坚持教学反思与促进教师专业成长的研究

静宁县教育科研课题 申报评审书 课题名称坚持教学反思与促进教师专业成长的研究 课题主持人杨军勤 所在单位 深沟教育办 申报日期 2011年11月28日 静宁县教育科学研究所制 填报说明 一、课题研究人员基本信息 姓 名 杨军勤 性别 男 民族 汉 出生年月 1980.07 行政职务 深沟中心小 学总务主任 专业技术职务 小学一级教师 数学岗 研究专长 最后学历 中专 学位 电 话 13689336455 工作单位 静宁县深沟中心小学 E-mail 574829496qq. com 通讯地址 甘肃省静宁县深沟乡深沟街04号 邮政编码 743409 参与教 育科研 情况 其它 教育 科研 课题 完成 情况 独立 或以 第一 作者 身份 公开 发表 的论 文或 论著 论文或论著名称 发表论文（论著）的期刊 （出版社）及发表日期 姓名 工作单位 专业技术职称 研究专长 课题组内分工 杨军勤 深沟乡教育办公室 小学一级教师数学岗 主持课题工作 孙早萍 深沟乡教育办公室 小学一级教师数学岗 负责课题资料的整理 王站站 深沟乡教育办公室 小学一级教师数学岗 负责课题资料的整理 孙毅艳 深沟乡教育办公室 小学二级教师语文岗 负责课题资料的整理 樊梅 深沟乡教育办公室 负责课题资料的整理 吕芳芳 深沟乡教育办公室 负责课题资料的整理 二课题研究内容与论证报告 （）课题的核心概念的界定 教学反思的诠释 教学反思是指教师在教学实践活动和自身成长过程中对自己的教学理念、教学行为、 教学结果等进行审视和分析，从而提高自己教学能力的过程。 教学反思是教师从教学实践中发现问题、解决问题并逐步走向科研的一条自我成长 之路。通过“实践一反思一调整一再实践”的教学反思，可以促使教师尽快转变教学理 念，不断积累教学经验，丰富和完善自己的教学实践，从而为其快速成长为专家型教师 奠定坚实的基础。因此，本课题研究对提升教师的整体素质和专业水平具有实践意义。 同时本课题模式的建构对于丰富教师教育理论和教育科学的发展也具有重要的理论意 义。 本课题研究的基本内容是教学理念、教学行为和教学结果的反思，重点是教学理念 和行为的反思，难点是教学行为的反思。 （二）研究的目标、内容与重点 研究的目的 通过教学反思，探索出一条适合我国教师专业成长的模式和方法，丰富和完善教师 教学专业化理论，培养出一大批高素质的教师专业化队伍。 研究的内容 1. 反思教学理念。充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，使之扮好角色，搞好师 生合作。 2. 反思教学过程。让新课程理念在教学实践中真正得到贯彻实施，从而实现理念与实践 的和谐统一。 3. 反思教学得失。让教学的得与失在反思过程中得到醒悟，让教学理念、过程和方法得 到进一步的提炼与升华，为后继教学提供参考和借鉴。 研究的重点教学理念和行为的反思。 （三）研究的思路、过程与方法 研究的思路以组织教师写教学反思的形式，通过教师的不断反思，优化课堂，同 时，在反思中发现问题，促进学习的深化，以“实践一反思一调整一再实践”的不断循 环促进教师的专业成长。 过程 1、第一阶段尝试探索阶段（2011年12月-2012年3月） 收集课题研究的相关资料，组建课题组，撰写课题方案。 2、第二阶段全面实施阶段（2012年3月2012年10月） 依据方案要求组织实施；搜集课题组教师优秀的教学反思案例、课题论文专辑；及 时发现课题研究中出现的问题，有针对性地进行修正；加强课题组成员的理论学习和培 训；进行有关数据、资料的收集、分析、整理。 3、第三阶段总结推广阶段（2012年10月2012年11月） 总结研究课题成果，整理各类资料；撰写结题报告。 方法 以行动研究法、案例分析法为主，辅以调查法、个案研究、经验总结多多种方法。同时把文献参 与参考、理论学习、探讨贯穿于研究的整个过程。 （四）主要观点与可能的创新之处 主要观点 通过“实践一反思一调整一再实践”的教学反思，可以促使教师尽快转变教学理念， 不断积累教学经验，丰富和完善自己的教学实践，从而为其快速成长为专家型教师奠定坚 实的基础。 可能的创新之处 通过本课题的研究，使广大参与的教师都清醒认识到进行教学反思能够充分激发自己 的教学积极性和创造性，能提高教师对自己及同行的教学实践的判断、思考和分析能力， 从而为进一步深化教学实践，形成比较系统的教育教学理论创造机会和条件。帮助教师从 感性走向理性，从无序走向有序，从教书匠走向专家型、研究者之路。 （五）预期研究成果 成果名称 成果形式 完成时间 负责人 坚持教学反思与促进教师专业成长的研究 论文 2012年11月 杨军勤 （六）完成本课题研究任务的可行性分析 ① 课题组成员的学术或学科背景、研究能力与研究成果； ② 围绕本课题开展的前期工作，包括文献收集和有关调研等； ③ 完成研究任务的保障条件，包括研究资料设备的获得、研究经费的筹措、研究时间与 研究对象的确定等。） 课题组成员的学术或学科背景、研究能力与研究成果 杨军勤，毕业于庆阳师范高等专科学校历史系，历史教育专业，现任深沟中心小学总务主任，任教十 年，小学一级教师。 孙早萍，毕业于陇东学院计算机教育系，计算机教育专业，大专，现取得陕西师范大学计算机教育本 科学历，任教七年，小学一级教师。 王站站，毕业于西北师范大学，应用心理学专业，本科，取得理学学士学位，任教两年，小学一级教 师。 孙毅艳，毕业于兰州师范高等专科学校英语系，英语教育，任教两年，小学二级教师。 樊梅，毕业于陇东学院政史系，思想政治教育专业，本科，任教一年。 吕芳芳，毕业西北师范大学数学系，数学专业，任教十八年。 三 有关部门审批意见 （-）课题主持人所在单位意见 单位盖章负责人（签字） （二）县教科所意见 单位盖章 负责人（签字）