历史试卷分析范例

历史试卷分析 第一学期第一次月考已经结束，为了总结得失，寻找差距， 找准教学方向，有针对性地进行后一阶段的教学工作，现作 试卷分析如下 一、试卷题型、难度及成绩汇总介绍 这次考试从整体来看成绩基本达到预期水平，年级均分40 分左右，但也暴露出许多问题。 1、选择题情况介绍 选择题含盖了必修2八个单元的内容，在命题时侧重对学生 综合能力的考察，难度系数较大。总分50分，年级均分40 分左右。从整体上看，学生对于基础知识的掌握还不错，如 第10、10、11、13、14题，正确率都在90以上，但很明 显，对于历史问题的分析比较以及知识的综合运用能力颇为 欠缺，如第3、6、8、9、10题等，正确率50都不到。另 外，从客观题正确率统计表中可以看出，15道选择题，没有 一题是正确率达到100的，哪怕是很简单的基础题，说明 部分学生的基础较差，而且学生与学生，班级与班级之间差 异较大。 2、主观题情况介绍 31题是一道问答题，针对中国经济结构经济制度的变化涉及 到了 1、3、4三个单元的知识。满分13分，平均得分在7 分左右，学生对于考过的知识掌握较好，但对一些基本的概 念如“生产方式”、“经济体制”等理解不清楚，造成答题时 张冠李戴，失分较多。12题材料分析题，本题由于涉及到 了必修一的知识而且材料大容量多，学生普遍反映比较难， 满分10分，平均得分在12分左右。13题涉及到第六单元， 因为平时对该知识点讲的多练的多，所以该题得分率较高， 满分8分，均分6分左右12题重点考核学生对第八单元经 济全球化这一趋势的把握，满分7分，均分5分左右。13、 14题以考核学生的综合能力为主，9题、10题重在考核学生 对基础知识的掌握，这几题满分多，低分也多，说明学生自 身在对基础知识的掌握以及对知识灵活运用的能力上存在 较大差异。 二、今后的复习计划 1、紧扣教学要求，以课本为主、针对反映出来的问题进行 新一轮复习。指导学生学会抓住重点看书。期末考试基础题 仍然会占相当比重，这是奠定总均分的关键，要求我们在复 习过程中要重视基础知识、基本技能的教学，打牢学生的基 础，不管是成绩好的成绩差的能力强的能力弱的学生，这一 块都可以争取过来。 2、注意培养学生对历史问题的分析比较以及综合运用知识 的能力。历史教学的重点已经从传授知识向培养能力转变 了。开放型、探索型的问题是近几年常见的题型，重在考察 学生分析问题解决问题的能力，这类题目来源于课本又远高 于课本，它仅将书本上的知识作为考查学生的一个切入点或 载体，将历史与现实紧密结合，解这类题就不能是光靠死记 硬背了。 学生的能力如何得到提高，我认为一是要在平时的教学过程 中加强对学生的学法指导，另外要加大对学生的习题训练 量，循序渐进，层层加深，让他们在训练中自己体会解题的 思路，掌握典型例题中所蕴涵的解题的一般规律和方法。 3、培养学生形成卷面书写规范化的习惯。这是历次考试中 一直存在的问题，错别字、病句、字迹潦草等现象层出不穷, 屡申屡犯。这一点只能从平时抓起，督促学生从平时的作业 做起，时时刻刻当作一个教学任务严格要求学生。