事可做，不在外面撒野，没想到结果特殊喜人。从那之后，这个孩子的语文成果快速提高，始终保持到此时此刻。而在我们班也有类似的例子。之前岳长平的作文不会写，孩子就常常抄写一些优秀作文上的片段，如今慢慢找到了作文的技巧。所以我们不能无视学生的这种实力，在学生做完作业或是节假日科学地进展抄写，总比他们满大街的疯跑，担忧全担忧康地玩耍要好的多吧。4、家庭教化 除了班上的孩子之外，最让我激扬的还是我们班级的家长对学生的学习特别关怀，很多家长能够对孩子进展课后指导。这让我对学生的学习成果提高充溢信念。个别家长说自己没有指导孩子学习的实力，其实不然。我们可以通过多种方法引导学生。像刚刚说过的抄写法，还有北大一个高材生提出的多做题，我也给班级学生讲过这个事例。那个北大的孩子是奥林匹克数学竞赛的冠军，他说他没有什么好的方法，就是比别人多做了一些题，用别人玩儿的时间学习了而已。试想我们的孩子，有哪个是每天好好学习却还没方法提高成果了的除了多读多写多练之外，一位没上过学不识字的农夫造就出三个高校生的故事可