和我们一样享受春天优质课教案公开课教学设计5

和我们一样享受春天教学设计 一、教学目标 1、知识与能力 ⑴认识4个生字。⑵了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感 情。 ⑶有感情地朗读课文。 2、过程与方法 教学诗歌要以读为主，采用“读读、想想、说说、读读”的方式 来体会诗歌表达的思想情感，并且注意将读、想、说结合起来。 3、情感态度价值观通过学习，使学生受到热爱和平的教育。 二、教学重难点 理解诗句，体会诗人表达的情感。 三、课时安排 一课时 四、教具 1、教学之前布置学生收集近些年来有关战争的资料。 2、课件 五、教学过程 （一）谈话导入 1、孩子们，你们有没有发现校园里最近的变化 2、在绚烂多彩的春天，你最想做什么 3、我发现大家在说春天想做的事情时，脸上都洋溢着微笑，非常 陶醉、快乐，其实用四个字概括就是享受春天。享受春天，尽在我们 生活的点滴。与同学一起种树，种下希望；课间大家一起投沙包、跳 绳，动出精彩；足球课上的奋力奔跑；我们还会在草丛中寻找春天。 （展示图片）但是，有一群孩子却不能像我们一样享受春天。今天， 我们一起跟随高洪波先生走进这群孩子，邀请他们和我们一样享受春 天。 （二）初读感知 1、一句话概括每小节的主要内容。 2、为什么不能享受春天（标出关键词） （三）研读课文 1、学习第一小节 （1）指名读第一小节（重读和停顿） （2）设置情景，带着感受读 作为大海以及海鸥不同情景的心情感受，带着感受读。 （3）读出疑问，对战争的态度。 2、回顾读诗的方法 首先，标注出重读与停顿 其次，带着自己的理解与感受读 最后，.对比读出语速的不同 3、自主学习其余三节 四人一组，小组内部互相评比，小组之间互相比赛、点评。 4、当巡弋的战舰和水雷成了大海的不速之客时，我们忍不住疑惑 的问 当轰隆隆的坦克和大炮打破了蜥蜴和甲虫的梦幻时，我们忍不住 惊讶地问 当频频发射的导弹把星星的家园搅得很不安宁时，我们忍不住生 气的问 当散落着的地雷碎片阻挡着孩子们奔跑的脚步时，我们忍不住愤 怒的问 （这究竟是为什么） 5、学习第五小节 （1）在每一次的质问中，我们都不得不痛心的回答，是战争打碎 了孩子们的春天，战争破坏了孩子们家园，让孩子们无家可归；可恶 的战争折断了孩子们飞翔的翅膀，甚至让孩子们的生命之花早早凋 零；啼哭取代了欢声笑语；惊恐随处可见；小小的孩童背上钢枪，成 为新的武器，以至于他们无法和我们一样享受春天。（展示图片） （2）战争破坏了他们的生活，洁白的教室，平稳的课桌，一个个 简单的诉求都成了他们的奢望。战争让孩子们的金色童年失去色彩， 孩子们的眼睛里没有快乐，没有希望，只有迷茫和痛苦。 （3）看着一双双充满恐惧的眼睛，我们希望，我们祈盼一一 看着一双双诉说着伤害的眼睛，我们希望，我们祈盼一一 看着一双双诉说着苦难的眼睛，我们希望，我们祈盼一一 （四）小练笔 孩子们，你们还希望他们拥有什么，请模仿第五小节写一写。 我们希望，我们祈盼一一 让战火中的孩子 有，, 有,, 和我们一样， 和我们一样享受春天 （五）感情深化 我想不久的将来这些处于战火中的孩子会和（我们一样享受春 天）到那时蔚蓝的大海，金黄的沙漠，美丽的夜空，绿茵茵的草地， 所有美好的东西也会属于他们，到那时他们会和（我们一样享受春 天）。 享受春天就是享受什么（希望、自由、快乐、和平） 板书 享受和平 （六）诵读诗歌 我们世界的儿童来宣告和平的未来，让我们带着最诚挚的祝福， 带上对和平的渴望，开启新的篇章。享受春天*诗享会 （七）作业 给战火中的孩子写一封信。 板书设计 和我们一样享受春天 1 享受和平