高考作文复习知道写出文采写出亮点

iWj考作文复习知道写出文米写出是点 高考作文复习知道写出文采写出亮点作者王辛铭 离高考只有半年了，作文怎么准备还来得及吗 “干脆甭管它了，到时候就编吧，有什么算什么了。” 其实，这是个认识误区。至少有些必要的思想准备和 技术准备还是可以做的。 1、练练审题 不要以为话题作文这种命题方式巳经最大限度地取消 了枷锁和陷阱，一目了然了。就拿今年的考题来说，绝没 那么简单。有些考生粗看一眼就把它当成了一般的感性与 理性的关系，难免要跑题。“感情的亲疏远近和对事物认知 的正误深浅的关系”，内涵越多，外延越小。尤其是对于哲 学性命题，涉及辩证关系的，更要深入研究其深刻内涵。 审题越细，越准，越透，立意的思路就越宽，越深，越通 畅，把握就越大。吃透话题的实质，弄清它究竟向我们要 什么。 2、牢记标准 什么是好文章国家颁布的考试说明那就是标 准。尽管它年年有些变化调整，但关于作文“发展等级” 的四项要求大体上是基本稳定的。把这条浓缩成八个字 “深刻，丰富，文采，创新”，不难记吧心里牢记这四杆 尺子，就有了作文的高标准。 3、加强理性思考 怎样才能使自己的文章观点深刻一些，视野宽阔一 些，见解新颖一些，富有启发作用 1 运用纵向思维，由表及里、由果及因想一想， 凡事都可以透过现象看到本质，透过结果看到原因。最好 的思想武器是哲学，哲学是聪明学、明白学，不可不用。 为什么说近墨者未必黑外因是变化的条件，内因是变化 的根据。为什么说评价玫瑰的好坏根据在花而不在刺花 是主流，刺是支流。为什么说不能让感情的亲疏远近影响 认知的正误深浅情与理，是与非，真理与谬误，感性与 理性，涉及辩证唯物主义的认识论。 2运用横向思维，由此及彼，由点到面想一想， 就可以拓宽思路，从时间到空间，从古今到中外，再看看 社会，看看自己，还愁找不到最佳的立意角度吗今年的 高考作文，有人写韩信误信萧何，有人写诸葛亮误用马谡, 而邹忌讽齐王更是现成的例子。结合现实，有人写声乐大 赛评委的挟私错判，有人写教师手记的网里人生，有人写 “莫让浮云遮望眼”，有人写“只缘身在此山中”，有人甚 至从服装模特吕燕在法国获奖谈起，写了民族情感与世 界，指出“中国悠悠历史培养了我们每个人的民族感情， 但世界的发展，更要我们每一个中国人去勇敢地拥抱世界 大家园 ”视野宽阔，纵论天下，岂不也是亮点 3 观点有没有启发性，这是文章拉开档次的又一 个重要因素。人云亦云，老生常谈，一览无余，索然无味, 那就是白开水，就是“陈言”。有了启发作用，才谈得上有 意蕴，有意境，有内涵。 要想写出有启发性的观点，有一个重要技巧是常常要 用上的，那就是类比推理。当然这也是由此及彼的办法。 运用成功的关键，则在于抓准两件事物的相似点，否则反 而节外生枝了。 4、加强材料储备 有些文章，既没跑题，观点也对，为什么就是上不了 档次 一个重要原因，就是材料单薄，没有分量。要么记 叙一件事，有骨架没血肉；要么议论一个道理观点例 子结论，缺分析少论证，同样干巴巴；要么连例子都没 有，翻来覆去，空谈漫议，写哪儿算哪儿，凑够字数拉倒。 这种文章别看8 0 0字，一攥没什么了，都是水。 材料没有密度，也就难有力度。内容充实，材料丰富, 语言就非得简洁精炼不可，味道自然就浓了，让人感觉处 处都是提过纯的，这就是亮点 材料从哪儿来当然靠积累。