家长观看课堂教学心得体会

家长观看课堂教学心得体会 第1篇观看名师课堂心得体会 观看名师课堂体会1 我特别有幸倾听了来自优秀老师的数学课。老师们新的理念、新奇的设计、清楚的思路、敏捷的教法、亲切的语言给我留下了深刻的印象。以下几点是我的感受 一、课堂教学扎实有效。 上课老师不仅挖透教材，而且从多角度地理解教材，驾驭教材，充分关注学生的表现，充分展示学生学习的全过程。 二、课堂教学的舍得 课堂四特别钟，怎样才能真正的提高这四特别钟的教化，要做到舍得。 我们的教学，依旧很功利，我们追求高效，已经努力地在全面盯着学生的学问、实力、甚至情感，但很多时候，这些目标都是虚的。我们看似很民主的课堂，很开放的思维，都不过是在老师的掌控之中，假如稍有偏离，我们会迫不及待的拉回来。学生真正成为学习的主子了吗 数学课堂要上出数学味，不是仅仅用严谨的数学语言和形式多样的练习就可以实现的，须要我们对数学有更精深的探讨，更心中有数的解读，给学生一个真正自由宽松的课堂环境，让学生畅所欲言。 三、课堂生活化。 每一位老师都擅长沟通数学学问与生活实际的联系，设计出贴近学生生活实际的数学情境，让孩子们在生活场景中学习数学、理解数学、应用数学，激发了学生的学习乐观性，使学生真实地体会到数学就在我们身边，较好地落实了新课改强调的老师要让学生由学会变为会学，由要我学变为我要学的要求。如老师在平均数这一课中，老师围绕重难点，设计了 他的三位学生与他的投篮竞赛，创设一个吸引学生的活动情境，以学生喜爱的问题引发学生对认知冲突，使学生产生对平均数的需求。营造了学习的氛围。同时张老师在教学中充分体现以人为本，为学生的探究发觉供应足够的时间。张老师教学语言幽风趣，和谐可亲，与整个班的孩子打成一遍，课堂气氛活跃，激起每一个学生的学习欲望，让每一孩子争先恐后、不由自主地想回答问题。课堂体现师生同等，教学环节紧扣学生生活实际的情境，让学生感受数学与生活的亲密联系。 总之，听了老师的课，的确收获不少，作为一名老师我要学会反思，学人之长，补已之短，怎样把各位老师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益是我当前要做的事。 观看名师课堂体会2 在立伟老师的博客之名师课堂里我细致的观看了北京市海淀区中关村第一小学岳志刚老师讲的拔萝卜一课，看完之后让我感觉收获很多，受益匪浅，岳志刚老师的课堂风采及优秀的教学方法也给我留下了深刻的印象。下面结合这次活动谈一点我个人的体会。 观看伊始我的重点就是关注老师课上的提问和学生间的互动，关注老师的动作表情是如何融入孩子中间的。而岳老师作法让我眼前一亮，原来平平常常的课堂上会有这么多的精彩。我知道了当孩子回答不出老师的问题时，老师可以示范性的提一个问题，然后就这一问题绽开教学；我知道了简洁的计算不能仅仅要求孩子会正确得出结果，还要知道这一计算方法是怎么来的，每一步都是什么意义，真正是知其然也知其所以然；我知道了当这节课的练习没有完成时，完全可以放在下节课去完成；我还知道了当学生说你的9写得好丑时，老师可以微笑着去改正，直到孩子们满足为止；我还知道了只有在这样的课堂上学生才可以轻松地徜徉在学问的海洋里有采颉，去收获。 岳老师和孩子们打成一片，他低下头，俯下身，拉着孩子的手，倾听孩子的心声，不急不缓，堂课的起先能用语言、询问等方式打动孩子、激发孩子，走入孩子的世界，孩子的爱好自然就来了，自发地让孩子投入到学习中来，他奇妙之处便是悄无声息地来，你不知道什么时候你起先被引入了他的话题，引入了他的圈套，他们的语言精炼，但都以孩子说为主。 