家长课程教案

大千世界人不同，悦纳自我写人生教案 教学目的让家长了解自我接纳对儿童健康成长的意义。 教学方法案例分析法探讨导读法 教学过程 一、 导入新课 看心灵剧场小脚丫的烦心事；小脚丫的A B剧。剧中人的心灵独白。 二、新授 （一）、提出问题，家长沟通。 你觉得B剧中的妈妈的想法与A剧中妈妈的想法有什么不同 （二）、沟通总结分析 当一个人常常这样想“我为什么总是做不到呢”“怎样才能让老师喜爱我呢 ”“我为什么是这样呢”出现这样的想法，就是不能接纳自我的表现。 有心理专家指出，自我接纳程度高的孩子往往能够正确的评价自己、发觉自己的优点。他们能够自我接受、自我赞许、确定自己的尊严，对自己的人生充溢自信。自我接纳对儿童的成长有重要意义。 1. 自我接纳有助于孩子形成一种胜利者的心态。 自我接纳度高的孩子从不轻易否定自己。一方面，他们信任自己的实力，用自己的优势来确定自己，并主动的去证明自己的价值；另一方面，他们会红一个志向中的形象替代那个令人懊丧的自我，在自我建塑中去接纳自己。 2. 自我阶段有助于孩子抓住生活中的机遇。心理学探讨表明，影响人的胜利又三个因素智力因素，非智力因素和机遇。自我接纳是一种非智力因素，自我接纳程度高的孩子往往信任自己的心智实力，他们很少否定自己，总是发自内心的认为自己很重要，因此，在各种活动中总是跃跃欲试，想去表现自己和证明自己。 3. 自我接纳有助于孩子迎接生活的挑战。 自我接纳程度高的孩子信任自己的实力，他们往往以一个优胜者的自居，而且力图向别人展示这一点。因此，他们敢于不懈努力，在挑战中证明自己的价值，从而获得更好的发展。 4. 自我接纳有助于孩子建立良好的人际关系。要想赢得别人的敬重，首先要学会敬重自己，你不敬重自己，就没有人会敬重你。同样的道理，只有擅长自我接纳，喜爱自己的人，才能赢得别人的接纳，赢得良好的人际关系。 （三）专家指引，究其缘由 影响儿童自我接纳的因素有哪些 因素1父母是否接纳自我。 假如父母是自我接纳程度较高的人，那么孩子也倾向于有较强的自我接纳度。假如父母的自我接纳程度不高，常常自我否定，这些错误的观念、看法和价值观会透过父母的看法、行为和举止传染给自己的孩子，那么孩子也会觉得自己无力应对学校那些最简洁的问题。 因素2父母是否接纳孩子。 父母对孩子的接纳程度影响孩子对自己的接纳。假如父母总是觉得孩子有问题，不能接受孩子的某些表现，不断的提示，不断地要求孩子变更自己的行文父母的好心提示假如不能被孩子正确的理解，就会让孩子觉得自己毫无价值，怎么也达不到父母的期望，导致其自我否定。 因素3家人之间是否相互接纳。若父母之间或者父母与其他家人之间不能相互接纳，也会影响孩子对自己的接纳。当父母或者家人之间不能和谐相处，遇到问题相互推诿、指责时，孩子会充溢恐惊感，胆怯这种不鞥接纳转移到自己身上，特殊希望自己强大、有力气、是完备的，不能有任何缺陷，即不能接纳自己。 因素4教养风格的影响。过度的爱护和溺爱，会让孩子丢失最珍贵的财宝，那就是独立与思索，家长过度强势，过于宽容都简洁让儿童成长为“和顺的绵羊”或者“温室的花朵”从而丢失“风雨一肩挑”的志气与担当。丢失接受考验和失败的实力，丢失容纳悲观的胸怀，等等。这种种现象的背后，隐藏着一颗懦弱的哭泣的心灵，他们因为无力和无能而鄙视自己，自我否定。 四找对策 【孩子应对之策】 1. 相识独特的自我 站在可以看到全身的大镜子之前，对着自己看5分钟，同时在心里说“这是我吗是我吗是的，是我，这真的是我。