高考作文写作多要件构思训练

第一单元 多要件横式结构议论文 第七课多要件构思训练一一大量举例解说 同学们，第六课我们介绍了三步构思法，这一节课我们将多举几个例子，希望能给大家 一些启发，拓展大家的思路。 要件主要有几类，构思时应该特别注意 第一类以人为要件，要注重个性。以人为要件，要注重人物个性。这一方面，我们 在依法治税，古今一理、公开信等文章的分析中已经见识过。第二课、第三课我们布 置了“交警跪地执法”这道题目，不知大家写得怎么样下面我们也谈谈自己的意见，供大 家参考。 快速审察题目司机酒驾，绝对违法；母亲溺爱，很不得当；交警柔情，避免拥堵。 快速选择模式三个要件，都很典型；可以采用，多要件结构模式。 快速确定内容中心论点别拿酒精挑战生命与国法。 要件一，分论点一违法酒驾，司机当罚。分析角度 1、站在法律角度一一肆意违法理不该 2、站在个人角度生命岂能当儿戏 3、站在儿子角度一一作践母亲情何堪 要件二，分论点二溺爱是害，母亲当醒。分析角度 1、对儿子一一放纵儿子岂是爱 2、对警察一一干扰执法不应该 要件三，分论点三柔情执法，交警当赞。分析角度 1、对国家 坚持执法不乖偏 2、对老人 屈膝执法尊老人 3、对社会一一智慧执法免拥堵 组装起来，填写入表 心点 拿精战全国 中论 别酒挑生与法 分论点一 违法酒驾 司机当罚 肆意违法理不该 小 结 生命岂能当儿戏 作践母亲恃何堪 分论点二 溺爱是海 母亲当醛 放纵儿子岂是爱 小 结 干扰执法不应该 分论点三 柔情执法 交警当赞 坚持执法不乖偏 小 结 屈膝执注尊老人 智慧执法免拥堵 总结全文深化论点 第二类，以物为要件，要比较价值。以物为要件的，通常议论点就在物件本身，要注 重“物”的作用与价值，从这个角度展开论述。如 几个同学聚在一起谈论传家宝。小张说，他家的传家宝是一个青花罐，有年头有故事。 小杜说，他家的传家宝是爷爷留下的几枚勋章。小程说，她家把忠厚传家久，诗书继世长” 的祖训当传家宝。 你认为什么样的传家宝更有价值请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与 选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 快速审察题目 其一，宝物价值 “青花罐”属于文物，古董，其意义在于经济价值； “勋章”属于奖品，其意义在于荣誉价值； “古训”属于精神遗产，其意义在于教育价值。 其二，宝物差异 “古训”作用于后世子孙，作用于精神品格，拥有未来，绵延流长，最富价值； “古董”在精神层面上的意义已无可考，市场价值则不管有多大，都仅仅是金钱而已; “勋章”的荣誉属于爷爷，已经成为历史，当然它也具有激励作用，但比之“古训” 就属于间接的了，况且也有可能被作为实现个人目的的工具。 其三，表述分寸 三者均是宝物，均是值得肯定的宝贝，写作时要注意 一是将“古训”列为第一要件，最好是多方阐述理由，作为重点段，篇幅也可以稍大一 些一一虽然三段平行并列，但先后次序也应有所讲究。 二是对后面两个要件要辩证分析，虽然摆在“更”之下，但还是应该肯定该肯定的侧面, 不要一竿子打死，不要无原则否定。 三是后两个选项只能在与古训”的对比中作有分寸地否定，语言要讲究适度。比如 古董珍贵但总有个价格，唯有古训无价可估；古董珍贵总要消失，古训入心万代流传。 奖章军功属于前人，古训滋养泽及后昆；古训健康富于营养，奖章也会走向反面一一可 能有人将前人军功当作个人资本，向国家、社会索取不当利益。 快速选择模式 题目说“你认为什么样的传家宝更有价值请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、 权衡与选择。”一个“更”字，要求一比高下，选择时要比较，行文中要比较。比较的结果 是选择，即有取有舍。 三件宝物，三个要件；题目要求，比较选择；可以采用，多要件结构模式。 快速确定内容 中心论点古训泽及后代最富价值。 要件一、分论点一古训千古永流芳。分析角度 1、古训给人优质基因（过去） 2、古训引人健康成长（现在） 3、古训必将源远流长（将来） 要件二、分论点二古董宝贵终有价。分析角度 1、古董稀有弥足珍贵 2、不敌古训绵延久远 要件三、分论点三奖章价高属他人。分析角度 1、奖章军功值得敬仰 2、当心后人走向极端 训古流 古千永芳 古训给人优质基因 小 结 古训引人健康成长 古训必将源远流长 董责有 古宝终价 古董稀有弥足珍责 不敌舌训绵延久远. 奖章 价高 属他 人 奖章军功值得散仰 当心后人走而极端 心点训及代富值 中论 古泽后最价 总 结 全 文 深 化 论 点 第三类，以事为要件，要细致权衡有些题目提供的要件属于事件，且没有高低贵贱 之分，只能根据题目要求与个人爱好作出灵活处置。例如 20出头的瑶族姑娘小卜，是瑶寨走出的第一个大学生。临近毕业时，小卜犯难了家 里的父老乡亲希望她能回去做教师，传播知识，为改变家乡的贫穷状况尽一份力；对小卜有 录用意向的一家著名外企，则鼓励小卜加盟公司，发挥专业特长，创造优质生活；而小卜自 己认为当前创业环境好，很想创办一家民族服装设计公司，实现自己的创业梦。 面对小卜的就业选择，你会给出什么建议请结合材料内容及含意作文，表明你的态度, 阐述你的看法。要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 快速审察题目 其一，本题的特点。三个要件都是正确合理的选项，三者之间没有优劣、没有高下，作 任何选择都是正确的。题目没有陷阱，不会出现错误。 其二，本题的要求。题目说“面对小卜的就业选择，你会给出什么建议 ”这个问题比 较宽泛，可以给出两种答案一是具体答案，即选中三个选项中的任意一个，否定另外两个; 一是抽象答案，即“听听别人的意见，作出自己的选择”。请注意，如果三个选项有高下优 劣之分，就不能回避，必须作出选择；如果题目问得很具体，明确要求“三个选项该选哪一 个呢，请你给小卜提出建议”，那么，也只能三者选择一个了。 快速选择模式 本题的模式。能否使用多要件，一要看材料中能否找到三个要件，二要看题目要求是否 允许。本题适合上述两个要求，可以多要件。有两种方案 方案之一提出具体建议，明确三者择一，必须确立中心论点。 中心论点回乡创办教育最有前程 要件一、分论点一回乡办学意义深远。分析角度 1、瑶族人才急需培养 2、瑶族文化亟待发展 3、扶贫脱困教育先行 要件二、分论点二就业不如办校。分析角度 1、就业创造物质财富固然可取 2、办学创造精神财富更有意义 要件三、分论点三创业不如回乡。分析角度 1、自主创业奋发有为值得肯定 2、回乡光大民族产品前途可期 模式如下 回乡 办学 意义 深远 瑶族人才急需培弄 小 结 瑶蔑文化丞待发展 扶贫脱困教育先行 业如梭 就科办 就业创造物质财富固然可取 办学创造糖神财富更有意义 创业 不如 回乡 自主创业奋发有为值得鼓励 向多