品德与社会五年级（上册）(共享)

品德与社会五年级（上册） 第四单元科学技术与我们的生活 【单元目标】 知识与技能 1、了解农药的作用及其危害，初步了解科学技术给人类带来的好处及其负面影 响，进一步认识到科技应为人类造福。 2、了解袁隆平培养“杂交水稻”的事迹及重大意义，初步了解科学技术与人们 生活、社会发展的关系，认识科技要为人类造福。 3、知道一些青少年的大胆发明创造，解决实际问题，给人们生活带来方便，为 社会造福的事例。 4、了解邪教及其他迷信活动的危害，懂得应该崇尚科学，反对迷信。 情感态度价值观 1懂得科学为人类造福，要热爱科学，崇尚科学精神和科学态度。 2、树立为祖国的发展壮大而学习的决心和信心。 3、有明确的学习目标，才能形成学习的强大动力，就会感受到学习的乐趣。 【教学策略】 结合学生的实际情况，选取教学内容，将学生可能遇到的问题都涉及到，体 现多学科的融合的特点。在我学习小不点的大发明中，开展讲科学家故事。 利用科学家的名人故事等，学习客人学家勇于发明的科学品质，培养学生勤于观 察、乐于动手。 【课时安排】 震撼世界的绿色革命2课时 农药的功与过 2课时 电脑算命科学吗2课时 小不点的大发明 2课时 课题 11震撼世界的绿色革命 时间 第十六周 地点 教室课时量 2 第1课时 活动 目标 1. 行为与习惯初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系认 识科技要为人类造福。 2. 知识与技能了解袁隆平培养“杂交水稻”的事迹及重大意义。 课前 准备 教师 准备 1. 教学课件。 2. 相关袁隆平资料 学生 准备 关于袁隆平的相关资料和其他科学家发明创造的相关资料 活动过程 基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 调整 、 创设情景 激趣揭题 *、 提出问题 合作探究 引导走进名 人世界。 提过学生的 认识 课件出示“感动中国” 给袁隆平颁奖词 师感动中国给袁隆平 爷爷这么高的评价，大 家想了解这个人吗 下面让我们一起学习 11课 活动一 出示问题，自读自悟 1、结合课文的介绍及 你搜集的资料，介 绍你所了解的袁隆 平。 2、绿色革命到底是怎 么回事为什么叫 学生认真地听着， 仔细地看着 学生回答。 *.、 联系实际 拓展延伸 引导学生开 展多种形式 的调查活 动，养成善 于观察、提 问的好习 惯， 震撼世界的绿色革 命 3、本次革命有什么重 要意义 活动二 小组交流 交流自己收集到的相 关资料，小组交流后共 同总结。 活动三 全班交流 教师适时引导评价。 师袁隆平的杂交水稻 技术给全世界带来了 福音，在很大程度上缓 解了世界粮食紧缺的 问题。在生活中我们还 遇到哪些方面的不便， 你希望用科技解决。 学生分组交流自己搜 集到的相关资料。 教案设计青岛开平路小学杜璐 课题 11震撼世界的绿色革命 时间 第十六周 地点 教室课时量 2 第2课时 活动 目标 1. 行为与习惯初步了解科学技术与人们生活、社会发展的关系认 识科技要为人类造福。 2. 知识与技能了解袁隆平培养“杂交水稻”的事迹及重大意义。 课前 准备 教师 准备 3. 教学课件。 4. 相关袁隆平资料 学生 准备 关于袁隆平的相关资料和其他科学家发明创造的相关资料 活动过程 基本环节 设计目的 教师指导活动 学生活动 调整 、 谈话导入 *、 开展故事 会 回顾上节课 知识 通过上节课的学习，我 们知道了袁隆平是中 国了不起的农业科学 家，他给全世界带来了 福音，可见人类用自己 的智慧和毅力创造着 一个又一奇迹，今天我 们来讲一讲他们的故 事，感受一下科学家的 魅力。 活动一 讲述自己了解的科学 家的故事，完成下列表 格 学生认真地听着， 仔细地看着 学生回答。 我知道 爱迪生发明电灯，给我 们带来了光明 O O O O OO O O O 通过资料， 了解更多科 学家知识 活动二 提供资料，小组研究 瓦特与蒸汽机居 里夫人诺贝尔与火 药 交流讨论 *.、 交流成果 提升认识 学生情感的 升华 活动三 从这些科学家的故事 中你得到什麽启发 交流自己的观点 教案设计青岛开平路小学杜璐 课题 12农药的功与过 时间 第十七周 地点 教室课时量 2 第1课时 活动目 标 1、让学生了解农药的作用及其危害。 2、初步了解科学技术给人类带来的好处及其负面影响。 3、进一步认识到科技应为人类造福。 课前准 备 教师 准备 1、搜集农药的作用以及给人们带来危害的资料。 2、搜集科学技术给我们生活带来的一些负面影响的信息资 料。 3、把搜集的资料做成课件或文本以供学生使用。 学生 准备 1、调查了解农药的作用及其给人们带来的危害的资料。 2、搜集科学技术给我们生活带来的一些负面影响的资料。 活动过 程基本 环节 设计目的 学生活动 教师指导活动 活动反 思调整 措施 一、事例 导入 二、合作 探究 三、汇报 交流 通过质 疑，确立 学习目标 自学研 究，感知 内容 通过新颖 的形式强 化对农药 学生质疑 1 农药是什么样 的东西，它有什么用 途 2农药为什么能 惹出这么大的祸 研究程序1、研读 课文信息。2、交流 各自调查的材料。3、 阅读老师提供的研 究资料农药的自 述滑到嘴边的危 险苹果被偷惹出 来的官司4、 完成表格。 1、学生自由展示。 2、辩论会农药的 功与过。 1、讲述事例“都是农 药惹的祸”。 2、听了这个事例，你 有什么想法 研究提示1、什么是 农药 2、农药有什么 用途 3、农药的危害 有哪些 教师适时指导。 四、小结 的了解。 布置课后 任务。 继续搜集资料。 农药促进了农业的发 展，但使用不当，也会 威胁我们的身体健康。 生活中这样的事例屡 见不鲜，课下请继续搜 集这方面的资料。 ［附］表格 农药的“功”与“过” 我知道的农药 农药在农林业生产中的作用 农药对人、动植物的危害 我对农药的综合评价 课题 12农药的功与过 时间 第十七周 地点 教室课时量 2 第2课时 活动目 标 1、继续让学生了解农药的功与过。 2、结合生活事例，谈农药的好处，今后应注意什么。 3、进一步认识到应利用好农药为人类造福。 课前准 备 教师 准备 1、结合人类发明，谈怎样使这些发明负面影响更小。 2、搜集科学技术给我们生活带来的一些负面影响的信息资 料。 3、汇总同学们的资料。 学生 准备 1、调查了解农药的作用及其给人们带来的危害的资料。 2、搜集科