基本经济制度35

人教版道德与法治八年级下基本经济制度教学设计 课题 基本经济制度单元第三单元 授课 教师 罗春菊 授课 班级 学习 目标 情感、态度与价值观目标认同现阶段我国的基本经济制度，拥护我国改革开放 的政策，热爱我国的基本经济制度，树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。 能力目标通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科学的观点正确认识 和看待经济生活中各种现象的能力。 知识目标知道我国现阶段基本经济制度的内容，了解国有经济、集体经济和非 公有制经济的作用和国家政策，懂得坚持这一基本经济制度的必要性和重要性。 重点 国有经济的地位和作用 难点 区分不同的经济形式 教学 方法 小组合作探究、讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 视频导入一一厉害了，我的国 提出问题欣赏了厉害了，我的国的相关视 频，我们有什么样的感受和体会呢 根据学生回答引入新课 1. 欣赏视频； 2. 思考问题， 沟通交流 让学生结合我 国各方面所取 得的成就，初步 了解成就背后 的原因，引出今 天学习的内容。 讲 授 新 课 一、出示自主学习问题，引导学生小组合作学习 板块一是什么 1. 我国现阶段的基本经济制度是什么 2. 公有制经济地位、内容是什么 3. 非公有制经济的内容、作用、是什么 版块二为什么 为什么要坚持和完善我国的基本经济制度 板块三怎么做 国家对待各种所有制经济的态度和政策是什么 二、讲解新知，沟通交流 板块一是什么 （一）公有制为主体 活动一观看坚持发展新理念视频 问题视频中提到了哪些经济形式根据刚才的 自主学习，你们知道我国实行怎样的基本经济制 度吗- .结论我国正处于社会主义初级阶段，坚持公有 制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济 布 出示公有制经济地位、内容 生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。公 四人一组自 主学习，根据 导读问题，读 文探究，标记 知识点和问 题，并选好发 言人起来发 言。 学生观看视 频，交流视频 中提到的经 济形式，回答 我国实行的 基本经济制 度。 初步感知教材 内容，了解教材 内容，找出重要 知识点，理.清 脉络。 通过交流视频 中提到的经济 形式，明确我国 存在公有制经 济和非公有制 经济两种经济 形式;检验自主 学习效果。 对于公有制经 有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有 制经济中的国有成分和集体成分。 活动二观看中国量子卫星技术视频（P61 探究与分享） 问题量子卫星的研究对于国家有什么重要意 义我国为什么由国家投资研制量子科学实验卫 星 总结量子技术应用在国防、军事、金融等领域， 必然会大大提高其保密性，促使其发挥更强大的 功效。因而，量子卫星的研发能够有效维护国家 安全，促进经济的发展。研制量子科学实验卫星 投资大、技术含量要求高，成功后意义重大。这 是关系国家安全和关系国民经济命脉的重要行业 和关键领域，需要由国家来投资。 活动三看图猜建筑；听杭州湾大桥建设的故事。 问题在杭州湾大桥的建设中，国有资本起到了 什么作用如果国有资本不及时跟进会怎么样 在杭州湾大桥的建设中国有资本属于什么经济 什么是国有经济 总结在杭州湾大桥建设的过程中，国有资本占 主导，发挥了主导作用，特别是建设后期很多民 营企业纷纷退出的情况下，正是国有资本及时跟 进，才保证工程能保质保量顺利完工。如果没有 国有资本的及时跟进，工程就无法竣工。国有资 本属于国有经济。国有经济的生产资料属于全体 人民共同所有（含义）。 活动四列举生活中的国有经济形式 问题你知道生活中还有哪些国有经济这些产 业有何共同特点 总结涉及国家安全的行业、支柱产业和高新技 术产业中的重要骨干行业，提供重要公共产品的 行业，重大基础设施和重要矿产资源行业。这些 产业都是关系国家安全和国民经济命脉的重要行 业和关键领域，必须由国有经济控制。 引导学生归纳国有经济的地位、作用及国家政策 结论国有经济是国民经济的主导力量（地位）。 发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展 重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科 技进步和保障国家安全等,具有关键作用（作用）。 国家保障国有经济的巩固和发展（政策）。 活动五展示玉林周边的两个村子问一题高山村 学生明确公 有制经济地 位、内容 学生观看视 频;学生根据 量子卫星的 作用，思考量 子卫星的研 发对于国家 的重要意义 以及国家投 资研制量子 科学实验卫 星的原因 学生看图猜 建筑，听关于 杭州湾.大桥 建设的故事。 思考交流问 题，认识国有 经济。 学生列举生 活中的国有 经济。分析这 些行业的共 同特点 学生通过上 述一系列活 动，归总国有 经济的地位 与作用、国家 政策。 学生了解西 岸村和周山 济有整体认识 通过观看视频， 认识量子卫星 研发对于国家 的重要意义。从 而初步了解国 家投资研发的 重要性，为理解 国有经济的地 位、作用奠定思 想基础。增强学 生的科普意识， 激发学生对科 学的兴趣。 激发学生兴趣， 形象感知国有 资本在重大工 程建设中的巨 大作用。进一步 运用事实看到 国有经济的地 位和重要作用， 明确国有经济 的含义。 通过列举生活 中的国有经济， 分析这些行业 的特点，从而. 真切感知.国有 经济的重要作 用。 通过归纳总结， 明确国有经济 的地位、作用， 从而突出教学 重点。 激发学生兴趣， 直观了解集体 和西岸村，并跟同学们介绍这两个村子高山村， 把集体的一些土地，水塘，市场，商店出租，收 益归集体收入，用于绿化，清洁工程等集体支出。 西岸村，他们则把政府拨到村的扶贫基金投资到 一个企业，光伏集团，分红收益后用于村集体事 业发展。 总结这两个村坚持集体经济。同学们不能分钱， 因为钱归华西村这个集体所有。集体经济的生产 资料属于一.部分劳动者共同所有，国有经济的生 产生产资料属于全体人,民共同所有。 活动六问题这两个村发展集体经济有什么样 的作用呢 结论集体经济。发展、壮大集体经济，对于广 泛吸纳社会资金、缓解就业压力、增加公共积累 和实现共同富裕等具有重要作用（作用）。国家 保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓 励、指导和帮助集体经济的发展（政策）。 强调混合所有制经济中的国有成分和集体成分才 属于公有制经济。 （二）多种所有制经济共同发展 出示材料有对夫妇筹资开了一个小饭馆，夫妻 既当老板又当服务员，把农民卖不出去的小南瓜 加工成美味食品，远近闻名。后来，生意越来越 红火，他俩干脆把店名改成“小南瓜”，雇工经 营，自己当老板。在激烈的市场竞争中，为了更 好的发展自己，2017年7月，它与外商合资，注 册为“湖南农产品生产有限公司”，把自己的产 品远销国外。 上诉材料中的小饭馆是什么所有制经济 “小南瓜”连锁店是什么所有制经济这两种所 有制经济有什么不同 “湖南农产品生产