（五四学制）部编人教版道德与法治五年级下册全册知识点汇总

（五-四学制）部编人教版道德与法治五年级下册全册知识点汇总 第一单元公共生活靠大家 第1课我们的公共生活 1. 生活中，我们去电影院看电影，去博物馆参观，去集市购物，去医院就诊.... 电影院、博物馆、集市、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间中的生活， 构成了我们的公共生活。 2. 公共生活中，我们的行为是公开的，所以更要注意自己的言谈举止，展示良好 的形象。 3. 随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己 的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富人生意义。 4. 为保障公共生活的正常秩序，政府会给公众提供公共设施、设备或物品，如道 路、桥梁、路灯，为残障人士修建的无障碍通道,公园里的公共座椅，等等。 5. 有些人为了自身利益，随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施。这些行为侵 犯了他人合法的公共权益，严重的还会触犯法律。 6. 公共资源的保障、公共设施的完善，可以让人们的公共生活更加丰富、便捷， 让人们感受到公共生活的美好，并愿意参与到公共生活中。 7. 人人有权参与公共生活，利用公共资源和公共没施，享受公共利益。现代社会 的人们倡导共亭，出现了很多共享的生活方式。 8. 公共生活需要共建，公共利益需要共享。只有共同维护公共利益，才能更好地 享受公共生活，保障大家的共同利益。 第2课 建立良好的公共秩序 1. 公共生活需要有良好的秩序来维护。街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共 交通秩序；公园里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩 . . ..良好的公共秩序是人们 安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。 2. 有秩序的公共生活会让社会环境更加舒适宜人，使我们感受到生活的美好与幸 福。 3. 为了引导、提示大家自觉遵守和维护公共秩序，人们设置了公共标志。 4. 公共生活中，每个人都要注意自己的言谈举止，每个人都应该养成文明习惯。 5. 人们在公共生活中表现出的文明行为和秩序意识，不仅是一一个社会文明程度 的反映，也是一个国家精神面貌的体现。 6. 在公共生活中，作为社会中的一员，我们要心中有他人、心中有集体、心中有 国家。遵守社会公德、法律法规，才能保持良好的社会秩序，构建有序和谐的公 共生活。 7. 维护公共秩序，共建有序生活，需要我们从规范自己的行为做起。同时，我们 也有责任劝阻不遵守公共秩序的人。 8. 维护公共秩序，共建有序生活，需要汇聚社会各方面的力量。不论是公民个人, 还是社会单位或组织，都需要遵守公共秩序，共同营造良好的社会环境。 9. 维护公共秩序，共建有序生活，离不开国家的支持、法制的保障。对积极维护 秩序的行为要大力宣传或表扬，对破坏公共秩序的个人或组织要依法惩戒，形成 遵守公共秩序光荣，破坏公共秩序可耻的社会风尚。 第3课我参与我奉献 1. 人与人相处需要平等相待。建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮 助。 2. 平等友善可以传递正能量。在温暖的传递过程中，我们相互理解、相互尊重， 社会将会更加美好 3. 每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想。同时，我们也 需要国家和社会在制度、设施等方面提供有效保障。 4. 我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱。我们应当平等地对待他们， 自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。 5. 每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活, 需要我们做到文明有礼。 6. 文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的 一言一行中。 7. 有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益， 不利于构建平等友善的社会。 8. 社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者。社区成员 在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质、更有温度。 9. 中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德。公益事业是凝聚人心、增 强正能量的事业。参与公益事业能为身处困境的人雪中送炭，也能为抵御突发灾 害汇聚帮扶力量。 10. 参与公益活动，我们既可以为灾区捐款，资助贫困学生，帮助困难家庭，也 可以利用业余时间照顾孤寡老人，参加保护生态环境等志愿活动。 11. 当每个人微小的公益力量积小成大时，就能有效帮助需要救助的个人和群体。 让我们坚持“日行一善”，从小事做起，发挥公益的力量。 12. 服务社会不分大事小事，生活中的小小善举最终可以汇聚成社会生活中的浓 浓大爱。 第二单元我们的守护者 第4课感受生活中的法律 1. 我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着 人与人之间的关系。 2. 法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人生权,财产权,受 教育权等权利,学习知识、快乐成长。 3. 法律规定了我们的义务。 4. 纪律、道德和法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制 定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律,依法行使自己的 权利,依法履行自己的义务。 5. 法律调整社会关系,保护合法权益,维护公共秩序。大到国家的政治生活， 小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影。 6. 刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为是犯罪,对于犯 罪应该给予什么样的惩罚。刑法惩罚犯罪,保护人权,保卫国家安全,维护社会 秩序和经济秩序。 7. 民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。民法保护了我们的生命、健康、 名誉,保护我们的房屋、用具、储蓄,民法指导人们签订和履行合同,调整生产、 贸易、消费等社会关系。 8. 除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。行政法约束 行政机关的权力,督促其履行自己的职责,管理公共事务,为公众提供服务。 9. 在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同 的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序。 10. 作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为准则,提供了外部保 瞠，维护着我们的正常生活。 11. 法律如同指南针，告诉我们行为的方向。法律保障我们可以选择自己的 生活；法律督促我们积极承担起对他人、社会和国家责任。 12. 法律如同尺子，衡量我们行为的对错。合法的行为受到保护，违法的行 为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律作出公正的处 理。 13. 法律如同武器，是保护我们的坚强盾牌。当我们的合法权益遭受侵害时， 要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。如果经济困难，可以通过法律援助， 获得政府提供的免费法律服务。 14. 人人依法享有权利,人人依法履行义务。在法律的指引和保护下,个人 和家庭快乐、幸福，社会与国家公正、和谐。 第5课 宪法是根本法 15. 宪法是国家根本法,是制定其他法律的基础和依据。它规定了一个国家 的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。 同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律 权威、法律地位。 16. 我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年,