宿州市第十五小学数学教研组工作计划

宿州市第十五小学数学教研组工作支配（2） 20092010年学年度第一学期 一、指导思想 、以新课程理念为指导，进一步加大教改力度，深化教学方法和学习方式的探讨。以校本教研为平台，深化探究提高数学课堂教学有效性的方式途径。以推动课程改革为重点，促进学生的数学素养、学问技能与情感看法全面和谐健康发展。以理论学习、岗位培训、集体备课、公开教学、技能竞赛、业务检查为抓手，促进老师学习新理念，探讨新教材，驾驭新教法，努力构建老师引导、学生探究、、自我感悟、自主建构、多元互动的课程教学框架，以此提高学生的数学素养和学习实力，。接着加强数学师资队伍建设，通过开展带徒活动提高数学老师的整体素养，促进数学教学质量的提高。 二、主要工作 一以理论学习、岗位培训、教学研讨为切入点，接着开展数学新课程实施探讨，主动推动我校数学课堂教学改革。 1组织广阔数学老师进一步研读数学课程标准、专业教学报刊和以“上好课”为主题的接着教化理论读物，通过学习笔记，把握精神实质，吸取理论精华，开阔学术视野，以新的课改理念和实践成果指导平常的数学课堂教学和校本课题探讨，努力使各年级学生的数学素养与学问技能都能得到充分发展。 2结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，沟通课程实施阅历，探讨新课程实施中的困惑和问题，推动新课程新教材新教法的平稳过渡。 3组织参与区际、校际教研活动，学习和借鉴兄弟单位的先进阅历，提高小学数学新课程的实施水平。 二推动校本教研改革力度，深化开展课堂教学探讨，促进老师专业成长。 1教研组将接着按备课→上课→说课→评课的程式，开展“备、教、评、研”一体化的教研活动，将自主探究型课堂教学探讨成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教学质量。说课者不必拘泥于形式上的四平八稳，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕探讨主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。教研组将接着推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优老师的力气，以传帮带的形式提高年轻老师的教学水平。 2本学期，教研组以课例反思为切入点，每位数学老师做到重视反思、与时反思和擅长反思，并结合校本教研课题，以案例为载体，要求全部老师，六月下旬前上交一篇案例或论文，数学组协作学校与时组织评比。 3组织参与，细致观摩现代课堂教学实录与优质课展示评比活动，为广阔老师供应学习研讨的案例和标准，提高校本教研活动效益。 4完善规范教研网络，组织校本教研活动有序开展。组织参与城区小学数学教学观摩、教材教法探讨沟通活动，为广阔老师供应沟通的平台，提高教研活动质量。 三切实抓好数学教学常规管理工作。 依据教学常规管理“十字”要求，即备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”，切实抓好数学 教学常规管理工作。 1、备课依据区教研室数学备课基本要求，本学期将接着推动集体备课活动，提倡青年老师要备出优质课，中年老师要备出特色课，老老师要备出好用课，共同探讨“新课程、新标准、新教法”的课堂教学模式。通过个人主备、同伴辅备、名师指导、二次重备的形式，完善教学设计，提高备课水平。 2、上课老师要做好课前准备工作，在教学中要留意现代教化技术的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时还要留意师生活动时间的合理安排，做到与时检测教学效果。 3、作业的布置、批改。作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质”的精当。批改要正确、与时，字迹要端正，符号要规范。不加大作业量，严格执行国家教化部对学生家庭作业总量的规定，严禁老师滥购、滥用学习资料。 4、辅导加强对学困生的辅导，老师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关切爱护。要花大力气来提高合格率和优秀率。 5、考核改进评估方法，对学生进行多元评价。以新标准规定的教学目的和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课本学期各位老师参与听课总节数不少于15节，要边听边记边思，与时评注。 （四）、加强质量监测，与时反馈，改进教学，提高教学质量。 1、单元检测。要统一组内各年级教学进度，抓好单元学问达标检测，严格考核，与时做好检测分析、查漏补缺工作，但须执行国家减负标准，限制检测的次数。 2、随机单项质量检测（竞赛）。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。本学期对学生学问与技能各进行12次单项检测。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。 3、期末检测。依据“减负”的要求，学校组织期末考试，不再统一组织期中考试。严格把好教学质量关，与格率95以上，优生率50以上。 （五）、主动开展校本教研，切实提高学科教研水平。 本学期校本教研专题是如何开展扎实有效的小组合作学习，每位老师要在教学中围绕这一课题进行细致深化的探讨，在间周一次的教研专题活动中提出自己发觉的问题和观点，全组共同探讨、探讨，争取早出成果。 三、主要措施 1、教研组长协作学校领导担当对数学教学的指导和管理，以抓课堂常规为突破口，杜绝挤课、占课，提前下课的现象发生。 2、组织好数学老师的赛课活动，组织好数学教学观摩、赛课活动，在教研室规定的时间内完成，并使老师学会自制课件。 3、帮助教化处细致组织本组老师学习教研、教改理论，树立正确的老师观、学生观。 4、加强月查，以查促改。检查是整改的先导，整改是检查的落实。检查每月支配一次，以备课、作业批改、业务学习、教研记录、单元检测为检查重点，做到记录到位、反馈到位、整改到位。四、详细工作支配 周次 工作支配 执行人 备注 1 （1）学习学校工作支配 （2）收查各年级数学教学支配 胡浩 2 （1）研读数学课程标准 （2）学习教研活动支配 胡浩 3 （1）观看、座谈优质课例 （2）专题教研 胡浩 梁松 4 （1）六年级数学校内公开课 （2）理论学习上好课导入的技能 （3）五年级数学集体备课 梁松 胡浩 沈秀宏 5 （1） 五年级数学校内公开课 （2） 四年级数学集体备课 （3） 常规检查备课与作业批改 （4） 专题教研 沈秀宏 王素文 胡浩 胡浩 6 十一休假 7 （1）专题教研 （2）四年级数学校内公开课 （3）三年级数学集体备课 苗芝华 王素文 苗芝华 8 （1）二年级数学集体备课 （2）三年级数学校内公开课 （3）理论学习上好课促进学生课堂合作的技能技巧 尹秀英 苗芝华 胡浩 9 （1）专题教研 （2）常规检查备