人教版《道德与法治》初一上册第六课师生之间同步检测题

人教版道德与法治初一上册第六课师生之间同步 检测题 一、选择题 1. 在学校里，我们要想快乐地学习，更快地进步，就要做到（B ） ① 知师、信师、爱师、敬师 ② 建立和谐融洽的师生干系 ③ 与老师心相印、情相容 ④ 根据自己的特点建立一套自己的学习模式，自行其事 A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④ 2. 在人类的汗青长河中，出现过许许多多的优秀老师。人类数千年文明的延续，在很大程 度上靠教诲来传承。这说明了A A. 西席是一个陈腐的职业 B. 没有西席就没有人类社会 C. 西席的职业是现代才有的 D. 人类社会出现后就有西席这一职业 3. 师生交往的礼仪是不可少的，你以为下列做法不妥的是（C ） A见到老师主动问好 B进老师的办公室先拍门 C跟老师干系好，从背后忽然拍打老师 D不同的场合选择不同的交往计谋 4.2019年5月，一网友在重庆网络问政平台上发帖称，酉阳花田张家村村小的一名小学生因 被老师知道其在放学时抓黄鳍，受到100个俯卧撑的惩罚，该学生未完成，老师便用铝合金 门窗打了他的屁股。该老师的行为（A ） ① 是不尊重学生的表现②极易造成师生间的隔阂③会影响师生之间的正常交往④是人们尊 师重教的根本原因 A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④ 5. 时代在成长，西席的劳动理念和劳动方法产生了很大的变化，也对西席发起了更高的要 求。本日，要成为一名好老师，必须具备D ① 有理想信念②有品德情操 ③有扎实学识④有仁爱之心 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 6. 一名同砚在回忆自己的老师时说“当我有难题解不开的时候，老师总是用她睿智的回答 来帮我办理困惑。当我有生活的困难时，老师像妈妈一样帮助和体贴我”。 述了老师的D 这个同砚主要描 ① 有理想信念②有品德情操 ③有扎实学识④有仁爱之心 A. ①② B. ②③ C. ①③ D.③④ 7. 谢丽丽是一个心直口快的学生。她通常在数学老师和其他老师面前议论英语老师，并指出 英语老师的一些不足，终于数学老师不高兴了，并严肃地说“以后，不要随意谈论其他老 师。”谢丽丽很难堪。对此正确的见解是（B） A. 谢丽丽向老师谈论自己的看法没错 B. 谢丽丽是在表明自己对数学老师的恋慕 C. 给老师发起合理建议应注意方法、要领 D. 数学老师指责谢丽丽有点太过 8. 下列同砚的表现可取的是（B） A. 小丽因被老师指责过而对老师敬而远之 B. 小军主动、诚恳地与老师举行思想、感情上的交流 C. 小田对自己的烦恼避而不谈 D. 小强觉得和老师没有互助语言，故不到场活动 9. 下列古诗词是描写西席的职业特点的有C ①采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜 ② 人生自古谁无死，留取赤心照汗青。 ③ 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 ④ 春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。 A. ①② B. ②③ C. ①④ D.③④ 10. 有的同砚说，我的老师讲课滑稽幽默；有的同砚说，我的老师讲课严肃认真；有的同砚 说，我的老师就像大姐姐，和蔼可亲；有的同砚说，我的老师不苟言笑，我一望见就感到威 严。同砚们的这些说法说明了 B A. 老师不同，品格相同 B. 老师不同，品格不同 C. 老师都是不苟言笑的 D. 老师都是滑稽幽默的 11. 敷衍不同品格的老师，我们应该C ① 承认老师之间的差异 ② 要求所有的老师必须一样 ③ 接纳每位老师的不同 ④ 学习老师身上值得学习的地方 A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题 12. 上自习课时，班主任刘老师发觉小浩同砚的座位下有一堆纸团，要求小浩捡起来。小浩 不捡，老师就指责了小浩，小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。老师生气地捡起了纸团 后，发觉不是小浩丢的。 ⑴小浩觉得很委屈，气冲冲地顶撞了老师。这种做法对吗要是你是他，你会怎么做 （2）你能告诉小浩，学生与老师相同和交往的要领有哪些吗 答.（1）不对。可以向老师作出评释，正确看待老师的指责。 ⑵①从老师的角度看标题；②正确看待老师的表扬和指责；③原谅老师的错误；④礼貌待 师；⑤注意场合；⑥勿失分寸。（3点即可） 13. 师；有的同砚喜欢幽默开朗，滑稽激情的老师面对不同品格的老师，你是怎样看待 的 答⑴①活动内容如“老师您辛苦了”，让学生存眷老师一天的劳动日程，明白老师的辛苦， 对老师心存感激和尊重；“感恩老师见行动”，尊敬老师，不只是是语言上的，更多地表现在 实际学习、生活中，如见老师主动问好，自觉遵守讲堂纪律，认真听讲等。 ② 活动形式如开展“感恩西席一一师恩永难忘”诗歌朗诵比赛活动；开展“老师我想对您 说”主题班会活动；出一期感恩老师专题黑板报等。 ⑵①西席是人类文明的传承者，负担着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。尊师是 中华民族的优秀传统。21世纪 ② 对老师的尊敬表现在平常的学习和生活之中。虚心听取老师的教诲，努力抵达老师的要求。 感激老师的体贴和教诲。与老师交往时，谦逊、敬重、有礼貌。体贴、体贴和帮助老师。 ③ 我们要客观明白初中时期师生干系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自 觉接纳老师的指导。正确看待老师的表扬与指责。明白老师的优点和长处。理解和宽容老师 的缺点、过错。主动地、热情地与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆 反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。（答案不唯一，只要能表现尊师、爱师，主动和老师 相同，办理师生矛盾标题等都可） 14. 仔细阅读漫画，回答下列标题。 （1）想一想右图漫画中为什么要授予西席指责教诲权 （2）右图漫画中学生说他想受表扬，而老师说指责你是为你好怎么才华化解二者的不同 明白。 （3）连合漫画说一说你对西席这一职业的理解。 答.（1）西席是履行教诲传授职责的专业职员，承担教书育人的使命。授予西席指责教诲权， 便是为了让西席更好的教诲学生。（2）作为学生要认真理性看待西席的指责，有则改之无则 加勉。作为西席要多看到学生的进步，实时勉励学生。（3）西席是人类文明的主要传承者之 一，我们要理解尊重西席。