家长会家长学习心得体会

家长会家长学习心得体会 第一篇 女儿今年进入小学一年级，与此同时我也就踏进了家长学校的大门。9月17日以来我在家长学校上了一堂又一堂生动而有意义的课，我深感受益匪浅。在每位家长都望子成龙、盼女成凤的同时，家庭教化在孩子的成长过程中是很重要的。现就自己听课后的感受谈一点体会。 一、自我素养的提高 家庭作为孩子的第一所学校，家长就时刻充当着“老师”的角色，因此必需提高自身的教化素养。正如朱棣云老师所说的要教化好孩子首先要与孩子建立良好的亲子关系，与孩子交挚友，敬重孩子，知道如何给孩子部署任务，如何处理孩子的不快乐等。 二、培育良好的习惯受益终身 通过张琴老师的讲座使我明白了习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的力气。在学校的习惯有老师教化，还可以向其他同学学习;可在家就靠家长督促和引导。因此在家里就要从孩子的书写习惯、做作业的习惯和生活习惯等方面起先。虽然都是一些小事，但正是这些小事使之培育出一个个优秀的学生。 三、创建好条件，好环境 外界条件是孩子读好书的外因，父母的素养、住房条件、家庭生活习惯、住地环境的氛围等诸多方面是影响孩子读书的因素。父母应起带头作用，多读书，多看报，不断更新和增长学问，对孩子起到潜移默化的作用。家庭生活习惯要留意，孩子看书应给她创建一片小天地，使孩子感受到读书是一种享受。选择学校也要考虑，要给孩子找一所文化与艺术都兼有的学校，在学习文化的同时不忘艺术的情操。 孩子的学习是一辈子的事，家庭教化也是，家长学校可以说是抛砖引玉，引导家长如何更好的驾驭教化方式来协助学校一起教化帮助孩子学习成长。感谢家长学校，更感谢少儿艺校为我们创办了这么好的学习平台让我们共同努力，争取把孩子培育成为有用人才，为祖国做出宏大的贡献。 其次篇 首先要感谢学校给了我们家长学习的机会，通过定期的家长会活动，使我们家长学到了先进的教化理念，也能够刚好精确地了解孩子在学校的各种思想动态和行动，做到有的放矢地协作学校帮助孩子健康成长。 通过家长会的学习，收获一些心得体会，与大家共享一下 一、家庭氛围很重要，父母是孩子的第一任老师，孩子成长阶段的大部分时间都是在家庭生活中度过的，家长的一言一行，一举一动都在无时不刻地影响着孩子的言行举止，所以许多时候要给孩子定规则，家长首先必需守规则，换句话说，要使孩子做到，家长必需身体力行的先做到，并且要做好，这样才能够影响到孩子。家庭气氛要民主，有事情多与孩子商议，不要老是用居高临下的口吻教训孩子，要用同等的看法与孩子对话。对待孩子的新奇心要不急不燥，新奇是孩子的天性，居里夫人曾经说过“新奇心是人类第一美德”，可以利用孩子的新奇心培育孩子做一些力所能及的事情，譬如帮妈妈洗衣服，整理玩具，布置自己的小房间，自己作一些创意手工等等，大人切不行对孩子的新奇心厌烦并赐予打击，这方面作为家长的我做得还不是很好，看起来以后要好好变更一下自己，做好孩子的表率。 二、培育孩子良好的生活习惯和学习习惯。小孩子可逆性最强，养成良好的习惯后，一辈子都受益无穷。要做到这一点，家长必需帮助孩子建立一个作息时辰表，做到按时作息，今日事今日毕，今日的学习任务必需今日完成。要珍惜时间，充分科学的利用时间，当然，也要留意劳逸结合，爱玩终归是小孩子的天性，不能抹煞孩子的天性，也要给孩子留出确定的自主时间和空间。当孩子表现好的时候，家长也不能吝啬自己的表扬和赞美，而且是真诚的发自内心的赞美有助于孩子良好习惯的形成。