家校沟通实施方案

水堡镇中心小学 2016-2017学年家校沟通实施方案 家校沟通是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，老师和家长联系沟通的有效途径。因此我校依据区教化局要求，并结合学校实际，为进一步加强学校与家庭的联系，确定进一步细化家校联系的方法，运用家校联系册，以使家校联系更规范，更完善。特制定以下实施方案 一、指导思想 以全面实施素养教化为目标，不断加强学校与家庭之间联系力度，形成教化合力，进一步推动学校教化的改革发展。为了取得家长和社会对教化工作的关切与支持，构建起学校、家庭、社会共同育人的格局，创设良好的教化环境，为广阔家长供应一个沟通与沟通的机会，达成共识，使孩子健康、华蜜成人、成才。 二、实施目标 1、通过家校联系册起到沟通家长和学校的作用，维护学生身心健康，加强学生的修养，培育学生良好的行为习惯、学习习惯、文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有实力解决纷繁困难的问题和困扰。 2、解放思想，转变观念，坚固树立正确的学校与家庭的联系观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长“告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推动家校合作教化的实施。 3、在重视德育教化的同时，加强实力的培育，达到“育分又育人”的目的。把学生养成教化融入各学科教学之中，使习惯养成与实力培育齐头并进。 4、学习推广家校联系新的教化管理模式，挖掘老师潜能，发挥老师的主动性、创建性，促进老师的专业化成长，培育探讨型、改革创新性老师。 5、加强学生的德育管理，在教学、管理、生活各个层面提高学生的整体素养。促进学校良好教风和学风的形成，逐步形成教风正、学风浓、主动自主合作学习，主动进行研讨的良好风气。 1、家访两种方式 第一种学生一入学，班主任尽量抽时间在头一个月内到各学生家进行初步了解。第一，可了解学生家庭状况；其次，可了解学生的详细住址；第三，可了解学生在家里的生活、学习环境。每家呆1020分钟即可，忌讳以查户口方式进行初步家访。 其次种学生出现问题时进行家访。首先询问家长学生在家里的表现。然后让学生当着家长、老师的面汇报一下他或她本人在学校的表现。最终，老师和家长共同商讨教化学生的方法。忌讳老师一见学生家长的面就告状、指责学生。 2、校访两种方式 第一种，家长利用自己的休息时间，主动到学校询问老师有关孩子的最近表现及班级状况。校访时，家长除了见班主任外，应当与各科任课老师都分别沟通一下状况，这样更有利于家长与学校共同协作对孩子的教化。假如常常以电话方式校访的话，这样沟通是很有限的。 其次种，由于有些学生住址较远，学生出现问题时，老师也可请学生通知家长到校校访。老师将学生的表现及考虑好所要实行的补救措施及教化方法与家长共同商讨。千万不能把家长当学生来责怪。 3、家长会两种方式 第一种召开全班家长会。在召开全班家长会时，老师应列好会议议程，如第一项班风学风汇报；其次项成果总结;第三项学生代表发言；第四项家长代表发言，介绍教化孩子的方法及向老师提出建议；第五项家长自由发言，共同商讨教化孩子、管理班级等问题。不能将成果排名次或当家长面点差生、学困生的名字。 其次种，召开家长委员会会议。学生入学后，按东、西、南、北、中各片选出一名家长代表，成立家长委员会。家长委员会的委员应是责任心强、热心于为班级和家长义务服务、时间较宽余的家长。各片家长定期向委员提建议或汇报学生的状况，在开委员会会议时，老师与委员们共同探讨如何教化学生，搞好班级。当然，委员们也可利用业余时间，定期到本片学生家里家访。 4、家校联系表 联系表有利于一些住址离校太远的或工作太忙、身体健康状况不好的家长与学校老师取得联系，更有利于对学困生、差生的教化。如老师或家长可利用联系本对学生的微小进步及良好表现进行表扬、激励；也可利用其向学生或家长介绍一些学习方法、教化阅历，或向家长征询教化学生、管理班级的建议和看法等。当然，家校联系本，、便于我们农村学校进行家校联系。忌讳老师或家长利用联系本相互告学生的状，敬重学生就是对他们最大的激励。 5、运用现代手段 随着社会的进步，人与人之间的联系方式也在更新。家校联系也可运用电话、邮件、短信等联系方式便利快捷地与家长联系，刚好交换看法。 四、建立家校联系专项档案 做到归档刚好，材料齐全，科学有序。由此促进学校家庭教化工作的开展积淀阅历，为学生今后的成长奠定良好的基础。 水堡镇中心小学 2016/9/1 4