国家财政教学设计方案

国家财政教学设计方案 山西省盂县第一中学赵文静 课题名称 国家财政 科目 高中政治年级高一 教学时间 一课时（45分钟） 学习者分 析 考虑到iWi 一年级的学生都是刚上中的新生，在此之前基本处 于传统的学习模式中，因此，在贯彻新课程的新理念、实施新的 学习方式的时候必然经历一个过程。他们学习目的性明确，积极性 高，通过半学期的学习，对于经济常识有较强的兴趣。根据这一课 题的特点以及学生有较强的自主学习的能力,进行教学设计，学生 完全有能力通过师生、生生的互动，自主探究，从而获得知识。课 堂教学的设计要采用丰富多样、科学合理的方法与手段，以有效 调动学生的学习主动性，使学生积极参与课堂教学活动中来，通 过老师的启发引导，学生的自主探究，活跃课堂教学氛围，产生 良好教学实效。 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 感受我国财政的性质，功能和使用的原则，增强我们爱国主义 情感。 2. 圣心国家的财政支出的内容，关注国家与社会的发展，增强主 人翁的意识 3. 通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工 作。 二、过程与方法 1. 初步的掌握如何运用财政政策实现经济平稳运行的实践能力。 2, 培养学生正确分析、观察社会经济现象以及辩证的认识问题 的能力。 三、知识与技能 1. 知道财政的含义及其实质 2. 了解国家预算和决算的含义 3. 知道财政收入的含义和具体获取渠道以及影响因素 4. 知道财政支出的含义及其具体用途 5. 理解并掌握财政的作用 6. 了解财政收支的关系 教学重点、 难点 1. 影响财政收入的因素、财政支出、财政的重要作用 2. 财政政策。 教学资源 多媒体 国家财政教学活动过程描述教学过程 E师生互动，导入新课 教学活动1 思考盂县当前一些大型的建设项目，并展示多媒体图片，如 盂县北站的修建、水神山的修建等等，这些项目都需要强大的资 金作为后盾，个人和企业会不会投资修建这些项目是由谁兴建 的 师（问）什么财政其本质是什么国家预算、国家决算分别 指什么师引导学生阅读教材P64 教学活动2 （、小组讨论，合作探究 （一）、财政的内涵（板书） 多媒体显示 师近年来，我国食品药品出现过几起重大的质量问题，相关从 业人员损失惨重。 展示三鹿奶粉事件是奶农损失惨重，无奈倒奶 师（问）谁来帮他们 展示财政部的相关补助情况 可见，财政具有巨大的作用。 过渡奶农因得到财政补贴而生活得到保障。我们大家都是国家 的主人，我们的生活能否得到国家财政的保障呢能否举例说明 师要重视理解这里的“物质保障”，包括哪些方面的内容。 展示财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教 育公平、健全社会保障体系与基本医疗卫生制度、提高人民生活 水平推动社会主义和谐社会建设 归纳得出财政的第一个作用 （二）、财政的作用（板书） 1、财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障（板书） 多媒体显示（见注3） 展示课件四大工程、神七的图片 问这些基础设施建设有什么特点呢 师引导学生探险究活动得出如下行业特点 资金投入大建设周期长 投资风险大利润不高 如果完全由市场配置资源，会导致资源配置不合理，影响经济生活的正常 运行与发展。 得出 2、财政具有促进资源合理配置的作用（板书） 展示镜头，为了应对亚洲金融危机导致的外貌出口增长度大幅回落、国 内需求对经济增长的拉动力度不够等问题，1998年中央果断决定实施扩张 ［带格式的突出显示 批注［F1］引导学生关注生活，并善 于发现问题，合理运用所学知识，养 成良好的思维能力。 指导学生掌握阅读提取有用信息的 方法 （带格式的突出显示 批注［F2］引导学生关注生活中较有 影响的典型事例，可知用财政的相关 知识看问题，拓展学生思维，全面正 确地认识事物；同时为今后学习税收 等知识做好铺垫 性财政政策，增发了 1000亿元长期国债。 师经济平稳运行需要总供给等于总需求（板书） 但现实生活中，由于各种原因，有时总供给〉总需求，有时总供给〈总需 求，那么如何使经济平稳运行 课件展示 教师补充点拨（结合课件） 当总供给〉总需求时，国家常采用减少财政收入”增加财政支 出”这种称为扩张性的财政政策；当总供给〈总需求时，国家常采用“增 加财政收入“ “减少财政支出”这称为紧缩性的财政政策。为了调控经济 的平衡运行，需要松紧相结合的财政政策。 课件展示 扩张性财政政策与紧缩性财政政策的表格 3、财政具有促进经济平稳运行的作用（板书） 教学活动3 1. 关于财政收入多少的看法，学生讨论后有两种观点 第一种看法财政收入越多越好。 第二种看法财政收入越少越好。 你的观点是什么说明理由。 2. 辨析财政收支平衡就是财政收入与财政支出相等 教学活动4 .四、归纳总结，畅谈收获 1、财政的内涵 2、财政的作用 3、财政收支状况 教学活动5 五、课外研讨，迁移创新 材料二；2006年7月25日国家发改委透露,否年上半年，中国财政 收入突破20000亿元，比去年同期的增收3600多亿，增长率超过20。中 国财政收入的主要来源是税收，今年上半年全国税收收入为19332亿元， 同比增长22. 3,增收3522亿元。 材料二串2006年度的中央财政预算指出今年财政支出支出安排向农 业、教育、就业和社会保障、公共卫生等经济社会发展薄弱环节倾斜。其 中，支农资金实现持续增长，由2004年的2626亿元增加到3397亿元，教 育投入增加15,总额达到4546亿元。社会保障支出增加到4181亿元，比 上一年增长500多亿。 ⑴材料一和材料二反映了什么经济现象 ⑵结合材料二说明我国财政促进经济社会发展的重要作用。 批注［F3］激发学生学习兴趣，启发 学生思维，提高分析问题的能力。 带格式的突出显示 批注［F4］让学生明晰本节课的逻辑 结构 （带格式的突出显示 批注［F5］布置作业，巩固所学内容 ［带格式的突出显示