基于慕课的中级财务会计改革

基于慕课的中级财务会计改革 摘要中级财务会计作为财务会计专业方向的主干 课程，具有内容繁多、知识点更新快、和其他学科交叉点多 等特点，但是目前大部分的高等院校中这门课程仍然停留在 传统的老师课堂讲解学生被动接受的教学模式，导致学生缺 乏必要的实践动手能力。本文在传统教学的基础上，引入慕 课，利用互联网技术实行教学实践改革，以期达到培养服务 于区域经济要求的应用型技能人才的目标。 关键词慕课；中级财务会计；教学模式改革 中图分类号G434文献识别码A文章编号 1001-828X015-0-02 一、引言 随着网络信息技术的不断发展，云平台和大数据的广 泛传播以及应用范围不断扩大，通过网络平台可以得到的信 息知识越来越广泛，网络平台已经成为信息分享渠道的重要 途径。在这种技术支持下，慕课悄然兴起，例如中国大学慕 课平台，它通过网络信息技术平台，通过下载APP软件，向 社会公众使用者免费提供各种在线课程。这种新的学习模式 得到了学生的好评，并对传统教学模式产生了巨大冲击。 中级财务会计作为会计学专业的核心课程，起着连接 基础会计和高级财会的枢纽地位，知识结构也是整个教学体 系的主干。并且目前在校大学生已经习惯使用网络移动设备 进行查找知识。传统的满堂灌的课堂教学模式已经不适用于 这些离不开移动设备的90后们。改变传统的教学模式利用 慕课调动他们的学习积极性和兴趣势在必行。 二、慕课特点以及对中级财务会计教学中的意义 慕课特点 首先，慕课具有开放性。慕课中的教学资源和信息是 全部对公众开放的，可以不受时间地点的限制，只要有移动 设备接收就可以满足学习者的学习需求。 其次，慕课具有自主性。慕课的开放性增强了学习者 的自主选择性。慕课具有广阔的资源，学员可以自己通过了 解判断决定使用哪种平台，选择自己喜欢和感兴趣的老师以 及课程。慕课更加强调学员对课程的体验和互动。另外，慕 课教学分为视频学习，作业和测试三部分，通过一个阶段的 学习后必须进行相应的测试方可进入下一个阶段，遇到问题 可以通过平台论坛或向老师请问得到答案，顺利完成学习任 务。这也大大增强了学生主观能动性的发挥。 最后，慕课具有经济实用性。传统的教学要求必须有 一定的学习场地和硬件设备，相比较而言，慕课执行起来更 加简单，只要学生具有移动设备客户端就可以进行，对于学 生人数也无任何的限制。并且能够在有限的时间内通过学生 听课的人数对教学者的教学情况进行评估，使得教学相长。 慕课对中级财务会计教学中的意义 中级财务会计是财务会计专业的核心主干课程，而且 中级财务会计是一门实践操作较强、内容较多且专业度强、 知识更新快的课程，该课程教学强调培养具有扎实理论和实 务基础的财会人才，能够为企业培养一批一线初期会计人 员，是一门典型的应用型课程，传达给学生的都是企业常见 的资金使用流程。因此中级财务会计教学对培养达到企业要 求的人才目标起着十分重要的作用。 三、中级财务会计传统教学模式的现状 教学内容多工作量大 中级财务会计课程是财经类的基础和核心课程， 对培养会计人才具有重要作用。课程内容既包括会计基本理 论和核算方法，也包括六大会计要素的确认、计量和报告， 实务中涉及到的日常操作都会讲解。多数院校将这门课程安 排在学习完基础会计之后，也就是第二学年，但教学内容多, 知识点复杂，特别是对于一些较难的业务如长期股权投资、 所得税等章节，想在短的时间内达到如此大量的教学工作， 不仅教师的工作繁重，学生也反映想要完全掌握有很大难 度。 理论教学仍占大部分，实际操作少 会计本来就是一个注重实际操作的专业，虽然近些年 来部分高校已经把实践教学提到较为重要的地步，但是理论 课程的讲解仍然在专业课程中占据了大部分比例的时间，实 际操作环节时间较短甚至缺少，这些都会导致学生理论和实 践脱轨，缺少真正的实践体会，无法适应当前培养应用型人 才的国家要求。 考核方式过于单一 大部分院校的课程考核方式都是以期末考试试卷形式 出现，综合成绩按照一定的百分比结合卷面和平时出勤作业 等方式来评判考学生成绩，这种考核方式下实际仍然是对理 论知识的考核，并不能了解学生的实际操作水平。而在实际 的工作中我们更看重的是学生的实际操作水平，这种考核方 式并不能全面准确真实反映学生活学活用的能力，仅仅是在 总体把握学习效果。 四、借助慕课，推动中级财务会计课程改革 鉴于慕课丰富的教学资源以及灵活性，结合中级财务 会计课程特点以及人才培养目标，推进中级财务会计课程的 改革，推进理论和实践更好的结合。 传统教学基础上补充慕课，增强教学效果 传统的满堂灌教学方式不容易引起学生的听课兴趣， 导致自制力不足的学生听课效果较差，可以利用慕课课堂讲 授和网络视频结合起来，利用动画效果和多媒体工具增加学 生的课堂讨论和学习兴趣。例如货币资金和存货这些章节， 教师可以通过多媒体剪辑一些案例引入银行存款和支票汇 票、存货等内容，引发学生的上课兴趣。还可以通过具体的 视频演示一笔利用支票支付的业务，加强理论和实践操作的 理解。并在限定时间内给学生布置作业，通过网络及时反馈 学生的学习效果，对容易出错的知识点进行重点讲解巩固。 中级财务会计在学习中涉及税法以及财务管理等相关 知识的运用，但由于较多学校这门课程是在第二学期或者第 三学期进行开设，税法和财务管理课程并未开设，导致学生 在学习购进存。业务时对相关的增值税和消费税业务处理 不熟悉，这种情况下可以利用慕课让学生提前学习这些知识 点，那么上课时候理解起来就会容易许多。 利用慕课，分不同工作岗位完善业务流程，增强实践 能力