儿童文学模拟题2

儿童文学模拟试题 一、填空题（每空1分，共10分） 1、（）,新时期动物小说的代表人物。代表作品第七条猎狗一只猎雕的遭遇斑 羚飞度最后一头战象猎狐等，被誉为“中国动物小说大王”。 2、1762年，法国启蒙思想家卢梭的小说（）的出版，对儿童文学的产生和发展有着重 要的影响，它第一次把儿童作为具有独立人格的人来描写，具有首创的意义。 3、真正标志着童话从民间童话变为创作童话的是丹麦的童话大师（）的童话作品。 4、叶圣陶1923年出版的（）是我国第一部作家创作童话集，标志着中国现代童话的 产生。 5、从童话的人物形象类型划分，童话可以分为（）童话、（）童话和（）童话三种。 6、希腊的（）被誉为西方寓言的始祖。 7、戏剧语言包括（）、（）、旁白、提示语等。 二、作品体裁匹配题（每题1分，共10分） 1、金波野牵牛（）2、望安小太阳（） 3、刘得庆大雁（）4、柳宗元黔之驴（） 5、叶永烈圆圆和方方（）6、杨红樱淘气马小跳（） 7、菲比吉尔曼爷爷一定有办法（）8、柯岩小熊拔牙（） 9、楼飞甫春雨的颜色（）10、水墨动画小蝌蚪找妈妈（） A、儿童散文B、儿童戏剧C、寓言 D、儿童诗 E、儿童图画故事 F、儿歌 G、儿童故事 H、儿童影视I、童话 三、名词解释（每题4分，共12分） 1、学前儿童文学2、寓言3、儿童散文 四、简答题（每题6分，共18分） I、幼儿教师为什么要学习学前儿童文学 2、中国现代儿童文学发展的条件是什么 3、请简述幼儿童话的特点。 五、请认真阅读泰戈尔的金色花，并赏析这篇儿童散文。（共10分） 金色花 泰戈尔 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在 新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么 你要是叫道“孩子，你在哪里呀 ”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这 花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便 要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。 但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲 故事给我听。 “你到哪里去了，你这坏孩子 ” “我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 六、创作题（40分） 1、请在下面的题目中任选一个，创作一首儿歌。（10分） A、小河流水哗啦啦 B、雪花雪花满天飞 C、小喜鹊喳喳叫 要求（1）必须在规定的题目中选一个，不得另立题目。 （2）创编的儿歌必须句式整齐、押韵。 （3）创编的儿歌不能少于六句。 2、童话因为有着丰富的想象、离奇的情节、精巧的构思、拟人化的人物形象而得到小朋友 的喜爱。试着发挥你的想象力，创作一篇童话作品。（30分） 要求1、要出现“老鼠”“大山”这两个主要意象。 2、不少于800字，不多于1000字。 参考答案 一、填空题 1、沈石溪 2、爱弥儿 3、安徒生 4、稻草人 5、超人体拟人体常人体 6、伊索寓言 7、角色对话、独白 二、作品体裁匹配题 1、F2、A3、D4、C5、16、G7、E8、B9、A10、H 三、名词解释 1、学前儿童文学是以0〜6岁的婴幼儿为主要对象，为促进他们的健康成长而创作或改 编的、适应他们审美需要的文学。 2、寓言，是隐含着哲理教训或讽喻意义的短小故事。寓言的结构简短，主人公可以是人， 也可以是拟人化的动物、植物等。常用比喻、夸张、拟人、象征等表现手法。 3、儿童散文是散文的一个分支，是指写给儿童并适于他们阅读的，包括记人、叙事、写景、 状物、抒情、议论等篇幅短小、文情并茂的一类文章。 四、简答题 1、幼儿教师为什么要学习学前儿童文学 （一）学前儿童接受文学作品的一个重要途径是幼儿教师的引导和推动。幼儿教师在学 前儿童和文学作品之间架起一座重要的桥梁。幼儿教师在阅读和教授学前儿童文学作品的过 程中，不仅能更好地了解学前儿童，还会提高自身素质，丰富和提高自己的精神世界。 （二）要做一名优秀的幼儿教师，必须要了解儿童。苏霍姆林斯基曾说过，不了解学生, 不了解他的智力发展，不了解他的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。 而学前儿童文学是贴近学前儿童的现实生活文学，它能反映学前儿童的心理特征和思维方 式。幼儿教师在阅读和教授学前儿童文学作品的时候，可以借此走入学前儿童的内心世界， 了解他们的欢乐和忧愁，受到那种天真无邪的情感的感染，从而为更好地开展教育教学活动 打下良好的基础。 （三）同时，幼儿教师也可以借此提升自己的文学素养，增加自己的文学积累，提高自 己的文学欣赏水平，从而更好地理解和把握学前儿童文学作品，这样在教学中才能游刃有余, 才能提高学前儿童的文学欣赏水平。 2、中国现代儿童文学发展的条件是什么 中国现代儿童文学产生于五四时期，并迅速地发展、壮大、成熟，这其中有多重原因 （一）首先，中国古代儿童文学传统的滋养。中国现代儿童文学是对中国古代儿童文学 遗产的继承和发展。 （二）其次，更为重要的原因是五四新文化运动的影响和推动。五四时期倡导民主、科 学、自由、个性解放，这直接促进了全社会对儿童和儿童教育的重视。儿童文学也因此开始 着重探讨，如何从封建桎梏中解放孩子。许多著名作家，如鲁迅、郑振铎、郭沫若等都曾介 入儿童文学领域，他们的译介、创作及理论探索为中国现代儿童文学的繁荣奠定了基础，而 叶圣陶、冰心、张天翼等人的创作则成为中国现代儿童文学走向繁荣的标志。 （三）最后，对世界进步儿童文学的借鉴和吸收，也是中国现代儿童文学发展成熟的原 因之一。无论从思想内容还是技巧、文学样式上，中国现代儿童文学都从世界儿童文学中学 习借鉴了很多有益的东西，这大大促进了中国现代儿童文学的发展。 3、请简述幼儿童话的特点。 在童话中，我们把适合学前儿童听赏、内容浅显、情节单纯的童话叫幼儿童话。其特点 包括以下几点 （一）幼稚性和夸张性的童话幻想 童话的基本特征是幻想，而幼儿童话的幻想应是最大胆、最强烈的，具有明显的幼稚性 和夸张性。如野军的会滚的汽车中的一个大木桶既是汽车，又是乐于助人的人。大木桶 压死了狐狸，被狐狸吞吃的小动物竟一个个活蹦乱跳地从狐狸嘴里钻出来。这些幼稚性、夸 张性的幻想情节，幼儿却深信不疑。 （二）单纯明快的童话情节 幼儿的智力水平和审美特点决定了幼儿童话的情节是单纯明快的。幼儿童话篇幅比较短 小，一个童话就是一个小故事、一场小游戏。即使是长篇或中篇童话，其故事也仍然是单纯 明快的，枝节不能过多，有悬念但不悬置太长，有一条主人公的活动线索贯串始终，将主人 公所经历的一个个小故事串联起来，而每一个小故事也具有相对的独立性