国贸国际贸易论文范文谈谈国际经济与贸易专业双语教学与深思下载

国贸国际贸易论文范文谈谈国际经济与贸易专业双语教学 与深思word版下载 国际经济与贸易专业双语教学与深思论文导读本论文是一篇关于国 际经济与贸易专业双语教学与深思的优秀论文范文，对正在写有关于 国贸论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段 摘要近些年来，随着国际交往的日益频繁，我国对外开放的程度 也不断加深。在这种形势背景下，双语教学开始进入我们的视野，走 进大学的课堂。尤其是国际经济与贸易这类与国际联系比较密切的专 业，就更有必要进行双语教学。但从目前来看，国贸专业开展双语教 学的目前状况不尽理想O本文先揭示目前国际经济与贸易专业双语教 学的目前状况，再探讨解决策略，具有一定的现实作用和指导作用。 关键词国际经济与贸易专业 双语教学 目前状况 策略 一、引言 众所周知，高等教育的教学目标之一就是培养既掌握现代专业 知识的专业人才，又具备外语能力的复合型人才。近些年来，随着国 际交往的日益频繁，我国对外开放的程度也不断加深。社会的发展对 高等教育提出了越来越高的要求。“专业英语”已成为衡量大学生 素质的主要标准。在这种形势背景下，双语教学开始进入我们的视野, 走进大学的课堂。尤其是国际经济与贸易这类与国际联系比较密切的 专业，就更有必要进行双语教学。但从目前来看，国贸专业开展双语 教学的目前状况不尽理想。本文以如何推动国贸专业双语教学为主题 展开探讨，具有一定的现实作用和指导作用。 二、国际经济与贸易专业双语教学的目前状况 由于双语教学在目前还处于试点阶段，所以国贸专业在开展双 语教学的过程中存在一些理由与不足，主要表现在以下几点 1、学生的英语水平不尽理想 国贸专业开展的双语教学必定与本专业有关。但是学生对所授 课程的相关英语词汇却不怎么了解，在不熟悉、不理解专业词汇的情 况下开展双语教学，必定不会收到满意的效果。而且，由于学生的英 语听力能力不强，在课堂上也存在听不懂教师讲授内容的情况。 2、教材方面存在一些欠缺 在进行双语教学时，一般院校的做法都是选取比较有名的、具 备国际一流水平的英文原版书籍做教材。虽然外国的教材在各方面都 做得比较优秀，但是这些教材是按照外国人的思维编写的，我国国贸 专业的学生在英语能力欠缺的情况下，很难理解这些教材的内容，从 而导致双语教学效果不甚理想。 3、语言环境方面有所欠缺 据有关调查显示，教师在双语教学课堂上几乎是使用英语进行 教学，但是学生却很少运用英语进行深思，更不用提运用英语进行交 流，教师也很少有意识地为学生创设一个双语环境，这些都会直接或 间接地影响到双语教学的效果。 三、国际经济与贸易专业如何开展双语教学 1、循序渐进地让学生接触专业术语 国贸专业开展双语教学不能一蹴而就，要按照循序渐进的原则。 首先，要对国贸专业本科四年的知识结构、课程体系等做出整体规划, 在专业课中让学生逐步接触专业术语的英语表达方式。这样有利于学 生由浅入深地养成用英语学习本专业课程的习惯，从而从整体上提高 双语教学的效果。其次，教师要考虑到学生的实际英语水平，先不要 让学生接触难度较深的外国教材，否则会让学生对双语教学产生畏惧 心理，在安排教学内容时要考虑到轻重缓急，并突出专业化。 2、采用小组合作式教学策略 我们都知道，合理的课堂教学应该是教师为主导、学生为主体, 国贸专业双语教学也不例外。教师与学生要进行互动，调动学生参与 教学的积极性与主动性。因此，教师在进行双语教学时，可以采取小 组合作式的教学策略，激发学生积极深思。教师在上课之初，可以举 出一个国贸例子，然后将全班学生进行分组，将该案例分配给各小组 进行讨论，要求学生尽可能用英语进行讨论和分析，最后让各小组派 出代表用英语回答理由。这样的方式可以在课堂上创设一种良好的英 语环境，培养学生用英语深思理由的习惯。 3、优化国贸专业双语教学师资队伍 要顺利开展双语教学，需要一只英语功底深厚、专业知识扎实 的专业教师。然而，目前大部分国贸专业双语教师都缺乏系统、长期 的英语培训，他们的双语教学方式不够先进，双语教学经验不够丰富， 直接不利于双语教学效果的提升。所以，高校相关部门要定期组织双 语教师进行学习，开展师资培训工作。有条件的学校可以鼓励教师去 其他有名院校进行进修，学习他们的先进教学模式。同时也可以邀请 一些外贸专家对教师进行培训，提高教师的操作水平。另外，学校还 可以将教师送到外贸公司去进行实践，促使教师将理论与实践相结 合，进而提高教学水平，顺利组织教学。 四、结语 虽然国贸专业在开展双语教学方面还存在一些理由与不足，但 是高校与教师必须承担起培养学生进行双语学习的重任，为社会培养 出既懂专业知识，又懂英语的综合性国贸专业人才。高校必须从国贸 专业的课程体系、教材、师资队伍等方面综合入手，不断提高双语教 学水平 参考文献 【1】王学.国际贸易课程中英双语教学目标与教学策略探讨［J］. 北京大学学报（哲学社会科学版）. 2007年S2期 【2】曹兰.高职院校经贸类课程双语教师教学能力调查分析［J］. 长沙铁道学院学报（社会科学版）. 2009年03期 ［3］洪必纲.国际贸易双语教学中的教师激励研究口］.硅 谷.2009年10期 作者简介 陈曦，1981年出生，女，民族汉，籍贯江西赣州，现就职于江 西理工大学应用科学学院，职称讲师，学历硕士，学位理学硕士，研 究方向国际贸易、商务谈判，商务英语等。 符昕昕，1983年出生，女，民族汉，籍贯江西赣州，现就职于 江西环境工程职业学院，职称助教，学历大学本科，学位文学学士 丁玲琳，1980年出生，男，民族汉，籍贯安徽安庆，现就职于 江西理工大学应用科学学院，职称讲师，学历大学本科，学位经济学 学士。 戴曦，1980年出生，男，民族汉，籍贯江西赣州，现就职于国 家统计局赣州调查队，职称无，学历大学本科，学位经济学学士。