精品第一章声现象复习导学案

九年级物理wl-8-l 第一章声现象复习导学案 主编郭道奎 审编 姓名组别 时间2011-2 一、复习目标 1. 初步认识声音产生和传播的条件。 2. 了解声音的特征响度、音调、音色。 3. 知道噪声的危害、来源和防治。 4. 了解现代技术中与声有关的应用。 复习重点声音的产生、传播、特征，各种声音的特征及应用。 复习难点音调与音色的应用，声知识的拓展。 二、基础知识梳理 1、请用实验说明声音是怎样产生的。 该实验说明了声音是山物体的 产生的.停止，发声停止。 2、请看P14图1. 4和图1. 5说明了 声音的传播需要」 3、声音是以 的形式传播的,声音传播速度的大小与 和 有 关，声音在空气中的传播速度是 m/s,温度越高速度越,声音在不同介质中 的速度大小关系是V h V V气。 4、你能举例说明或者实验说明液体能传声吗 5、贝多芬耳聋后是通过 方式听到声音的，人可利用 效应准确判断声音 传来的方位。 6、乐音的三要素是,音色与 和 有关。请用实验的方 法说明音调，响度分别与什么因素有关。 7、为什么很多动物能对海啸、台风等进行预警按频率可以把声音分成哪几种人类听 不到的是哪几种频率范围是多少 8、不同的乐器是怎样改变音调的 （1）打击乐器（2）弦乐器（3）管乐器P24 “动手动脑学物理”（2）、（4）分别是怎样改变音调的 9、什么是噪声为了保护听力声音不能超过 dB,为了保证工作和学习声音不能超过 dB,为了保证休息和睡眠声音不能超过 dBo ]0、控制噪声的二条途径是、、o 分别举例说明 例1、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（） A、放在真空玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱。 B、把正在发声的收音机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音。 C、拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同。 D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开。 例2、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲 同学听到的声音情况是（） A、响了一下，声音是从铁管中传来的B、响了一下，声音是从空气中传来的。 C、响了两下，先听到从空气中传来的声音。D、响了两下，先听到从铁管中传来的声音。 例3、利用超声波测位仪向海底垂直发射声波，经4后收到回波.此海底有多深 例4、关于声音的传播过程，下列说法正确的是（） A、音调会降低 B、响度会减小 C、音色会改变 D、音调、响度、音色均不会改变 例5.下列关于声音的说法正确的是 A. 声音是由物体振动产生的B. “震耳欲聋”主要是指声音的音调高 C. “闻其声而知其人”主要根据声音的响度来判断的D.声音在真空中不受阻力传播最快 例6.噪声是一种环境污染，沈阳市规定二环路以内机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法 与之相同的是（） A、在学校或住宅区种植花草树木；B、在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩； C、在摩托车上安装消声器；D、在录音棚内安装隔音设备。 例7.下列关于噪声的叙述，错误的是（） A、发生体做无规则振动发出的声音是噪声； B、妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声； C、在中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声； D、在校园内植树可以减弱校外传来的噪声。 三、巩固练习 1、为不忘国耻，福州市委、市政府在福州沦陷日，组织防空警报演练。市民听到的警报 声是由警报器的发声体产生发出的。 2、教室内老师讲课的声音，是由老师的声带产生的，并通过 传播到 学生的耳朵. 3、学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺. （1）悠扬的笛声是空气产生的. （2）声音在水中的传播速度（填“大宇”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度. （3）在月球上，声音不能传播的原因是. 4、星期天，小明要试试自己制作的二弦琴的发声效果，需要调整琴弦的松紧程度，他这样 做的目的是改变琴声的 （填响度”或“音调”）。正在这时，有位同学 在楼下叫他去打球，他一听是小刚，马上答应了。他是根据声音的 判 断是小刚在喊他。 5、 不看电视画面，我们能从声音判断出是朱军还是李咏，是因为他们的 不同。周 涛的声音比李咏的声音尖细，是因为周涛的 高。 6. 游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 中传播；小红能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的 来判断的. 7. 古代雾中航行的水手通过号角的回声能判断行船与悬崖的距离，这是利用声音来传递 ；外科医生利用超声波除去人体的结石，这是利用声音传递O 8. 关于声现象，下列说法正确的是 （） A、声音在不同介质中的传播速度相同B、人说话是靠舌头振动发声的 C、只要物体在振动，我们人耳就能听到声音D、一切发声物体都在振动 9. 发生地震灾害时，被困在建筑物废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的 铁制管道，这种做法主要是利用铁制管道能够（） A、传声；B、传热；C、导电；D、通风。 10. 关于声现象，下列说法正确的是 A.乐器发出的声音一定不是噪声B.声音在不同介质中的传播速度相同 C.物体振动得越快，声音的音调越高D.声音在传播过程中遇到障碍物便停止传播 11. 2007年5月17 II , “中华情.和谐海西”大型文艺晚会在闽江公园盛装上演，观 众能区别出不同乐器发出的声音，主要是根据它们发出的声音有不同的（） A.响度 B.音色C.音调D,三者皆有 12. 我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（） A、声音是由于物体的振动产生的；B、声音是一种波，它可以在真空中传播； C、我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同； D、我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高。 13. 关于声的知识，下列说法错误的是 A. 在课堂上听到老师的讲话声，说明声音可以在空气中传播 B. 利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C. 在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 D. 通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 14. 关于声现象的下列说法中，正确的是 A. 发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不会立即消失 B. 医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音 C. 人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小 D. 物体振动得越快，声音的传播速度越大 15. 下列关于声音的说法中不正确的是（） A. “震耳欲聋”主要说明声音的音调高B. “隔墙有耳”说明固体也能传声 C. “闻其声而知其人”主要根据音色来判断的D.用超声波清洗钟表，说明声具有能量 16. 噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱 噪声的是（） A.机动车辆在市内严禁鸣笛