现在需要的是两项工作 一是在这半年继续收集鲜活的材料，并选记一些名言警句; 二是把多年的“库存”分门别类清理筛选一下，择出可供 用于写作的精品材料列个提纲，既可备忘坐在考场 上想得起来用得上，又不费时间。 从哪些方面选材备料呢主要是四个方面 1自己的生活。高中三年的学校、家庭和社会生 活。初中和小学的材料如有特色，是精品，也可以用，但 一定要防止材料低幼化。生活材料一要真实切勿瞎编； 二要有内涵，有特点，有味道，有新意，确保不会与别人 雷同、撞车；三要自己对这个生活材料有所感悟，且比较 深刻。 2 学识与见识。各学科知识中均有大量写作素材, 就怕你不会发现。首当其冲是哲学，此外，历史、地理乃 至数理化、音乐美术体育，哪门没有大量既生动又具体的 写作材料跨学科知识写入作文已屡见不鲜，电脑网络更 大量入文。从科学、文学、哲学、美学四个方面多备点料 吧，不求多，但求精。这比把精力花在背作文选上强 得多，那是人家的，用了还落个“窃”。 倘若，再选备些古今中外的童话、寓言、民间故事、 名人轶事，材料能不丰富知识加见识，就是亮点 3 社会热点，媒体焦点，国内外信息。视点高， 眼界宽，材料新，意义又重大，这就是有价值的素材。一 要保证真实，道听途说不行；二要把握好选用的尺寸。信 息材料的引用最好有准确的时间、地点、人名、数据，使 之更有说服力。 4名人名言，格言警句。这是思想的精华，语言 的典范，全人类共享的文化财富。倘能用得准确，恰到好 处，无疑会给文章增色，起到画龙点睛的作用。如果从现 在起，作为总复习中的调剂和休息，每周选背三则，半年 就是7 0余则，高考作文时从中选用两则，有何难哉 有人问写议论文，是否举的事例多就叫材料丰富 不是。如果论证过程是层层推进，步步加深，每层都有事 例做论据，不嫌多，因为每个事例各司一职。如果为了说 明一个浅显的道理，却举了一大堆同类的例子，大同小异, 作用雷同，这不但不叫丰富，反而让人觉得重复，罗列， 堆砌，既单薄又肤浅，甚至给人以凑数的感觉，不如只留 两个精品为好。 5、练语言，练技巧，出文采，上水平 有人认为自己语言平淡，没天才。这是迷信。其实每 个人平时无拘无束地同父母亲友同学聊天的时候，语言都 比作文生动。面对试卷就更放不开了，越拘谨越没文采。 文采也不是花里胡哨，不是胡聊乱侃。文采是从心里 流出来的真诚、自然、优美、机智和幽默。我口说我心， 我手写我口而已。在你记叙、抒情、议论的时候，你的学 识、见识、个性、修养、 趣味、神韵也同时往外流，这就是舌为心声，这就是 文采。这种非常自然的语言不仅有了情感，有了意蕴，有 了灵性，而且有了品位，有了亮点。“学生腔”是憋出来的, “白开水是凑出来的，闪着文采亮点的语言才是流出来 的，它不需要勉强和做作。 大家都希望自己的语言美一些。严复说的“信、达、 雅”（准确、通顺、文采）就是美；庄子则说“朴素而天下 莫能为之争美”。可见，美并不玄乎，人人都能做到。 6、力求创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，绝不是为新而新， 更不要单纯为标新立异追求时尚而走向谬误和极端。创新, 是要我们反映时代精神和崭新风貌，视角独特，思维灵活 多向，从立意选材到构思设计能出人意料，又在情理之中, 人无我有，人有我优，人弃我取，人趋我避。 总之，没有逆向思维、多向思维，就很难突破思维定 势和新老八股，那就难以写出个性，有所创新。 作者简介 王辛铭从事下一页