我发觉岳老师很不疼惜间，却总奢侈时间，孩子一个劲儿地说，说着说着就说到点上了，说着说着就入门了，说着说着，关键就找着了。唯有这样的课堂，悦纳生存的学问，充盈生活的气息，激活生命的潜能，才是学生深爱的课堂。好的教化就是要信任学生，就要敢于松下来，让学生首先由身体的自由，有时间解放自己的手、脚、嘴、眼等，然后赐予心灵的自由，有空间去幻想，去大胆做自己用开放包涵孩子的错误，让自主的阳光照进来，让合作的声音、探究的手脑闯进来，要走在恒久追求真理的道路上，但要让思想无论笨拙还是聪颖步伐无论精确还是摇摆，都恒久有存在的理由与生长的空间 我不是名师，但我正在向名师学习，我正在向着名师的目标不断努力着，我希望我也确定会带着我的学生们向着学问的顶峰不断攀登，成就孩子的成才梦，成就自己的名师梦。 第2篇家长课堂心得体会 家长学校课堂心得 特别感谢学校为我们家长供应了一个难得的学习机会。作为孩子家长，我们细致参与了1次校长讲座及4次专业老师讲座（因带孩子赴京演出请假一次）。通过家校这个平台，我们家长能干脆感受到学校实践全面素养教化的努力，更能感受到学校良好的教学氛围。家长和学校的良性互动使学校和家长的心拉得更近了，体现出学校对家长和孩子高度负责的精神。虽然自己曾经也是一名老师，但通过参与上述学习沟通，我从家长学校中仍旧学习了很多东西，可以说受益匪浅。概括起来，主要有这样几方面体会 一、我们学校的教化理念和实践真正体现了与时俱进。孩子未入学前，囿于以前受媒体舆论以及亲朋好友的影响，始终以为公立学校就是‚老师肃穆细致、孩子辛苦学习、氛围惊慌局促‛。但听了王校长的学校介绍，以及几次老师对专业课程理念的讲解并描述，包括对学校及孩子教室环境的实地参观考察，尤其是在深度了解了孩子课程的支配，以及和班级老师的持续沟通过程中，我们深深体会到我们学校的教化理念的确在与进俱进地不断优化。可以说总体是顺应了素养教化的需求。从环境、设施的支配，到课程、生活的设计，到老师、家长的互动，到处体现了‚以生为本‛的核心理念。尤其是课程设置上，在强化语文、数学等传统课程实力基础上，强化对孩子综合实力的培育，包括十几种爱好课的选择、多样化的英文教学，以及对孩子身体 1 的重视每天体育课支配等。可以说综合考虑了孩子学问、实力、身体、人格、心灵的培育和强化，这样的教学理念和实践经验，作为家长，我们深感欣慰。也信任在这样的学校环境中，孩子确定能健康、欢乐、全面地成长。 二、家长和学校的协作和互动是孩子健康成长的关键。孩子教化是家庭教化、学校教化和社会教化的综合作用结果。就一班级孩子来说，与社会接触尚少，更多影响他们成长的，是家庭教化、学校教化，以及二者的作用力。入学以来，深感作为小学老师尤其是班主任，的确工作细致负责，同时也深感他们压力重大，终归她们要为班级37个孩子的学习、生活和成长担责。学校是专业的育人机构，家长的教化阅历再丰富，终归不行能赛过拥有全方位学问、实力和阅历积累的学校。所以作为家长来说，首先是信任老师，其次是协作老师，再次是支持老师。比如每天班主任老师的短信提示，家长要刚好知晓并刚好和孩子沟通，孩子能独立完成的任务，就督促孩子尽快完成；孩子不能独立完成的，要引导帮助孩子共同学习、理解。同时要努力培育孩子对老师‚指令‛的独立、主动的执行实力。比如