不管我的现状如何，我选择敬重自己的生命的独特性” 2. 从错误中学习 每个人都会犯错，犯错是可以别宽恕的。每个人在成长的过程中，都会经验“尝试犯错改正成长”的过程，犯错的意义就在于它可以让我们知道什么能做，什么不能做，犯错也是学习的机会。犯错不行怕，可怕的是不能从错误中学习。知道自己犯了错时，要对自己说“不论做错了什么，我都将吸取教训，不凡同样的过错。把错误当成自己的老师，从改正错中的过程中学习和提高，集中精力去发掘自己的优势，一边少走弯路。 3. 接纳他人 “尺有所短，寸有所长”我们不仅要能够接纳自我，还要擅长了解别人，能够接纳他人的短处，就像接纳自己那样去接纳他人，学习与他人合作，这样的人生才会更有价值。 【家长应对之策】 1．了解孩子，树立切合实际的成长目标。 “龙生九子，子子不同。”同样，孩子的发张速度与发展水平、发展方向都存在着明显的个体差异，年龄越小，个体差异越大，孩子在发展上必定各有所长。假如家长不理解孩子的现状，盲目提出较高的期望与要求，或者总是希望自己的孩子到处强过别人，拿其他孩子的优势与自己孩子的不足相比较，势必会让孩子产生持续的挫败感，从而简洁使孩子产生消极的自我认知。 教化的前提是了解，了解孩子身心的一般发展规律及孩子自身所具有的气质、性格、优势、短处，找到孩子经过努力可以达到的目标与现有水平之间的差距，树立切实可行的发展目标。假如发觉要求不合适就应意识调整，以免孩子压力过大而产生剧烈的挫折感。 2.创建暖和支持、相互接纳的家庭关系。 在家庭当中，不论是夫妻关系还是亲子关系，都应努力做到给对方以支持与接纳，而不是评判与职责。刚好共享新的讯息，耐性倾听对方的感受，乏累时，赐予主动的接纳和激励。出现问题时，采纳信任与敬重的看法，敞快乐扉，主动沟通，英勇面对。出现看法分歧时，可以说“虽然我不能认同你的想法，但我敬重你的选择。”让孩子感受到，人与人之间可以有看法、有分歧，但不同的想法和选择都是可以被接纳的。这是孩子自我接纳以及接纳他人的基石。 3.帮助孩子学会独立。 歌德说过“谁不能主宰自己，谁将恒久是个奴隶” 敬重孩子的选择，是让孩子学会独立生活的前提。当孩子有自己的想法时，父母不要焦急否定，而是要给孩子表达见解的机会。并问孩子为什么会有这样的想法。当孩子遇到困难时，父母不要干脆替孩子去解决，而要引导孩子学会独立思索，间接地交给孩子正确的做法，让孩子自己去体验、解决。父母还应当陪伴孩子一起做事，培育其独立生活的本事，增加孩子独立做事的爱好。孩子只有在独立做事的过程中，才能不断发觉自己的潜能，增加对自我的悦纳程度。 4. 保持畅通的家校沟通。 小学生特别看重老师赐予的评价，孩子在学校能常常得到老师的激励和赞许，对孩子的自我接纳很有帮助。所以，家长要和老师常常沟通，相互协作，给孩子一样的教化和评价，形成合力，共同帮助孩子形成主动的自我认知。 四、总结 苏霍姆林斯基说过每瞬间，你看到孩子，也就看到自己；你教化孩子，也就教化自己，并检验自己的人格。父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而劳碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐性的看法引导他们，不要以粗暴缺乏耐性的看法对待他们，让孩子在自由、宽松、同等的家庭氛围中尽情表现自己。 总之，培育孩子健康的人格，家长、老师和社会都有责任。一个孩子是一个民族的希望。请还给孩子属于他们自己的空间，自由地成长更顺其天性，更有利于他们形成健