五年级下期末语文试卷

2012年上学期期末学生学业检测 五年级语文试卷 时量100分钟 试题分98分 卷面分2分 满分100分 总分 优秀 良好 达标 待达标 得分 等第 100 80-100 70-79 60-69 60分以下 时间飞逝，一转眼，一个学期就要结束了，相信同学们一定做好了充分的准备，去采 摘丰收的果实。认真答题，细心检查，成功是属于你们的。卷面分 听力碰碰车5分 听老师读短文，按要求填空。23分 1. 鸽子能一丝不苟地执行着“检验师”的任务，是因为 2. 短文列举了好几个例子说明鸽子是“检验师”，我能写出其中两个。 书写展示台3分 fu jing qing zui o 2 分 A 困W jiong B 瞥pie 一眼 C 收敛lian 抽 ye 湛zhan蓝 气争fen 2分 一、看拼音写汉字，拼准确，写美观。5分 xiu secha zi yan hong 二、下列带点字的注音完全正确的一组是 发性zheng 遂bing裂 眼chi热 三、下列字形完全正确的一组是 A脊梁熟视无睹迫不急待 B胆怯攻无不克奄奄一息 C咀嚼雪中送炭艰苦卓决 四、把下列词语补充完整，再选择其中一个词语写一句话。（5分） （）（）堂堂 目（）口（） 手（）眼（） 五、课内外知识你掌握了多少让我考考你（18分） 1. 语言是一门艺术。杨氏之子一文，杨氏子用LM 智巧妙对答，令人叫绝；相声打电话通过夸张的语言告诉我们 o （2 分） 2. 小嘎子是儿童小说中的主人公。严监生是我国古典讽刺小说 中的人物，最能表现他性格的动作是。我还 读了我国四大古典文学名著，认识了两个足智多谋的军师中 蜀国的军师诸葛亮，水浒传中梁山泊的军师。（5分） 3. 本学期，我们还了解了不同地域的民族风情，我陶醉于 的草原 美景，感叹德国, ”的境界，被威尼斯船 夫 的驾驶技术所折服，感觉非洲是一个 世界。（5分） 4. “复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”告诉人们，古时候大多依靠 给远 方的亲友送去问候。现在，爸爸在北京出差，想念爸爸了，我就, 这种联系方式的优点是。（3分） 5. 童年的画面是难忘的，清平乐村居为我们描绘了一幅一家老小其乐融融的 乡村生活图，舟过安仁展现在我们面前的是一幅 图，敕 童中诗句 , 最能反映无忧 无虑、自由自在的牧童生活。（3分） 实践大舞台（5分） 以下是一段聊天记录，时下，这些“网络语言”已成为不少学生的常用语。 会飞的鱼偶（我）给你送的东东（东西）稀饭（喜欢）吗 流星划过GG （哥哥），三克油（谢谢）,偶（我）灰常（非常）稀饭（喜 欢。） 你是怎样看待网络语言的先表明你的观点，然后说明你的理由。 我的看法 阅读广角（23分） （-）课内阅读（8分） 桥（节选） 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一 百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了 似的折回来。 东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 人们停住脚，望着老汉。 老汉沙哑地喊话“桥窄排成一队，不要挤党员排在后边” 1. 从画的词语我体会到。（2分） 2. “死亡在洪水的狞笑声中逼近。”一句运用了 的修辞手法，让我体会 到。（2分） 3. “桥窄排成一队，不要挤党员排在后边”在朗读这句话时，我会这样读。 A语速缓慢，语气轻B语速快，大声、干脆有力（2分） 4. 我发现这段短文每一个自然段都很简短，这样处理的好处是 o （2 分） （-）课外阅读（15分） 剥豆 一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子 忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆，我问“想比赛 ” 对”。儿子眼动手剥，利索地回答。 “可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在 他碗里。 “不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。” 一些喜悦悄悄在我心里散开。 一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。 “让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如是想，手不知不觉就慢了下来， 俯拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的 速度分明快了。 小儿手不停，眼却时时在两个容器中＜（sud）o见他如此投入，我心生怜爱 学校的考试名次，够他累的了......剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识， 我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒 进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像 隆起的土丘。 “你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。我本来有底子。”我纠正他。 “我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如 山泉般清澈的笑容。 细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。 1. 结合上下文理解词语（2分） 敛声息语 2. “一些喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是（）。（2分） A儿子会干家务活了。B儿子面对竞赛时的自信和大气。 C儿子很能干。 3. 认真读短文第八、九自然段，思考为什么文中母亲剥豆的速度时快时慢（4分） ① 慢下来的原因是o ② 快起来的原因是o 4. 本文主要写了,我 受到的启示是。（ 4分） 5. 本文刻画人物主要采用的描写方法是、和动作描写。用 “”画出一句描写儿子的语句，这句话主要运用了描写方法。（3分） 习作展示台（30分） 漂亮老师和坏小子是作家杨红樱的得力之作，曾风靡一时。作品讲述了 米兰老师与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖又幽默 风趣的故事她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教 一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；毕业考试前她竟带着学生去踏青你喜 欢这样的老师吗教你的老师怎么样我们也提起笔来写写我们的老师吧。 注意教过我们的老师有很多，选择特点最鲜明的一个来写，一定要用一件 或几件具体事例突出老师的特点哦。题目自拟，写的时候，注意语句通顺，突出 人物某一方面的特点，试着运用我们学过的写人的方法。 温馨提示做完了，可要细心检查哦祝你取得优异的成绩