在学习上要教化孩子预习，复习，细致，细致审题，独立思索等习惯，每天作业完成后要细致检查，错误刚好订正，也要培育孩子上课专心听讲，每日刚好整理书包，打算好其次天的学习用品，这样的孩子就不会丢三拉四，在学习上分心。任何东西都不行以乱放，但书可以随处乱放。我觉得校长说得很有道理，要给孩子顺手有书看，培育孩子的自主学习实力。 总之，家长会使我明白了以前在教化上的一些误区和盲点，给我在孩子的教化问题上指明白一个正确的方向，使我也受益非浅，信任通过学校与家庭的互动，共同努力，确定能把孩子这颗幼苗培育成一棵参天大树的 第三篇 女儿就读小学将近两个月了，已从刚入学时的幼儿园小挚友过渡到名副其实的小学生了，因为不久前她已挂上了艳丽的红领巾，成为一名少先队员。 作为家长，对孩子的学习不行谓不重视。我也不例外。为了寻求教化孩子的有效途径，一方面主动参与家长学校讲座，倾听、吸取教化专家们先进的教化理念和胜利的教化方法，另一方面通过上搜寻相关资料，从胜利的典范中提取阅历，在失败的案例中吸取教训，以求能为我用。结合自身状况，在此对家教的体会心得略谈如下。 一、视孩子为挚友，以平常心对待 现在的孩子接触事物广、接受学问多，小小年纪很有属于其自己的思想、办法，其思想成熟程度远远超越其实际年龄能够具备的水平。家长不能总以长者自居，要摆正心态，不能视孩子为私有物品，要视孩子为挚友，多听听孩子自己的想法、看法，然后再对之进行分析，告知他哪些是应当做的、哪些是不能做的，这样孩子就不会始终茫然地站立在错误的轨迹上还不知情。假如孩子视你为挚友了，那就说明他的心扉已经向你放开了，也就不会对你进行撒谎。孩子内心的诚恳，正是我们每个家长所期盼的。 二、敬重爱好爱好，适当加以引导 小学生的爱好爱好很广，什么事都想亲自去试一试、做一做，但真正到后来能够坚持做下来的可能不会有几样了。所以我们可以先让孩子由着其爱好爱好多接触、多领会一些科外学问，以便开阔眼界、丰富思想；等其具备确定的自我鉴赏、限制实力后，再依据实际状况作一些引导和支持。 三、以身示教，以理服人 “养不教，父之过”。孩子的思想、行为、习性，在其成长为具有法律意义上的成人之前，受家长的影响是很深远的，有些孩子甚至是其家长的翻版。所以要孩子做到，首先家长自己要做到。言教不如身教，家长的一言一行都是在潜移默化的过程中影响着自己的孩子。另外，在教化孩子时应遵循一个原则，那就是以理服人，谁有理听谁的。家长和孩子之间可以相互指出存在的错误，不然，会给孩子一种家长不公允、霸道的感觉。 四、宽严相济，奖惩分明 视孩子为挚友、给孩子以公允，但并不等于说可以无视孩子的错误和劣习，任孩子为所欲为。对待孩子的犯错，应当详细问题详细对待，不应一棍子打死。一般说来，对孩子的第一次错误，应当予以宽恕、宽容，应以分析缘由、陈述利弊、劝服教化为主。天下没有圣人，家长都在不知不觉中出错，何况孩子呢但假如孩子总是在主观上犯错、或者总是犯同样的错，那就另当别论了，此时应当予以严正指出、严厉指责，并进行相应的惩处。当然，假如孩子有了进步，哪怕是一点点改进，不管是学习上的、思想上、生活上的，都应当刚好进行表扬、嘉奖。 五、多表扬、激励，少指责、攀比 前些天在上看到了一篇题为好孩子就是夸奖出来的文章，感觉颇有道理。文中通过对孩子常常运用表扬、激励语言和对孩子常常指责、中伤的结果分析比较，认为假如家长能够常常性地多表扬他们、激励他们，自然会激发孩子们的表现欲望，自然会增加他们学习的主动性，自然会帮助他们树立起学习的自信念，自然会让他们有一种不能辜