家长进课堂好处多

家进步课堂好处多 每逢周五，便会望见一些家长夹着听课笔记走进各班级，上课玲响，他们会跟孩子一起细致课，并细致做记录，写上自己的收获和所得。课后，家长们和老师们一起评课，提出自己的看法共同沟通本节课的闪光点和不足之处。 家长走进课堂，不但可以学会老师的一些教学方法，还可以看到自己的孩子在课堂上的表现，和其他孩子进行比较，发觉其特长，找出弱点，并和老师一起帮助其改正。 教给家长正确检查作业方法 有的孩子常常不完成作业，因此老师强调家长检查孩子作业，家长会主动陪读，盯着孩子做作业，紧逼不舍，孩子一出错与埋怨声载道，甚至训斥，这种督促会破坏孩子的心境，影响孩子的心情而降低学习效率。因此，老师和家长共同探讨，切磋，找出让孩子完成作业的良好方法。 当孩子做完作业后，把第一次修改权交给孩子自己，激励他独立运用字典订正错字,用验算法检查数学题,并王码电脑公司软件中心起制定作业检查表,依据检查结果,实行家庭嘉奖.总之,这样做调动了孩子在学习中的主动性,让孩子树立起学习是自己的事的责任感，并驾驭独立完成学业的实力，家长都说以前是“助教”又是“助学”地学忙乎，效果往往是事愿违，越帮越忙，越助越糟。而现在轻松多了。 各种活动见真情 主题班会上邀请父母和孩子同台献艺，小品、歌舞、诗歌颂一个个家长精彩的节目让观众掌声不断，先赞叹不已，活动中王码电脑公司软件中心家三口同心同德，父母和孩子的感情得以升华。 母亲节到了，一位位辛苦的妈妈应邀而至，坐在孩子中间向孩子讲解并描述自己孕育到分娩过程中所经受的苦痛和磨难，孩子就是自己的希望。每一个孩子含着眼泪住了妈妈的话，幼小的心灵懂得了母亲是多么神圣而宏大。找妈妈活动起先了，帷幕两侧站着孩子和妈妈，孩子摩挲着一双双妈妈的手，细致分辨哪是妈妈的手，我对的同学会得到一颗孝敬心。孩子从妈妈粗糙的双手上，懂得了妈妈的辛苦。 共同作业日 一个星期有一天是家长和孩子共同写作业的日子，晚上，家长会和孩子们共同坐在书桌旁，或一起读一个勤奋好学的好故事，或是孩子向父母汇报自己一周内的收获，或是进行家庭速算竞赛别小看这个共同作业日，如共同写字日，孩子写完生字后，爸爸和妈妈在下面也留下自己的大作，然后三个共同沟通，评出优秀书法书，如今有的父母己甘拜下风了。又如过积累关，看谁知道珍惜时间的格言多，这无疑也促使父母和孩子一起读书，共同积累。 让家长当老师，走进课堂 众所周知，家庭教化是学校教化的基础。家长是班主任工作的同盟军。班级教化与管理争取家长的支持与协作是提高教化效果，实现管理目标的必要条件。家访中常听一些家长讲，在班孩子生活条件，学习环境都很好，却总是懒懒散散，胸无大志，一样感受到茫然。于是我给家长们发了一封信，邀请家长们与老师携手合作，共同构筑“联合教化”这一巨型战舰。受到家长热情欢迎。活动开展后，学生非常情愿上这样的课。家长走上讲台，用朴实无华的语言讲解并描述自己的家境，求学奋斗历程，深深地打动学生的心，有的同学端正了学习看法，有了明确的学习目标整个班级面貌发生了显著的改变，从家长身上开发珍贵的教化资源弥补了教化工作的不足。实践证明，让家长走进课堂，实现学校教化与家庭教化的亲密协作，协调一样，取得了令人鼓舞的教化效果。 新课程标准指出，书本小世界，自然大世界，让学生走进自然博取更多学问。节假日，我动员家长领孩子去钩鱼，爬山，看日出，看日落，领会大自然的灵与奇妙。每位同学在家长的帮助下饲养一只小动物，培育人和动物之间的情感。 同时，培育学生动手搜集资料的同时，让家长一同参加进来，并教给他们良好的方法，渐渐地，搜集资料成了他们学习中的一大乐趣，并且有了肯定的阅历，如学习海底世界这篇课文前，家长闪带领孩子去网上巡游，同时翻阅海洋生物百科等书籍，开拓孩子视野，又如学习了平月日之后，家长和孩子们一起制定了自己最喜爱的家庭日历。 总之，家长和孩子一起参加课改，取得了实效性的结果。 3 / 3